院所简介1.发展历程1984年12月，上海财经大学财经研究所成立，起初仅是一个科研机构。1997年，成功申报区域经济学博士学位和硕士学位授权点，开启了学科建设与研究生教育的新历程。2003年后的“十五”“十一五”时期成功申报并设置了国防经济农林经济管理能源经济与环境政策博士学位与硕士学位授权点学科，以及城市经济与管理硕士学位授权点学科，区域经济学发展成为上海市重点学科。2012 年 5 月，城市与区域科学学院成立，同时整合院所学术力量，城市经济与管理设置为博士学位与硕士学位授权点学科，能源经济与环境政策学科调整为能源经济硕士学位授权点学科。城市与区域科学学院的建立，是与财经研究所并列设置运行的，作为学校建立高水平研究型大学的一种改革实验，是区域经济学城市经济与管理等学科主要发展平台。进入“十三五”时期的2016年，学校出于整体学科发展战略布局的需要，取消农业经济管理博士学位授权点，保留农林经济管理一级学科硕士学位授权点，在应用经济学一级学科下，增设农业经济学博士学位授权点。同时学科建设的发展，城市与区域科学学院/财经研究所的区域与城市经济学科方向，业已形成为上海财经大学应用经济学一级学科下的四个支柱方向之一。今天的城市与区域科学学院/财经研究所，学科建设凝聚特色，人才培养强化质量，师资队伍结构优化，科研产出绩效突出，已经发展成为以科研及研究生教育为主体功能，科研与研究生教育及学科建设协调配合，教学科研与经济社会发展需要相适应，是学校科研功能教育功能社会服务功能发挥的重要学科学术机构。在院所发展过程中，曾经担任过主要行政职务的领导包括有金慰祖教授朱德林教授孙海鸣教授赵晓雷教授；担任过党总支书记的领导包括有丁健书记尹淑兰书记豆建民书记屠天峰书记。老前辈如全国著名经济学家胡寄窗教授梅汝和教授彭辉芳教授印堃华教授等为财经所发展打下了良好基础。院所发展取得今天已有成绩，也与学校领导的长期关心与支持，以及全体院所师生的努力和校友持之以恒的支持分不开。2.机构概况上海财经大学财经研究所是学校独立建制研究生学位教育与科学研究相结合的综合性学术研究机构。上海财经大学城市与区域科学学院是与财经研究所并列设置的独立教学科研单位，是学校建立高水平研究型大学的一种改革实验，是区域经济学城市经济与管理等学科主要发展平台。财经研究所城市与区域科学学院以科研及研究生教育为主体功能，科研与研究生教育及学科建设协调配合，教学科研与经济社会发展需要相适应，是学校科研功能教育功能社会服务功能发挥的重要学科学术机构。院所现有教职工36人，4个博士学位授权点和6个硕士学位授权点，博士生招生规模17人，硕士生规模40人。2个智库9个研究中心和2个实验室平台。今天的城市与区域科学学院/财经研究所，在面对全球化趋势和高校“双一流”建设的大背景下，正处于转型升级的发展新阶段，发展路径体现以下几方面特色：一是学科建设须强化和提升区域与城市经济学科方向特色与核心竞争力，打造成支撑应用经济学一级学科的四个牢固支柱之一，为我校应用经济学实现“双一流”目标做贡献；二是强调科研追求“顶天立地”之同时，对接国家重大战略需求，为经济社会发展服务，把握经济社会发展热点问题，强化实证研究及应用研究能力，为政府企事业单位提供高质量决策咨询研究服务；三是科学研究与学科建设协调整合互相促进，通过学科发展提升研究生教育质量，优化人才培养能力，为经济社会发展提供高质量人力资源。通过国际化高水平创优发展，财经研究所城市与区域科学学院发展成为国内一流国际知名的学科学术机构及决策咨询研究智库，成为学校重要的学科学术竞争平台。3.