►人品

基础项：善良、正直、负责

科研相关项：进取、有一定承受能力、好奇心

加分项：乐于助人、大度、幽默(这个要求有点高)、为他人着想、细心、独立

善良与正直是做人的基础。

做事先做人，导师不对研究生的人品负责，人品培养未成年人是父母的责任，成年人是自己的责任。

负责。研究生是成年人，要对自己、对所承担的课题、对周围的人(再放大一点对社会)负责任。做研究不是替老师打工，是为自己培养分析问题、提出方案、获取资源、解决问题、总结推广的能力。我带过的学生，有的智力平平，但有责任心、肯动脑子肯吃苦，交代一件事情，就能做得稳妥。有的十分聪明，不懂事，东一下西一下，老师追在屁股后面都不行，不知道要对自己的青春负责，对项目负责。毕业之后，2年内已是天壤之别。

进取。是自己进步，不是把别人拉下水。证明自己比他人强，不是他人比自己弱。科学家也是人，科学史上钩心斗角的案例不少，著名如牛顿不能幸免。但人类的进步，个人的进步，靠的是向上，不是相反。

承受能力。科研90%是失败，99%是得不到想要的结果，太纤细的神经不适合。

好奇心。世界很奇妙，科研就是要看看世界为什么这么妙。没有好奇心，请勿入此门。

细心。尤其对试验科学来说。很多时候，认真决定实验的成败。

►能力

基础项：生活能力、基本的学习能力

科研相关项：动手能力、思考能力、与人合作的能力、表达能力

生活能力：导师不是保姆，不负责吃穿住行。上研究生后面跟着老妈的，通常比较不靠谱。

动手能力：实验科学，会动手、敢动手非常重要。科技越来越发达了，人却越来越笨了。

思考能力：思考，有时候很简单。有个学生进展很慢，问了几次最后说出原因「搅拌器不够用」，1个搅拌器180元，买4个不过720元，我从来不管学生买常用小型设备，居然也会构成障碍?大约是看了太多网上黑心导师的教诲，连正常要求都不敢提了。另外一个学生迟迟不动手的原因是『反应器不够』，什么叫反应器?发生反应的容器就是反应器，非得昂贵的、带自控的?盆算不算?桶算不算?买两大罐可乐喝了剩下瓶子也是反应器!

►投缘

可意会不可言传……

导师说：我欣赏自己每一个学生，每个孩子有自己的优点(当然也有自己的缺点可以气到我跳脚三尺)，也希望他们欣赏我。希望小伙伴们2018年都可以遇见这样的导师!

►除了以上这些你需要具备的基本素质，下面我们一起来看看导师自己的观点：

带过几十个研究生，我可以简单总结一下自己喜欢什么样的研究生。

----喜欢有激情、真正对研究感兴趣、不是仅仅把读研作为就业敲门砖的学生。这一点不需要解释。看到“社会上”(中国特色的词汇)有这样素质的年轻人(不多)，我就恨不得将其都网罗到本所来学习或工作。但由于我个人魅力不够或是单位吸引力不够或是北京房价太贵，网罗之努力很少成功。

----喜欢认真搜索和阅读文献的研究生。我觉得，研究生们对于自己选题的相关文献，应该是充分把握的。这是最低的要求。我自己做硕士论文时，研究“技术转移”问题，除了研读期刊文献外，我还把本所图书馆、国家图书馆、中科院图书馆的所有与technologytransfer相关的藏书,全部“扫荡”了一遍，做了大量笔记。做这些事，都不是我的导师要求的，是自己自觉做的。因此，我也期望研究生们对选题相关文献的把握要超过我，因为他们是专门研究这个问题。事实上，哪个研究生找到了我原先还不知晓的相关文献，我就认为这个学生应该是不错的。多少年来，我用这个简单判据去预估学生能把论文做成什么样，还从来没有错过。这里，逆定理不成立：不是说，文献关过得不顺的就一定做不好论文;只是说，根据个人的观察，文献关过得好的学生，论文做得也比较漂亮。遗憾的是，“找到我原先还不知晓的相关文献”的学生的数量不太多。在很多情况下，还是我向他们推荐相关文献。好在有些学生在得到我推荐的第一篇文献后，能够势如破竹地找到其他论文。

----喜欢不管困难有多大、都要按老师要求去做的学生。我曾经要求一个学生用“拦路调查”的方式去获取一些信息，这位学生是比较内向的，让其拦截陌生人是很难很难的，但这位同学做到了。这一经历促使其思考得更全面、更深入。后来，取自其学位论文内容的一篇文章发表于较好的期刊上，迄今仍获得正面引用。

----喜欢真正注意吸收导师思想精华(且允许我狂妄地用这个词吧)的研究生。我很喜欢与学生讨论问题，我发现，在讨论时会不时冒出思想火花。有的学生每次讨论都用心记录，甚至把我的一些观点化入他的“小论文”。我觉得这很好，化入了我的观点的文章，加署我的名字，就更加问心无愧了。有的学生不主动找我，被我叫过来的时候，居然就空着手来了。有时我实在忍不住了，就说：“你是不是记录一点东西?”并提供笔和纸。也有的学生似乎也在记录，但我知道是做样子给我看的，因为只要他们一张口，我就知道他们最近是否抓紧时间用功了。

希望你可以成为那个受导师欢迎的研究生哦~