在考研英语的五大项目中，阅读的分值最高，占到了满分100分中的40分，分数位居次席的就是写作，占到了其中的30分。阅读和写作这两大重头戏，从比例上而言占据了整个考研英语的70%，从这个角度来说，得阅读写作者得考研。从长期的教学实践和学生的反馈信息来看，在仅剩下3个月左右的考研冲刺阶段中，回报率更高、提高效果更明显的科目，就是我们在收官阶段要突破的对象。所以，在这个紧要关头，以最低的时间投入换来最高的得分产出，就是我们学习的最有利途径，也是明智之举。考研写作就具备了这种短期突破、获取高分的特点，因此我们应该抓住这个有利时机，尽全力攻克考研写作。

　　就考研英语中的五个项目而言，写作部分有其明显的突出特点---需要判卷人人为的评分。那么，一种主观的批卷方式就势必会掺杂有“人性”的因素。换句话说，考研判卷人每天要完成大量的评分工作，其艰苦程度完全超出我们的想象。在批卷过程中，判卷人要在短时间内完成极其繁重的作文评分工作，长时间的批改势必会使得判卷人出现疲劳、厌倦的情绪。同时，他们要面对同学们在写作中出现的大量问题和错误，这也使得他们会出现郁闷的心理。其实，无论是谁，找个空闲时间，拿出考研考试的15份范文，猛读一气，保准到了第4、5篇时就开始走神。根据测试统计，读完13篇后才走神的人极少，其定力惊人。所以，从这个角度讲，如果我们能尽量使判卷人不出现这些情绪，使他们在阅读文章的时候能够感受到一丝快感，让我们的作文能够迎合判卷人的要求，我们的作文一定就是高分作文。

　　从获取高分的角度来说，能够有效刺激判卷人给予我们高分的途径，我们可以归结为以下三个方面：

　　一、 结构

　　我们在考试的时候一定要注意行文的结构。所谓结构，即包括两方面的内容：外部结构和内部结构。以大作文为例，纵观2000年以后的写作真题，我们可以发现，出题人在出题时，绝大多是以3点提纲的形式把写作要求做以介绍。这三个要求也就是我们行文的结构要求，即我们要保证段落在外部层次上是三段论。在明确了外部结构的同时，我们应该注意，在每个段落的写作上依然要保证有合理的段落内部结构，即段落内要有明确的写作内容：第一段图画描述，第二段多角度分析图画所描述的主旨，第三段建议措施；同时，段落内更要注意一些关联词汇和过渡词语的使用。这样，从结构上来讲，已经具备了考研写作的结构要求。

　　二、 语言

　　语言能够有效刺激判卷人，是我们获取高分的有效手段。语言的提高包括两面内容：一个是词汇的准确使用和替换词升级；另一个就是句子的高分亮点设置。

　　我们来对比一下两个同学在第一段图画表述所用的语句。一个同学写的是“This picture describes that……”，另一个同学写的是“Vividly depicted in the thought-provoking cartoon is that ……”在这两句话的对比中，我们很容易就会看出高分作文是哪一个。第二个表达中把一些词汇进行了有效的升级。比如说“描述”这个单词我们首先想到的一定是describe，但是在练习的时候我们在头脑中一定要有一个词汇升级的步骤，也就是做词汇替换的工作，把describe变成depict,或portray。同时，在名词前大量使用形容词，在动词前大量使用副词这种升级手法也有效地为文章增色不少。这种词汇的熟用，我们可以通过大量背模板的形式进行积累。

　　同样，在这两个表达的对比中我们也可以发现，第二个表达中句型明显进行了添加亮点的工作。把vividly这个副词前置，并且使用了一个主语从句，在文章刚开头就抛出了这样的亮点句型，有效的抓住了判卷人的心理。所以，这个表达中，语言的重要拿分作用就体现出来了。