2014年复试
一、名词解释（每小题5，共50）
1、语文 2、反切 3、三主四式教学法
4、分科教学 5、音位
二、提问法是古今中外常用的一种教学法，谈论其优缺点及其运用的具体要求。（20）
三、阅读下列一段古文，加标点并翻译。（40）
四、《邹忌讽齐王纳谏》《触龙说赵太后》等古文中描写的人物栩栩如生，请从以上文中选择其一，概括文意并对人物形象加以说明。（60字左右）10分
五、阅读《游褒禅山记》
1、请为本文设计一个教学目标。（12）
2、请为本文设计2个或3个问题。（20）
3、请为本文设计一个板书。（8分）
2015年复试
一． 简答题（每题10分，6题）
1． 谈谈你对多就少改的理解。
2． 什么是红领巾教学法。
3． 什么是六书。
4． 什么是词类活用。
5． 古今词义的意义范围的差别，并举例。
6． 说说词的古义和今义，并举例。
二． 论述题（20分）
谈一谈你对课程资源的理解。
三． 古文断句并翻译划线句子，和14年一样依旧是课外的，这个在于平时的积累，多
读多记，培养语感，知道一些常见重要词的用法，今年的选自《左传》（40分）
王孙满对楚子
原文：
楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。
对曰：“在德不在鼎。昔夏之方有德也，远方图物，贡金九牧，铸鼎象物，百物而为之备，使民知神奸。故民入川泽山林，不逢不若。螭魅罔两，莫能逢之。用能协于上下，以承天休。桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。天祚明德，有所止。成王定鼎于郏鄏，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”
四．教学设计（30分）
陶渊明的《饮酒（其五）》
1. 为本课设计一个100多字的教学短评
2. 设计两到三个问题，并阐述理由。
3. 设计板书。
好啦，这是我的回忆版，记得比较清楚，考研加油。