师资队伍城市与区域科学学院/财经研究所的教师均来自于国内外各大名校，截至2017年7月，相关学科共有专职教师30名（含兼职党务干部1人），师资博士后3人，行政管理人员2人，专职辅导员1人。具有博士学位教师的比例为97.1%，正高职称占32.4%，副高职称占44.1%。教师平均年龄43.4岁。教师团队的学科构成包括理论经济学应用经济学工商管理农林经济管理管理科学与工程公共管理等一级学科。已形成年龄结构学科结构学历学缘结构职称结构人数规模合理精炼优质的师资队伍。近年来，我院/所多位教师获得了中央万人计划教育部新世纪优秀人才支持计划上海市曙光计划等各类优秀人才计划的资助。同时，我院/所还积极邀请了数位知名专家与学者作为各学科的特聘/兼职教授。
研究方向(01)城市经济发展规划(02)城市公共管理与政策(03)城市金融管理(04)城市经济投资与风险管理(05)自由贸易区经济与管理
考试科目(101)思想政治理论(201)英语一 或 (203)日语(303)数学三(801)经济学
18复试线383/55/83
初试参考书目及复习建议范里安版《微观经济学：现代观点》曼昆版《宏观经济学》巴罗版《宏观经济学：现代观点》一般情况下，是范里安的《微观》→曼昆的《宏观》→巴罗的《宏观》，这样的顺序比较合适。在三本书中，范里安曼昆的2本相对易懂一些，稍有基础的考生就可以直接学习，如果是完全零基础，并且时间比较充分（例如大二学生），建议先学习其他入门教材，然后再学习这2本教材。如果是打算先学其他教材入门的话，以下教材可以考虑：①高鸿业，《西方经济学（微观部分·第六版）》，中国人民大学出版社；②高鸿业，《西方经济学（宏观部分·第六版）》，中国人民大学出版社；③巴罗那本难度偏大，建议学完曼昆教材后再学习。按照这个建议做的话，一般不会有太大障碍，除非你前期的基础没打好（例如曼昆的教材还没搞懂，就开始学巴罗的教材）。
复试参考书目《能源经济与环境政策的理论基础研究》曹建华张祥建王小明，上海财经大学出版社（2012 年）；《高级能源经济学》林伯强牟敦国，中国财政经济出版社（2009 年）
18真题及分析分析：今年801经济学感觉题目计算量比之前大点，难度和2015年2016年经济学考的差不多，其他和近年的真题都差不多，这个已经连续很多年了，不过今年居然还有里面的一道原题和几道类似大题第一道大题：效用最大化计算题，比较基础，送分题，考的是柯布道格效用函数第二道大题：寡头垄断计算题，跟1516年考的相似，不过今年计算比较复杂，思路完全一样第三道大题：瓦拉斯均衡，也就是交换大题，这个也是常考题型了，还好不算特别复杂第四道大题：经济增长的计算题，这个题目是专题的例题原题差不多的第五道大题：考经济增长，换了个套路，考论述分析题，基本模型差不多，反正就是狂写字，不知道有没有答到要点第六道大题：IS-LM模型基础计算题，二元一次方程计算，然后政策分析下计算题1 张三效用为u(x1,x2)=,收入为100元，开始时x1价格为1，x2价格为2(1) 求张三初始时的最优消费数量?(2) 对x1征收从量税100%，张三的最优消费量?(3) 征收总额税50元，张三的效用?(4) 征收总额税还是征收从量税时的效用哪个效用要高?2 两家厂商其成本函数都为c=10y，市场需求为q=220-2p。(1) 企业1为产量领导型，求企业1和企业2的产量和利润?(2) 企业1与企业2同时定价，求企业1的产量和利润?(3) 企业1和2结成卡特尔的利润与产量?假定企业2一定不会背叛的情况下，企业1的最优产量与利润?3 ZF为减少汽油的需求，征收从量税(1) 画出预算线变动图，并指出消费者福利的变动。