2018年北京大学汉语国际教育考研复试经验谈
考研真的算告一段落了。想想刚考完连“完”这个字也不敢说。朋友：“复试完了吗？”我：“没完，只是结束了！”哈哈哈迷信的我。那天在考场外面等了很多可爱的学弟学妹，也答应了给她们说说这次复试，索性就写一个经验帖，也算给这段时间划上个圆满的句号。
首先说说复试流程什么的吧。今年复试不像往年按成绩排序，很随机，谁也不知道自己会是第几个，我感觉更公平了。大家也不要担心复试有任何歧视的问题，我自己就是一个非985/211出来的考生，别听别人说什么北大清华这种高校会有黑幕的消息，至少汉硕就很公平。这次复试分为五个部分，自我介绍-文学文化部分-语法点说课-英语听说能力-综合素质。接下来我一部分一部分地讲。
一自我介绍
我的自我介绍首稿有一千多字，后面几经删减，减少到两分半左右，到最后，忍痛删减到三百多字，效果就是复试的时候几乎没卡，也完整地说完了。我的看法就是，大家把要点说出来就好，哪里优秀夸哪里，但是尽量不要把你们获得过的奖项无论大小都说给老师听，老师多半会打断。所以奖项挑大奖，没什么大奖就表现自己的研究能力比如论文什么的，论文写得不满意就说自己的学习能力语言优势工作经历等等，然后尽量控制在一分半左右的字数之内。因为我属于那种被别人打断之后就会有点慌的类型，而且这还是一开始，所以我就想尽量自己控制住这一两分钟，毕竟这是二十分钟的面试里唯一一个你能自由把控的环节了。
二文学文化
先是朗读了一段关于王勃《滕王阁序》的文本，这个环节普通话不太差都没问题的，朗诵的时候语速不要太快，快了容易念错字，也不用念得像播音主持那样夸张，平常时读书的感觉就好，遇到生僻字就有边读边，没边读中间。然后老师提问了两个问题。一个是说说我知道的王勃，一个是问我知不知道\“冯唐易老，李广难封\”的典故。我当时问题一过脑，就直接说了王勃的字初唐四杰以及写《滕王阁序》的背景，那个典故我说得乱七八糟的，我知道冯唐在苏轼的《江城子》出现过，我考前还仔细看了看“持节云中，何日遣冯唐”的典故，但是我当时就记得苏轼写过，但内容怎么都想不起来了。其实当时根据这两句话的表面意思也能说出那么一点点，但我就一直在回想苏轼的那首词，就没说出什么实质性的内容。后面也就这样过了这部分了，看得出老师不是太满意我的回答。所以大家在阅读背诵诗歌的时候，多了解一下作者生平以及诗歌里的典故吧，就当个故事看也挺好。实在碰到自己不懂的，看看能不能从字里行间获取一些有用的信息，最好不要老师一问你就说不懂，诚实地和老师说你知道的不多，并尝试回答。
三语法点说课这部分考前完全没想到要准备说课，光准备试讲了。准备语法点时还想了一堆例子，怕自己上场忘了还不断在嘴里重复，结果都没用上。我抽到的是 “把”字句和 “被”字句，老师叫我讲的是 “被”字句。我一开始没反应过来要说课，老师问我要怎么给学生讲 “被”字句时我还啰啰嗦嗦说了一些不太有用的话，后面老师引导性地问我 “你能写出来它的结构吗？”我才渐渐有了点说课的样子，不过我一开始把 “被”字句讲成了 “把”字句，自己也没发现，老师就问 “你说宾语是动作承受者，那例句里的宾语是怎么回事？”，我才猛地反应过来，就抱歉地笑着跟老师说我说成“把”字句了，然后就改正过来再说了一遍。老师还问了“被”字句为什么一般用来表示不好的意思之类的问题，这个问题我之前都没有思考过，所以当时没回答出来，只说了现在“被”字的流行用法依旧表消极意义的多之类的话，出了考场之后想想，“被”字在古代汉语好像有一个“遭受”的意思，这个也可以拿来说说的。所以大家学有余力的时候也可以多多思考，多问为什么。
