一、考试题型(无变化)
| 心理学第三版大纲 | 题型 | 分值 |
| 一、单项选择题 | 20个1分=20分 | |
| 二、名词解释 | 8个3分=24分 | |
| 三、简答题 | 6个6分=36分 | |
| 四、论述题 | 2个10分=20分 |
二、具体内容
| 旧大纲 | 新大纲 | ||
| 普通心理学 | |||
| 第一章 | 心理学的研究对象和研究方法 | 第一章 | 心理学的研究对象和研究方法 |
| 变化：三个大知识点没有变化，其中心理的基本结构考察点异，心理学的研究方法变化较大 | |||
| 第二章 | 心理的神经生理机制 | 第二章 | 心理的神经生理机制 |
| 变化：“将神经系统的细胞及其功能”名称改为“神经元”，具体内容没变。“鲁利亚关于脑的三个机能系统学说”新增具体答题小项，其他内容均同 | |||
| 第三章 | 感觉 | 第三章 | 感觉 |
| 变化：将“听觉”部分中删掉“位置理论”，新增“共鸣理论”“行波理论”“神经齐射理论”其他内容均同 | |||
| 第四章 | 知觉 | 第四章 | 知觉 |
| 变化：“知觉的特性”部分，前三项内容更为精确，“大小-距离知觉“以及是“深度与距离知觉”由旧大纲的大考点变为新大纲的小知识点，其他内容均同。 | |||
| 第五章 | 意识和注意 | 第五章 | 意识和注意 |
| 变化：“意识”内容中删掉了“非意识、潜意识”两点，其他内容均同。 | |||
| 第六章 | 记忆 | 第六章 | 记忆 |
| 变化：“记忆的神经生理机制”中的“均势说”替换为“非定位说”，其他内容均同 | |||
| 第七章 | 思维 | 第七章 | 思维 |
| 变化：在“思维的过程”中新增了“分类、系统化和具体化”，在“影响问题解决的心理因素”中由原来的四个小点增加为七个小点，其他内容均同。 | |||
| 第八章 | 语言 | 第八章 | 语言 |
| 变化：“语言的基本特征”题下小项内容2/3已做更改。其他内容均同。 | |||
| 第九章 | 动机 | 第九章 | 动机 |
| 变化：无 | |||
| 第十章 | 情绪和情感 | 第十章 | 情绪和情感 |
| 变化：“几种重要的情绪理论”部分2/3内容更改，其他内容均同 | |||
| 第十一章 | 技能 | 第十一章 | 技能 |
| 变化：此部分新大纲新增“运动技能的种类”，其他内容均同 | |||
| 第十二章 | 能力 | 第十二章 | 能力 |
| 变化：在“能力的结够”中新增“流体智力”及“斯腾伯格的三元论”，另删掉旧大纲中“智力测验”内容，其他均同 | |||
| 第十三章 | 人格 | 第十三章 | 人格 |
| 变化：“特质理论”部分小项发生变化，第三个知识点由“人格的形成和发展理论”变为“整合理论”其他部分同 | |||
| 心理学研究方法 | |||
| 新旧大纲均为五章内容，其中“复杂统计分析方法”部分，新大纲对具体方法做了更为细致的分析。其他内容没有变化 | |||
| 心理统计学 | |||
| 第一章 | 研究中常见数据的特点与初步整理 | 第一章 | 研究中常见数据的特点与初步整理 |
| 变化：旧大纲中“计数数据”已删，其他内容基本相同 | |||
| 第二章 | 数据的分布及其总体参数的估计 | 第二章 | 数据的分布及其总体参数的估计 |
| 变化：无 | |||
| 第三章 | 假设检验 | 第三章 | 假设检验 |
| 变化：“方差及方差差异显著性检验”下新大纲更加细化。“计数数据的检验“新大纲将”百分数的检验“替换为”比率的检验”，检验部分变化较大。 | |||
| 第四章 | 各种研究设计的方差分析 | 第四章 | 各种研究设计的方差分析 |
| 变化：新大纲中“非参数方差分析“更加细化。其他内容没有变化 | |||
| 第五章 | 多元统计分析 | 第五章 | 一元线性回归 |
| 变化：心理统计学部分变化最大的章节就是第五章，基本上全新~ | |||
| 心理测量学 此部分变化较小。主要是以下几点：1、第五章新增“测量的标准误”第九章新增“瑞文测验”，第十章新增“NEO人格调查表”，其他内容没变。 | |||
| 发展心理学 此部分相对于旧大纲内容没有增加内容，相反减去了“常规研究与采用现代化技术手段的研究”以及“智力发展的具体机制”，其他内容完全一致。 | |||
| 教育心理学 此部分变化不大，其中变化的部分主要为：1、“班杜拉的社会学习理论”删掉了。2、删掉了旧大纲中“关于智力结构的观点”。3、旧大纲学习迁移部分增加了“迁移的测量”。4、“品德的心理结构”更加细化。“西方关于品德形成的理论”细化内容全部改变。 | |||
| 社会心理学 | |||
| 此部分没有什么变化，新大纲删掉了“中心品质”和“个人内沟通和人际沟通” | |||
