对于配发式评论来说，最关键也是难度最大的是如何处理好依托与超脱的关系，在这一部分我们将重点研究这个问题。
所谓依托报道，就是说配发式评论应以所依附的新闻报道为主要依据，评论中引用的事实（包括时间、地点、姓名、单位、事件等）应与新闻报道完全二致。此外，依托还体现在能够准确地理解和提炼报道思想，并合乎逻辑地引申、生发出自己的中心论点，应尽量避免误读或误解报道，造成议论无的放矢或乱放一通。
所谓超脱报道，是指评论不要拘泥于报道中的事实或报道思想，限于就事论事地表态、评价，应对报道思想有所补充、深化或升华。
试举一例：
由此看来，立足依托，力求超脱的具体做法可以归纳为以下几种：
一是揭示表征之下的实质；
二是提炼做法背后的规律；
三是预测事物发展的走向；
四是寻求改变现实的途径；
五是变换思考问题的角度；
六是得出与众不同的结论。
以此为基础，加之简约的结构、精练的文字和生动的议论，配发式评论就可以写出深度，写出新意。
［示例一］
［示例二］
［示例三］
怎样评析新闻评论作品
评析新闻评论作品就是评论之评论，是学习和研究新闻评论写作的基本功。
学习评析新闻评论作品的目的，一方面是为了推荐作品（或者批评作品），总结他人的成功经验（或者教训），提高鉴别能力，以推动新闻评论事业的改革和发展；另一方面则是为了扩大视野，充实自己，增强鉴赏和评析的实际能力，锻炼科学研究的基本功，提高新闻评论写作的水平。
一、怎样着手进行评析
分析作品首先从物色并确定评析对象人手，也就是选好适当的作品。作品理应具有一定的写作特点，具有可析性。同时，也要考虑到分析这篇评论作品对实践能否起借鉴的作用。
评论作品确定以后，就进人了阅读作品的阶段（当然对考生来说，作品——评析对象在考题中已被确定，就不必自己去物色并确定了）。认真阅读是理解和分析的前提。对评析的作品要多读几遍。看第一遍印象总是比较模糊、零散，而当读第二、三遍时，认识才能逐步明确、深化和系统化，才能加深自己的理解。
阅读时，考虑到不同文体、不同表述方式和不同类型的评论作品的不同要求，我们可以从以下方面作全面的是非优劣的权衡：
——选题立论是否符合客观形势、社会实际和中心工作的需要，是否有的放矢，是否抓住了关键性矛盾或切中了时弊；
——对解决有关社会矛盾或人们的思想疑虑，是否有独到新颖的见解、角度和论据；
——文章的标题是否精当、吸引人；
——在说理论述方面有什么特点和经验，用了哪些有效的方法，是否心平气和、以理服人，使人人耳人脑；
——结构、语言和辞章文采方面有没有明显的特点或创新，文字是否生动、通畅。
只有在对上述五方面进行全面权衡的基础上，才有可能分析并概括出主要特点，从而进行具体评析。
评析新闻评论作品的方式很多，基本的有以下几类：重点评析、比较评析和专题评析。在进行考试时，一般采用重点评析的方式。所以，下面着重讲讲重点评析方式。
所谓重点评析，指的是就一篇作品从以上所述的五个方面进行全面权衡，特别是在对选题立论、说理论述和辞章文采三个方面全面考察的基础上，通过分析并概括出主要特点进行评述和分析。至于评析的做法和范围，可以从几个方面，或侧重其中一个方面兼顾其他方面，或概括出一个新的特点从几个方面串起来进行评析。
试结合具体作品作示例分析。
请看论坛言论《小处不可随便》（作者胡立人），发表于1993年11月1日《人民日报?人民论坛》专栏。全文如下：
写作评析稿的基本要求和方法
一是在全面权衡的基础上进行重点评析。
全面权衡包括选题立论、标题、说理论述和辞章文采诸方面联系起来进行全面考察；思想分析和艺术分析互相结合起来进行探索和分析；一分为二地进行实事求是的权衡和评价，以防止绝对化和片面性。
在全面权衡的基础上进行重点评析。包括确定作品的优缺点，确定作品在写作上的主要特点。同时，要力求全面与重点的结合，在全面权衡的基础上抓住重点，在突出重点时力求兼顾全面。
二是有分析，有概括。
作为分析文章自然贵在分析。不过，作为好的分析文章，理应在分析说理的基础上，还要进行抽象和概括。惟有这样才能去粗取精，由此及彼，虚实结合，从感性阶段上升到理性阶段，由现象深人到本质，使零星的见解条理化，使个别的经验具有普遍的意义，从而产生中肯而又独到的见解。
三是注重评析的规范性。
在写作评析稿时，以往有不少考卷不合规范。有的不作具体分析，而以作品的内容大意加断语或表态来代替分析；有的缺标题∫有的用书上的观点生硬套在作品头上，观点和材料缺乏有机联系；有的采用简答题的方式作答，未能形成文章的样式，等等，因此，势必影响了答卷的成绩。
作为规范的文字，理应体现以下几条要求：
第一，概念、术语和判断要准确，符合科学性。
第二，要拟个标题，标题要包括主题和副题，力求准确并突出重点，醒目并吸引人。
第三，要形成文章的样式。正确的格式应当有标题饣有行文，有分段，有开头和结尾，字数以800字左右为宜，文字以朴实、平易、中肯为好。