四英语听说能力
　　老师先用英语念了一段有关跨文化交际的小故事，说的是某教师给了一个生病的学生一些中药吃，学生病好了，但是这件事情被校长知道了就批评此教师的行为。念完材料，问了我几个问题，比如我的看法，是我我会怎么解决等等，所以大家可以根据国际汉语教师资格证里面的话题去准备准备。至于怎么培养口语能力，我不是专业的，只能说说自己的经验让大家参考参考。我曾经参加过汉办的志愿者面试，当时的英语面试真是一团糟，我几乎说不出话来，因为我学英语这么久，都没有真正用英语和别人对话过，就完全没发现自己的口语那么差。我毕业后去了一家机构做汉语教师，都是给外国学生上课，所以很多时候都要借助英语这一门媒介语，所以我的口语能力才有所提升，虽然算不上很好，但起码我说得出口了。所以希望口语能力不太好的可以找机会多说多练，不用说太高级的词汇，能让听话人明白就成。
　　五综合素质
　　我问了几个一起考的同学，发现这个综合素质考察的几乎都不一样。我问的是两会期间的新闻以及对泰国的汉语教学有何看法。问我时事我真的是懵的，脑子里只想到修宪hhh当时挺大胆地说了我和舍友的一段堪称\“大逆不道\”的笑话，面试完了出来之后其实挺担心的，我当时想哪怕说个教师工资要上涨的新闻也好啊，虽然那个笑话老师们都听得挺开心的，因为谈这种话题也可能不知道哪里就出错了，但现在看来北大依旧是自由的学府。第二个问题就是根据我的自我介绍问的了。我觉得这一环节也没什么好准备的，毕竟面试到这块儿，已经像是在和老师聊天一样了。平常心应对就好。
然后给大家一些我觉得对我很有用的小tips。
1各种笑容。面试全程都要面带笑容，哪怕你知道自己哪些方面表现得不太好的时候也要保持微笑。大家也看到了，我整个面试过程还是犯了很多错误的，但我仍然保持露出了我门牙的笑容面对老师，因为笑容能让紧张的情绪有所缓解，你一直在笑，老师们也会被你的笑容感染的。
2抱团取暖。准备复试期间，可以两三个人一起。考前我和另外两个小伙伴一起订的房间，虽然才一起复习不到两天，但感觉颇有成效，而且我觉得我提前进入了考试的状态，面试当天我就有种好像前两天在和她们两个互相考察的感觉。真的，能一起就不要单着，哪怕交换一下你们互相知道的消息也好。
3深呼吸缓解紧张情绪。不知道有几个人像我一样容易紧张，反正我是一紧张就脑子一片空白的人。我进候考室时就疯狂紧张，真的是控记不住我寄几，我当时心里急得啊，知道不能紧张但就是控制不住。然后我就不停地深呼吸，不停地深呼吸，估计那个做志愿者的学姐看到我都觉得搞笑了吧。不过事实证明深呼吸很有用，虽然我拿起桌子上的文本朗读时我的手都在抖，但起码我能思考了（心酸）所以大家到时候如果像我一样就可以一直做深呼吸调节一下。
4着装问题。我之前也纠结了很久，去到考场发现，大家都还穿得挺不一样的，所以我觉得穿得不要太夸张就还好，让自己觉得舒服就好。我就穿的一件休闲西服，下面是黑色牛仔裤和白色板鞋，很简单的着装。
最后再说一句，有人可能会觉得这五个环节文学文化和语法点说课试讲比较重要。但是我觉得，面试本来就是一个考察综合素质的考试，每部分综合起来才是一个完整的面试，不要觉得哪一部分不重要。我觉得我前三个个环节表现得不算好，但最后两个环节我和老师聊得还挺好的。哎其实我想说的是如果做不到综合水平很好的话，就尽量让自己某方面很突出，让老师看到你亮眼的一面。和我一起的小伙伴有一个英语专业的，英语说得很溜，她也觉得她这部分很给她加分。人呢，有短必有长，你的短处暴露出来了，就要让老师看到你的长处。考研高分咨询电话：**4 邱老师