2019年宁波大学硕士研究生招生考试初试科目
考 试 大 纲一
考试形式与试卷结构 (一)
试卷满分值及考试时间本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。
(二)答题方式答题方式为闭卷笔试。试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸(由考点提供)相应的位置上。
(三)试卷内容试卷内容主要包括:运动训练学学校体育学运动生理学的相关知识。
二考试目标课程考试的目的在于测试考生对于体育学的基本概念基本理论基础知识的掌握情况以及综合运用分析的能力。三
考试内容和要求第一部分: 《运动训练学》(一)竞技体育与运动训练1.竞技体育概述2.运动训练概述3.运动训练学概述(二) 运动成绩与竞技能力1.运动成绩及其决定因素2. 运动员竞技能力及其构成3.运动员状态诊断与训练目标建立(三) 运动训练原则1.运动训练基本原则概述2. 竞技需要原则3. 有效控制原则4.周期安排原则5.适宜负荷原则6. 区别对待原则7.适时恢复训练原则(四)运动训练方法与手段1.运动训练方法与手段概述2.运动训练的具体操作方法3. 运动训练常用手段(五)运动员体能及其训练1.运动员体能训练概述2.力量素质及其训练3. 速度素质及其训练4.耐力素质及其训练(六)运动员技术能力及其训练1.运动技术与运动员技术能力概述2.技术训练常用的方法3.技术训练的基本要求(七)运动员的战术能力及其训练1.竞技战术与运动员的战术能力2.战术训练方法3.战术方案的制订(八)运动员心理能力与运动智能及其训练1. 运动员心理能力概述2. 运动员心理能力训练的常用方法3.几种心理现象及其克服方法4.运动智能概述(九)运动训练计划1. 运动训练计划概述2.多年训练计划3. 年度训练计划4.周训练计划5.课计划与组织(十)运动队伍管理1.运动队伍管理的主要任务与组织实施要求2.教练员与运动员
第二部分: 《学校体育学》(一)学校体育概论1.学校体育发展简况2.学校体育与现代社会3.学校体育与学生的全面发展4.学校体育的结构功能与目标(二)体育课程1.体育课程的含义2.体育课程的编制3.体育课程的实施4.体育课程的评价5.我国体育课程发展的历史经验与改革趋势(三)体育教学1.体育教学的概念与特点2.体育教学构成要素3.体育教学目标4.体育教学过程5.体育教学方法6.体育教学计划7.体育教学实施(四)课余体育1.课余体育的地位和特点2.课余体育的功能与价值3.课余体育锻炼的特点和原则(五)学校体育管理1.学校体育管理体制2.学校体育管理的目标与原则3.学校体育管理的内容4.学校体育管理法律法规(六)体育教师1.体育教师的地位与作用2.体育教师的工作特点3.体育教师的条件与职责
第三部分: 《运动生理学》(一)骨骼肌机能肌肉收缩的形式;;肌肉收缩的力学特征;不同类型骨骼肌纤维的形态生理代谢特征以及与运动的关系(二)血液与循环机能血液的理化特性与生理功能;心脏泵血功能及其评价;血管中的血压和血流;运动对心血管功能的影响(三)呼吸机能呼吸运动与肺通气;肺换气和组织换气(四)物质与能量代谢肌肉活动与物质代谢;人体运动的能量供应(五)肾脏机能(六) 内分泌机能几种主要激素的生物学作用:糖皮质激素与应激反应;儿茶酚胺与“应急”反应;生长激素;胰岛素;睾酮(七)感觉与神经机能感觉与运动;肌肉运动的神经调控(八)运动技能运动技能的生理学本质;运动技能的形成过程及其影响因素(九) 有氧无氧工作能力最大摄氧量的概念影响因素在运动实践中的应用;乳酸阈概念在运动实践中的意义;无氧工作能力的生理基础(十)身体素质的生理学基础(十一)运动过程中人体机能变化规律赛前状态与准备活动;极点与第二次呼吸;稳定工作状态;运动性疲劳产生机制,判断运动性疲劳的指标及方法;恢复过程的一般规律(超量恢复);促进人体功能恢复的措施儿童少年生长发育与体育运动:儿童少年的生理特点与运动;儿童少年身体素质的发展规律和特点
参考书目: 参照《体育硕士全国教育指导委员会提出的最新指导性意见》。