Q6：翻译和写作在考试中占有重要的位置，这两项又在短时间内很难提高，那么复习中应该怎么办呢？
英语学习是一个不断“输入”和“输出”的过程。考试中翻译与写作是典型的“输出”过程，非常考验英语学习者的水平。事实上，这两项能力的提高在短时间内得以实现是不现实的。虽然我们总体有九个月的复习时间，但是针对这两项花费的时间加起来也不会很多。然而这也并不等于我们对这两项就毫无办法。首先，翻译与写作在同等学力英语考试中考察的能力并无过高要求，基本达到文字无重大错误，意思准确，表达通顺即可。第二，合理的复习方法对于这两部分短时间内过关还是比较有效的，因此对这两部分的复习要更强调方法。例如写作，我们可以从文章结构，选词造句，句型变换，修辞方法等方面全面提高，只要掌握了每方面的基本方法，写作就会在原有的基础上再上一个台阶。
Q7：写作部分的复习是不是多背一些作文模板就可以？
根据我们教学与阅卷的经验，我们不得不承认，背模板是一个比较有效的方式，尤其是对于那些写作不知如何入手，基础较薄弱的同学来说，往往能在较短时间年内让自己的作文达到一个及格左右的分数，但是对于写作能力进一步提高的意义就要大打折扣了，否则大学中英语的写作课早就变成模板背诵课了。模板使用的好坏对于考试分数的高低也会有影响，模板的使用也要强调变化，生搬硬套，千篇一律的模板重现在考试阅卷评分中的负面效应也值得引起大家的关注。所以，我们建议大家不能完全指望在考试前期集中的背诵，平时有可能还是应该在选词造句，句型变换，修辞方法等方面下下功夫。事实上，掌握一些基本方法并非大家想像中那么难。
Q8：口语交际部分应在什么时间复习呢？
从整个考试时间和分值的安排上来看，口语交际部分所占比重不算太大，而且以我们的经验来说，这部分拿分还是相对来说比较容易的。根据已考学员的反馈来看，经过辅导的学生大多数得分能在七八分左右。这部分考试分为两种考试题型，A节完成对话难度较小，但是需要很据对话场景进行认真分类总结；B节对话理解难度稍大，往往与要通过上下文，对说话人隐含的意思，习语的表达有准确的理解，并且能根据语义做恰当地推断。如果大家对这部分不大熟悉，又找不到合适的复习资料的话，我们建议大家可以去读一读每年大学英语四六级听力部分的原文，相信对对话的理解会有帮助。
Q9：背单词是准备考试的硬功夫之一，但是为什么我的单词总是背不会呢？
单词如果只是日复一日地去背，而没有注重方法，更不去积极使用的话，那么单词是永远也不能称之为“会”的。按字母顺序背单词表，是我们常见的大家背单词的方式，但是对于绝大多数人来说，也是最没有效率的方式。把单词按照情景、意思或词型归类往往比死记硬背效果要好得多。如能根据构词法来记单词，那么单词在短时间内还可以再翻一倍。把几个新单词串起来造造句，不仅可以记清单词的意思，对于掌握其用法也大有好处。背单词的方法因人而异，大家不妨在短期内多尝试几种方法，最终找到最适合自己的一种或几种方法。但是无论哪种方法，不下功夫，单词是很难积累到考纲所要求的量的。
Q10：“题海”战术对于应考有帮助吗？应该何时做真题啊？
客观地讲，复习备考中，不做题是肯定不行的，但是一味地搞“题海”战术也是不行的。我们不能否认有考生仅凭日以继夜得做题，最后也通过考试的。但是对于大多数同学来说，很少有人能有整块的时间来复习做题，所以现实情况决定了我们只能以“质”取胜，而不能以“量”取胜。通过练习来检验知识点的掌握，通过练习来带动对知识点运用能力的提高，通过练习模拟考试状况、提升应考能力是练习在复习中应该起到的作用。过多的练习只会加重复习的繁重程度，考前的体力透支绝不是我们想要看到的结果。当然，反过来说，大家如有足够的时间，多做一些题也是没有坏处的，关键在于把握“质”与“量”之间的关系，达到两者间的平衡。关于真题的使用，一要看大家复习的时间，二要看大家手头上真题的数量。我们总的建议是，复习初期不要整套整套做真题，因为那时大家对各个考试项目的复习还没有展开，如果要做，有一套帮助我们了解一下考试难度，题型的分值分布也就足够了。提高阶段，可以把较早的真题按考试项目分开来做，而最近几年的考试真题比较适合放在后期强化或冲刺阶段按时间要求完整来做，这样才能最大发挥真题的作用。
