主持人：各位同学大家好，我是你们的老朋友田振宇。十一长假已经轰轰烈烈的过去了，不知道大家是怎么度过的？是否也出去放松了自己的心情，还是从头把自己的复习计划梳理了一遍。现在各位应该把生活中心重新调整到考研复习上来，一切照计划继续进行，不要拉下进度，为迎接最后一轮复习打下坚实的基础。今天我们请到了中国人民大学外语学院副教授，考研英语辅导王牌专家田育英老师，田老师对考研写作命题方向独到把握，帮助考生有效而快捷的提高考生写作能力，使考生作文尽现闪光点。今天我们的题目是考研英语写作应该如何背范文。
田育英：各位同学晚上好，今天很高兴在这里和大家一起讨论考研英语的复习，希望能够给你们提供一点帮助。我们知道考研英语中作文的比例非常重要，在完成了所有其他题型之后，专门留出来让大家写作文，这说明什么？说明写作在英语中是十分重要的，大家要给予足够的认识。首先我们看看评卷时高分作文的标准是什么，要想写出一篇高分作文须具备两个条件：一是扎实的英语语言基础，二是掌握一定的写作技巧。否则在40分钟之内完成一篇200字的优秀作文是难以思议的。一篇好的作文应基本达到：1. 有较好的写作基础，文章流畅，遣词造句不当，文章结构完整，内容符合要求；2. 语法基本正确；　　3. 句法基本准确，句子与句子段落之间过渡连贯；4. 有一定词汇量，字数符合要求；5. 说理清楚，内容充实。一篇较差的作文表现为：1．文章不通顺，无段落，无结构，无明显主题；2．出现很多基本语法错误，拼写错误；3．词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力；4．不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起。
从我们对历年考生的考卷总结来看，很多同学作文份数不高，一般都有这些通病：1．不会审题。很多考生在着手做写作题时并无审题和构思的概念，有的担心时间不够，有的则是无从下笔，结果不是文不对题就是时间己过半，只好草草收场。
　　2．用汉语思维，逐字翻译。有的考生对英语词造句无把握，便用汉语构思文章，同时将汉语句子硬译英语，结果是非驴非马，无法理解。
　　3．用词搭配不当。英语语言是一大特点是其丰富的用语和固定搭配，包括动词短语、介词短语、形容词短语等，例如（花费很多时间做某事）“spend much time in…”不能改成“take much time in…”。词与词之间固定搭配是由历史形成的，有的看起来不符合逻辑，但却是地道用法。
　　4．词汇量小，拼写困难。部分学生能在写作中运用的词汇量太少，有的知道用法但拼写不出来，结果　只能用中文取而代之，成绩自然不会理想。
　　5．句子逻辑关系混乱。部分考生因受汉语结构的影响，对句子中主谓及状语之间的位置安排不妥，造成逻辑混乱。例如：
Our English class often told stories.
应改为：We often told stories in our English class.
　　6. 不会应用关联词转承上下句子和段落。关联词起过渡作用，使上下句子和段落合理，承上启下，使表达合乎逻辑，同时结构严谨，文章紧凑。例如：
People lean English to use it , Some learn it so study or work abroad . Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English-speaking foreigners.采用适当关联词，改进为:people learn English for practical purposes :some learn it to study or work abroad, while others learn it to read or communicate in English.
　　7. 语法错误。语法错误主要表现为：
　　i. 分不清及物与不及物动词，例如：rise和raise; hear和listen等
　　ii. 被动与主动语态的误用，例如：interesting和interested; speaking和spoken 等；
　　iii. 词类混淆，将动词或形容词误作名词用，将名词和动词误作形容词用等；例如：benefit和beneficial; difficult和difficulty; pleasure和pleased等。
　　iv. 混淆可数名词与不可数名词，例如:help, practice 等。
　　v. 冠词、情态动词、介词、代词等方面的错误，例如：a English book, should did, must done等。
    因此，我们在写作文是应该注意到：
一、 内容切题，包括提纲的全部内容
　　作文的高分标准首先是要切题。许多考生认为作文题己有要求和提纲，按题目写作不会出问题。但事实往往并非如此，许多考生仍然跑题或扣不准题。有的考生辞不达意，有的考生主题不突出，还有的考生照搬照抄，结果文不对题。
