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Ⅰ.英语知识运用：20小题，每题0.5分，共10分。



Ⅱ.阅读理解

A节：20小题，每题2分，共40分。

B节：5小题，每题2分，共10分。

C节：5小题，每题2分，共10分。

·如果句子译文明显扭曲原文意思，该句得分最多不超过 0.5分。

·如果考生就一个题目提供了两个或两个以上的译法，若均 正确，给分；如果其中一个译法有错，按错误译法评分。

·中文错别字不个别扣分，按整篇累计扣分。在不影响意思 的前提下，满3个错别字扣0.5分，无0.25扣分。



Ⅲ.写作：2小题，A节10分，B节20分，共30分。

(一)评分原则和方法

1.虽然A、B两节的考查要点有所不同(如下文所述)，但对

考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都

适用。但根据两节不同的考查要点，评分时会有不同的侧重点。

A节

应用文的评分侧重点在于信心点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域*的恰当。当语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

B节

B节作文的评分重点在于内容的完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

2.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次要求来给分。评分人员在档内有1~3分的调节分。

3.A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是160~200词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。

4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

(二) 一般评分标准

第五档

A节

(9-10分)

B节

(17-20分)
·很好的完成了试题规定的任务。

·包括所有内容要点；

·使用丰富的语法结构和词汇；

·语言自然流畅，语法错误极少；

·有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次

清晰；

·格式与语域恰当贴切。

对目标读者**完全产生了预期的效果。


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* 指在书面和口语表达中根据不同的交际对象，所采用的话语方式，即正式、一般、非正式的话语。

** 即语言接受对象。

第四档

A节

（7―8分）

B节

（13―16分）
较好地完成了试题规定的任务。

l 包含所有内容要点，允许漏掉1、2个次重点；

l 使用较丰富的语法结构和词汇；

l 语言基本准确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误；

l 采用了适当的衔接手法，层次清晰，组织较严密；

l 格式与语域较恰当。

对目标读者产生了预期的效果。

第三档

A节

（5―6分）

B节

（9―12分）
基本完成了试题规定的任务。

l 虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点；

l 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；

l 有一些语法结构和词汇错误，但不影响理解；

l 采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰；

l 格式和语域基本合理。

对目标读者基本产生了预期的效果。

第二档

A节

（3―4分）

B节

（5―8分）
未能按要求完成试题规定的任务。

l 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容；

l 语法结构单调、词汇项目有限；

l 有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解；

l 未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性；

l 格式和语域不恰当。

未能清楚地传达信息给读者。





第一档

A节

（1―2分）

B节

（1―4分）
未完成试题规定的任务。

l 明显漏掉主要内容，且有许多不相关的内容；

l 语法项目和词汇的使用单调、重复；

l 语言错误多，有碍读者对内容的理解，语言运用能力差；

l 未使用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段；

l 无格式与语域概念。

未能传达信息给读者。

零档（0分）


所传达的信息或所使用语言太少，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。