导师姓名：张立新
性别：男
人气指数：545

所属院校：南京航空航天大学
所属院系：外国语学院
职称：教授
导师类型：硕导
招生专业：课程与教学论、外国语言学及应用语言学


通讯方式 :
电子邮件：Letsing@126.com


个人简述 :
学历：1988年7月毕业于江苏技术师范学院， 2004年4月毕业于东南大学外语系，获得硕士研究生学位，2012年3月获得上海外国语大学英语语言文学博士学位，师从著名的认知语言学专家---束定芳教授，2009.12-2010.4美国马里兰大学访学，学习神经与认知语言学；2003．7- 9堪特布雷（Christ Church）大学主修英语硕士TESOL课程。?2011年10月参加在洛兹大学（波兰）举办的“认知、行动和交际”国际会议并宣读论文。

科研工作 :
发表学术论文,出版专著情况：
专著：
《隐喻认知语用研究》世界图书出版集团（2014）
《视觉、言语幽默的情感认知互动模式---多模态幽默的功能认知研究》 东南大学出版社（2012）
论文：
《话语身份的空间批评研究》外语学刊 2013年第六期
《概念整合的主体间性模式》外语教学 2012年第五期
《基于ELAN的多模态话语研究》 现代教育技术 2012年 第7期（cssci)
《多模态话语的主体性及外语教学主体间整体意义的协同建构》 语文学刊（外语教育教学）2012年第一期
《幽默的神经认知基础及多模态幽默的fMRI研究》 齐齐哈尔医学院学报（社科版）
2012年第二期
《反语的社会认知平衡模式》外语研究 2011年第一期 唯一作者
《生态化视听说教学环境配置》 现代教育技术 2011年第三期 第一作者
《论图式推论的转喻理据》 外国语 第二作者 2004年第一期 第二作者
《论语言行为情态--情态隐喻的认知语用诠释》 广外学报 2007年第二期 第一作者
《中国-西欧学生自主学习能力对比调查研究》 外语界 2004年第四期 第一作者
《网络自主学习与课堂教学的生态化整合》现代教育科学 2009年第二期 唯一作者
《网络自主学习与课堂教学的整合》 教育评论 第一作者 2008年第五期 第一作者
《自适应式英语网络自主学习模式研究》 2008 外语教学面面观 北京航空航天大学出版社
《情态量值取向的语用诠释与科学语篇理解》 齐齐哈尔大学学报（哲学社科版） 2007年第四期 第一作者
《情态显隐性的语用分级与CET-4（6）阅读语篇特征研究》 江苏社会科学(教育文化版）2006年第一期 第一作者
《词汇关联与阅读测试与教学》 南航学报 （社科版） 2005年第二期 唯一作者
《精读教学中的可变语言模式》 山东外语教学 2003年第四期 第二作者
《认知风格差异与阅读思维训练》东南大学学报2002年第6a期 第一作者
《含义显隐性分级—大学英语听力测试的语用分析》外语电化教学 2003年第六期 第一作者
《类比关联及其在大学英语阅读测试中的运用》江苏外语教学与研究 2006年 第一期 唯一作者
《哲学的认知语用学路径》江苏社会科学(教育文化版）2008年第一期 第一作者
《错误分析与自主协作修改—基于在线语料库的大学英语写作协作修改研究》外语电化教学 2008年第六期 第一作者

科研成果获奖及专利：
江苏省语言文学与翻译研究优秀成果奖 二等奖 （2009 江苏省社科联）
校哲学社科成果奖 三等奖 （2008）
江苏省教学成果奖 二等奖（2008）
承担的科研项目情况：
主持 “外交话语隐喻认知叙事构型及其话语秩序研究”（教育部规划项目 2014）
主持 “中美外交话语中政治隐喻互文性对比研究”（省教育厅 2013）
主持 “积极隐喻分析及中美战略与经济对话研究” (南航青年科技创新项目 2014）
主持 “隐喻的认知语用研究” （南航青年创新基金项目 语言学 文库 2012）
主持“视觉、言语幽默的情感认知平衡模式” （南航青年创新基金项目2011)
主持“多模态话语的认知语用分析与建构” (江苏省教育厅哲学社科基金 2009)
主持“CET-4阅读（新题型）中的情态隐喻研究” (南航哲学社科科研基金 2006)
主持“阅读测试中的类比关联--大学英语四级阅读测试的认知语用分析” （南航青年科研基金 2004)
主持 “基于网络约课的生态化大学英语视听说教学模式的建构”（校教改项目2009）
参与国家社会基金项目“汉英句法与语义界面的认知对比研究” (2012)
参与省厅项目“副词的语用分析及相关语音问题研究”(2009)
参与国家级“大学英语精品课程” 排名第五 (2008)
参与国家级“大学英语示范点”项目 (2007)
参与江苏省高等教育教改项目“大学英语课堂教学整体优化研究与实践” 排名第五 (2007)