所谓的切题指不偏离主题，提纲的所有内容都是围绕主题来展开的。所以一开始短文写作，考生应注意以下几个方面：
1．认真审题。先分析题目所包含的内容和信息，把握住出题者的意图，文章属于哪一种体裁，思考表达文体和写作手法，以能将主题思想完美表达出来。然后仔细阅读作文要求、提纲或其他相关内容（如图表、图画、数字说明等），注意抓住题目和提纲中的关键词及提纲要点之间的衔接和逻辑关系，进一步怎样组织段落来突出主题。
2．组织段落，构思选材。段落围绕主题来展开，但各个段落也有主题句和段落中心。主题句即本段的论点，围绕论点提供论据抓住了段落中心，而句子之间或段落之间的承上启下，过渡连贯，句型逻辑等也要同进考虑，对于材料的取舍也应该胸有成竹，避免下笔时无章可循，离题万里。
二、表达清楚，意义连贯
表达清楚包含三方面的内容，一是叙述要清楚，一目了然；二是作者的遣词造句要得当，过渡要连贯平稳；三是主题明确，论点论据展开合理（以时间、过程、空间、详情、列举、概括、对比、因果、分类、定义、发展高潮或综合等方法来展开）。
三、句式有变化　
有的考生从头到尾使用简单句，使整个文章变得平淡无味，一看就是初学者水平。
句式有变化指的是一定的意义要用合适的句型来表达，它包含两层意思：一是采用适当的句型来表达内容，包括简单句、并列句、复合句、主动被动句、长句、短句、疑问句、插入语、独立成份等：二是句子之间的逻辑关系要合理，包括并列关系、因果关系、递进关系、转折关系、关系、概括关系、顺序关系、让步关系、对比关系、转换关系等（翻译篇中也有所介绍），这些逻辑关系均有适当的关联词（过渡词）来连接，如表示因果关系的就是有accordingly, consequently, hence, therefore , thus, so, in consequence, as a result等。
四、语言合乎规范
　　语言规范含遣词与造句两方面内容。遣词的标准是：选词准确，词能达意，具体形象，用词丰富，语法正确同时符合英语表达习惯。造句的标准是：句式变化多样，意义与结构完整，意思连贯，逻辑合理，语法正确，同时符合习惯和固定用法。
遣词要注意修辞，避免多次重复同一词汇，可考虑适当使用代词、同义词、近义词、关联词，使表达有变化。同义词的使用是衡量考生语言运用能力的一个尺度。
造句要避免清一色“主＋谓＋宾”结构，适当采用倒装、强调、被动、长短句、疑问句、反问句、复合句、并列句等各种句型，同时要注意尽量使用自己熟悉和有把握的句型。有的考生由于语言基本功不扎实，在写作中便经常出现病句或中文式英语。
那就会有同学要问了，我的词汇量就是不够，怎么能够写出好文章呢，大家要清楚，在写文章的时候，一定要注意选择什么的词语。对于一些我们认为很熟悉的词，当把它放到句子中时却把握不定。由于英语中同义词和近义词异常丰富，同义词之间的意义也有细微的差别，在不同的语言环境中意义还会有所变化。所以你要找到最表达自己的意思的词，就一定不要简单地使用首先想到的词。
短文写作的用词是否得当主要应考虑其对文章是否能产生预期的效果，通常应注意考研词汇表中的词汇均为常用词，如果能把这些常用词较熟练地应用到写作中，文章就非常不错。有的考生别出心裁地使用了一些华丽的词藻，结果让评卷人看了反而觉不伦不类，效果适得其反。常用词通俗易懂，直接明了，不常用的一些所谓高级词则抽象难懂，意思难以捉摸，对于考生来说应尽量避免，在一篇短文如果同一词汇，特别是动词、副词、形容词，被重复使用，就会使文章读起来单调无味，显得考生词汇量贫乏。英语以同义丰富为特点，用词多样化是必要的修辞手段。常用的用词技巧如使用一些同义词和代词。
我们在背诵范文的时候要注意，记住范文的什么方面才是最有效的，我们在看范文的时候要注意范文的段落结构是如何搭建的，一篇文章有中心意思，也就是题目。而每个段落则有段落主题，段落主题是为文章中想服务的。每个段落只能有一个主题（central idea），它用一个句子加以表达，所以称为主题句。主题提出后需要很多结构严谨的句子来支持和说明，称为扩展句。最后得出一个结论，并用一个结尾句表达。大家在看的时候不妨把文章划一下段，这样结构就清晰了，围绕主题句展开，支持、说明和阐述主题句的句子便是扩展句。扩展句紧扣主题句中的关键词而展开，句子与句子之间逻辑清楚，上下转承结合得当，简明扼要，重点突出。一般来说，每个自然段除了主题句与结尾句之外，还包含了3－6个扩展句。所以，写好了扩展句便基本上完成一个自然段落。
做题时，一旦定下了主题和关键词，作者便自己的思路来组织段落中的句子，句子之间要具有连贯性，就必须由一系列的逻辑关系构成，例如：并列关系，因果关系，递进关系，转折关系，解释关系，概括关系，顺序关系，让步关系，对照比较关系，转换关系等等，这些逻辑关系可由一系列的过渡词（transitional words）来完成。过渡词在句子与句子之间、段落与段落之间起到承上启下的作用，使句子或段落之间的衔接自然、连贯，逻辑合理，结构严谨，故极为重要。
相信大家如果能够有意识的注意这些方面，以后的作文自然会有一个质的突破的。
主持人：十分感谢田育英老师给我们做的精彩演讲，同学们，我们下次节目再见