作为一名三跨的考生，其实在这里是想给那些本科院校不好，大学过得也平平但想考985 211的同学增加点信心。我报考的院校是湖南大学，专业是学科语文教育，初试成绩404分，排名十一，两门专业课130+,公共课拉低了总分。复试成绩204.9，排名第二，总分608.9排名第六。这个成绩对我来说已经很惊讶了，当复试成绩出来的时候我甚至都没办法形容当时的心情。我是一名普通师范院校的学生，本专业是属于艺术类的广播电视编导，大学期间也没有获得奖学金和其他的证书。所以在准备初试阶段就非常努力，因为我知道自己没有任何优势，如果初试不能斩露头角，复试根本不能让老师记住你，初试400+虽然没有取的理想中的名次，但是对于两门专业课的学习我觉得自己有一定的心得，想和19学弟学妹们分享。首先是869的学习，我考研是从六月份开始准备的，869首先是看书，两本参考书细看，一定要细看，绝对有好处的。看完之后就将两本书分成几个板块的学习，比如口语交际教学阅读写作语文教材教师等等。把每个板块的知识点先列出一个大概，有可能会问的问题等等，我就有这样的总结，比如关于写作教学的一系列问题。同时你要注意两本书的结合。很多知识点虽然相似，但是还是会有一些可以互相补充的地方，自己看书时要注意总结。文科的答案从来不嫌多，角度越广越好。等到你把每个板块的大致框架掌握好后就要学会论述了。有的人认为只要把大点列出来，后面论述随便写几句就可以。但是如果你开始阶段没有看书，是不懂得如何把后面的论述写得有条有理，所以学会书上论述的专业语言也会加分。论述题举些例子更好，今年的869考的很细，比如18年的真题，从哪些方面激发学生的学习动力？这是怎样培养学生自主合作探究的学习方式大题目下一个分述的论点，第一点就是激发学生的学习动力，然后书中有详细的从那些方面激发。因此如果初阶段你没有读得那么仔细，或者你只记住了论述的大点而忽视了论述的内容，其实也是容易失分的。最后阶段我已经可以根据两本书的目录自己给自己出题目，看到目录就能说出知识点。还要强调的是一定要进行模拟练习，记得学姐第一次给我模拟题目做，按照考场的三小时标准，根本写不完，因为一开始知识点没有那么熟，另一方面写字速度也慢，缺少训练。经过几次模拟后最后到考场上我还提前了半小时交卷。其次说说333吧，这是一门超费时，内容超多的科目，我九月份的时候印象很深刻才背完了中国教育史，只剩三个月其他三本书还没开始熟记，当时特别着急，焦虑，总觉得时间不够，后来和学姐交流是自己学习的方法有问题。背一本书时太细了，导致速度慢，这四本书湖大其实比较注重心理学和教育综合，而且名次解释和简答的题目也中规中矩，不会考的太偏，四本书梳理下来，要结合历年湖大的真题自己心里估摸一个重点和出题趋势，今年就有很多以往重复的题目，所以真题一定要练要写同时要注意一个大框架的把握，比如18年中的认知主义学习观，平时我们都只是一个人物一个人物单独去背他的思想，却忽视的几个人人物都属于一个学派，他们的教学，思想都归于一个风格。当时我一看这个认知主义学习观就有点懵，除了考场后，才发现是我背了好久的奥苏泊尔和布鲁纳的观点，这就是忽视大标题，没有进行归纳总结后的失误。最后说说复试吧，因为初试题目稍简单，高分有点多，所以复试笔试增加了难度，灵活性较高，而且和去年的题型也不一样，当时考完后考场声声哀怨，谁都没想过竟然复试还会出《学记》和孔子的教育思想这类333的题目。复试有复试的参考书，以至于大家都没有想过再去看看初试的内容，甚至都忘的差不多了，所以这里强调以前学进肚子了的东西一定不要丢，不管想不想的起来，试卷上表现的一定要自信，比如复试只有两个小时，但是和初试的试卷是一样的还是12页，我想的既然不能以质量取胜，我就要在气势上压倒别人，12页在两个小时内写满了，最后发现分还挺高，复试笔试拉分拉的最多，低的有6.70,高的有80几，所以要让老师看到你的态度。其次就是面试的准备，英语口语就不用说了，专业课面试今年的抽题很难，如果平时阅读量少，了解的教育名家少回答时编都编不上，很灵活也很重视与教育实践相结合，有的甚至给一段古文让你谈谈理解。我的运气还可以，是谈语文课堂如何提高学生口语交际能力，以朱自清的《春》为例设计教学，面试时就回答了三点，做了自我介绍后老师就和我聊天，很随和，建议大家在19备考时有时间给自己准备一本古文名著，现在继承和弘扬传统文化是一个趋势，今年的面试几乎每人都问到了有没有看过古代名著作品，但是几乎没人看过，如果你提前准备了一定让老师眼前一亮，轻松得高分。我想分享的就是这些，大半年走来很多人都不是很看好我，三跨也很有压力，但是高考你已经错过了一次证明自己的机会，考研就千万不要放过它，只要你自己不要对你有偏见，别人的意见又算什么，有勇气，敢执着，懂方法，所有的跨考生一定也可以做到。最后感谢陪伴我一年的学长学姐们，还有父母的支持，我爱你们！！
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