(2) 若ZF将征收的税款全部退回，画出图并分析消费者福利的变动。(3) 若ZF按初始消费量进行退税，画出图并分析消费者福利的变动。(4) 比较两种方案的退税额和税收收入的大小。4住房服务市场需求为s=Y-2R,实际房租为R，收入为Y，住房服务市场供给为s=2H，H现存房子数量。Q为真实房价，m为房产税，不用计提折旧，名义利率为i，房价变动率πH为通货膨胀率π和真实房价变动率ΔQ╱Q。(1) 求住房服务市场均衡条件?(2) 求住房供给均衡条件，并求出真实房价动态方程?(3) 漏了一问想不起来了。。(4) ZF增加房产税，和央行增加名义利率对真实房价的变动的影响?5y=k0.5,人口增长率为0.005，折旧d=0.036，储蓄率s=0.04(1) 稳态时人均资本存量?(2) 最大消费是的储蓄率为多少?(3) 储蓄率由0.04变动到0.36时，下一期的总产出与人均资本?(4) 分别画出储蓄率由0.04变动到0.36总产出与人均资本达到稳态时的路径。6(1)ZF减税时，用AD-AS曲线图分析在短期和中期影响对价格和产出的影响?(2)ZF减税时用IS-LM曲线分析在短期和中期对利率影响?判断1．微软公司的软件在中国市场和美国市场销售价格不同，是二级价格歧视的一个例子。【答案】×【解析】二级价格歧视是指垄断厂商按不同的价格出售不同单位的产量，但是购买相同数量产品的每个人都支付相同的价格。三级价格歧视是指垄断厂商对不同的人群按不同的价格出售产品，但卖给特定个人的每单位产量却都按相同的价格出售。微软公司对软件在中国和美国制定的价格不同，属于不同人群之间的差别定价，是三级价格歧视。2．当政府向垄断企业征税时，垄断企业总是会把全部税赋转嫁给消费者。【答案】×【解析】当政府向垄断企业征税时，一般会使得价格上升，但价格上升的幅度可能低于也可能高于征税的幅度。3．只要产权界定明晰，则资源最终配置的结果和产权初始分配无关。【答案】×【解析】必须有“偏好为拟线性”这个假定。4．在长期均衡点，完全竞争市场中每个厂商的利润都为零。因此，在价格下降时，行业中的所有厂商都无法继续运营。【答案】×【解析】在长期，完全竞争市场中每个厂商的利润（指经济利润）为零，也即每个厂商只能获得正常利润，得不到超额利润。当产品的价格下降时，会引起部分厂商退出该行业，由于部分厂商的退出，使该行业的供给量减少，供给曲线向左上方移动，从而使价格上升，留存下来的厂商又达到新的均衡。因此，不能说当价格下降时，行业中的所有厂商都无法继续运营。
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18报考录取情况54人报名，52人考试，最终录取统考生3人
专业指导第一阶段，对指定教材知识点进行全面梳理，同时将依据考试大纲，对各个章节的主要考点分别予以详细讲解；同时结合本人备考经验，为考生进一步提炼每章节考研的重点难点必考点，让考生全面熟悉知识点。第二阶段，讲解近年考研真题。这是很关键的一步，让考生能抓住出题风格，同时了解常考内容重点内容，加深对专业课知识点巩固。第三阶段，总结，从最后五十分中和其他考生拉开差距。第四阶段，复习串讲所有知识点，形成系统知识，能灵活运用，同时讲解答题技巧。考研辅导提供的拓展资料如下：历年真题：专业课历年考试真题及答案解析；内部资料：专业课内部重难点讲义和常考知识点笔记梳理；其他资料：相关出题导师的期刊文章及论文集案例分析补充材料等等；考研辅导免费提供的附加服务如下：【1】免费提供考前应试指导；【2】免费提供复试咨询；【3】协助联系导师或者提供导师联系方式；【4】免费提供考研公共课复习指导或资料。