第四，分析要具体，不要笼统；要言之有理，不要泛泛而谈；要实事求是，不要简单片面；要坚持一分为二的思想方法，努力做到充分肯定优点与适当指出不足相结合。在肯定优点时不宜随意吹捧，在指出不足时也不要简单武断，尽量采取商讨的方式，必要时积极提出修改建议。
1、试分析小言论《向未来投人》一文选题、立论的特点。
附作品：
向未来投入
毛志远
2、为以下评论拟制一则标题。
附文：
3、试就小言论《地头、炕头、心头》，着重分析它严肃与生动结合的特点。
附文：
地头、炕头、心头
毛志远
4、分析评论《了不起的一万亿》的结构特点。（字数在800字以内）
附文：
了不起的一万亿
皮 子
5、试分析社论《认真搞好第五次全国人口普查》的写作特点。字数在800字左右。
附文：
认真搞好第五次全国人口普查
6、为新闻报道《省长一线督治污》配写一篇短评。字数在600字左右。
附文：
省长一线督治污
潘 骞
7、为以下两封读者来信配写一则文前按语。字数在400字以内。
附文一
新疆阿瓦提县
445亩胡杨林被毁
8、为新闻报道《乡村公路帮陵县农民增收》配写一篇编后。字数在600字以内。
附文：
乡村公路帮陵县农民增收
全县农副产品商品率超过90％
本报讯 实现村村通公路的山东省陵县丁庄乡，今年来先后开通了“丁庄一德州”和“丁庄一陵县”专线，旅游业越“做”越大，境内的仙人湖风景区前10个月接待游客6万多人，比1998年同期增加3倍多。近300户农民吃上了“旅游饭”。1996年以来，陵县新建、改造乡村公路4⒁多公里，总投资7000多万元，全县农副产品商品率已达至90％以上。
陵县地处鲁西北平原，一度由于公路发展落后，资源优势得不到发挥，影响到农业结构调整的步伐。该县80年代初的一个大棚“专业村”，因距公路5公里，雨天出不去村，几年后就变成了“无棚村”。由此，县委、县政府决心大力发展乡村公路。目前，该县凭借乡村公路沿线已形成粮食、蔬菜、果品、畜牧、水产等专业批发市场37处。糜镇是该县回民居住集中区，素有牛羊宰杀、皮毛购销传统，但由于受交通影响，雨雪天车辆不能进出，生意一直兴旺不起来。去年初，他们投资450万无，修了一条长15公里的油路，与省道008线相接，贯通张寨、辛集等8个村。紧靠公路的张寨皮毛肉牛市场迅速扩大，触角延伸到内蒙古、新疆等边远省区，成为畜牧产品集散地。1～10月他们向北京、天津等大中城市运销牛羊肉1。4万吨，牛羊皮160余万张。
（康永和 秦国华 任相同）
2000年12月7日《人民日报》
写作提示：
（1）编后可以拟标题，在平时做作业和考试时最好有标题。
（2）作为正面报道，山东陵县丁庄乡做法的好处何在？能否上升到经验的高度或规律的高度？
（3）“要致富，快修路”是近年来不少地区脱贫致富的成功之道。报道中提到的做法和绛骑的新意何在？启示何在？
附《人民日报》为原报道配写的编后：
“放大”市场
仅仅一条15公里长的油路讠就使张寨皮毛肉牛市场宰杀收购的触角延伸到内蒙古、新疆等边远省区。事实证明，公路修到哪里，市场优势就“放大”到哪里，乡村公路的作用的确不可小看。
“要致富，快修路。”如今，公路离农民越来越迓，农副产品的销售市场越来越大。但也有些地方至今仍不那么通畅，卡脖子处一般不在县城，不在耍遣，而往往是偏僻的乡村，有时仅仅几公里路不通，就使那里的农民辛辛苦苦生产出来的东西只能在原地转圈圈。一些地方重视高等级公路，却忽视乡村公路，这样一来，高等级公路的辐射作用也就减弱了。我们的财政并不宽裕，办事应该精打细算，把钱花在刀刃上。当然，修乡村公路也应从实际出发，尊重农民的意愿，可以先沙路，后油路，随着市场的‘放大’，农民收入的增多，高等级公路修到他们家门前，也不会是很遥远的事。
作为依附于新闻报道配发的编后，文章第一段紧紧依托新闻报道的事实，在用一句话概括报道内容后，开门见山地提出论点：“公路修到哪里，市场就‘放大’到哪里。”文章第二段，编者把人们的共识与现实的主要问题相对照，指出在当前路越修越多、越修越好的情况下，影响和制约偏僻乡村发展的症结所在——乡村公路发展滞后。指出了这一问题，反映丁庄乡的做法，其操作方式和思路值得借鉴之处就显而易见了。评论最后一句，在提倡实事求是、因地制宜的同时，让农民看到并不遥远的新的希望，也是有其必要性的。
9、简析专栏评析《赞廉内助》的写作特点。字数在800字左右。
附文
赞廉内助
季 寺
10、分析下面所附述评的写作特点。
附文：
黄土高原水土保持述评（2）
水保之路：任重道远
许聪 陈维达
11、下面是新疆人民广播电台1988年12月10日播出的一篇录音评论，请分析说明它在运用音响和体现立论思想方面的得失。
附文：
大瓷盘为什么走俏？
广 告 实 务
第一章 广告概述
1、简述广告的意义和基本特性。
2、广告的影响和作用。（99年）
3、试述广告学与市场营销、新闻和公共关系学的关系。
其他了解：
1、广告活动发展：
2、广告活动构成：调查、计划、创作、发动、测评
3、广告活动参与者：广告主、广告经营者、广告发布者、广告受众、广告咨询者
4、广告类别