绪 论
掌握教育学的研究对象和任务；在此基础上了解教育学发展得几个主要阶段，以及各阶段主要教育家及其代表作；了解现当代教育的发展状况及其趋势；了解中国教育的现实问题；并对教育学的学习有自己的想法和认识。
第一章 教育的概念
首先明确教育的概念如何表达；什么是教育的质的规定性，教育是人类的社会活动还是动物界的生存活动？并掌握教育的基本要素是什么，学校有那些功能，在功能方面古代学校教育和现代教育的异同所在；并熟悉掌握本章中的其他一些核心概念。
第二章 教育与人的发展
本章要求掌握影响人发展的因素及其在人的发展中的作用，特别是教育及个体的主观能动性在人的发展中的作用。并结合教育实践理解教育怎样适应年轻一代身心发展的规律。
第三章 教育与社会的发展
在掌握教育与几个主要社会关系的互动关系的基础上明确教育的独立性体现在那些方面，并结合我国社会主义进程了解教育在社会发展的每个阶段的作用。
第四章 教育目的
本章要求掌握教育目的的概念和确定教育目的的依据，以及教育目的的价值取向，并分析个人本位与社会本位的教育目的论；了解我国教育目的的基本点，以及教育目的在现实教育中的正面和反面的表现。
第五章 学校教育制度
本章要求掌握学校教育制度的概念和含义，以及其建立的依据是什么；并能够结合我国的教育实际掌握现代学校教育制度改革的趋势；了解我国不同阶段的学校教育制度和我国现行的学校教育制度。
第六章 课程
首先要掌握本章涉及的一些相关概念；并掌握历史上有关课程论流派的评述、国外课程改革的趋势，对我们目前课程改革的影响，同时要关注新课程改革的有关内容。
第七、八、九章 教学
本章在掌握相关概念的基础上，重点掌握教学的任务、教学过程理论的发展及主要的流派、教学过程的规律和几种必然的联系、教学原则、教学方法、教学组织形式等的一些相关内容；理解教学过程的基本规律以及教育评价的产生和发展。并针对教学过程中的方法、原则、组织形式、评价等内容能够结合自己的观点和教育实践有自己的思考。
第十章 电化教育
本章要求掌握一些核心概念，并了解电话教学课在提高教学质量中有什么作用。
第十一章 第十二章 德育
德育的概念、任务及意义，德育内容，德育过程，德育原则，德育的途径，德育方法的选择与运用，并能够联系实际。
第十三章 美育
掌握本章的核心概念及美育的原则，并能够联系实际说明美育的重要性。
第十四章 体育
相关概念的掌握；理解体育在教育过程中的重要意义；体育在整个教育过程中的地位和作用。
第十五章 劳动技术教育
相关概念的掌握，理解劳动技术教育的任务和内容，以及人们对劳动技术教育的片面认识有那些。
第十六章 课外活动
什么是课外活动，开展课外活动有何重要意义，课外活动有那些特点。
第十七章 学校与家庭
良好的家庭教育应具备那些基本条件；并根据你的经历、见闻谈谈家庭教育的显示情况和改进的必要性。
第十八章 班主任
班主任应具备那些条件，群体与集体有何区别，正是群体与非正式群体有何区别，如何认识非正是群体的积极和消极一面，应该怎么去扬长避短，如何处理集体教育和个体教育的关系。
第十九章 教师
教师的社会地位与作用，教师劳动特点与教师的素养结构，师生关系，教师教育与终身学习。
第二十章 学校管理
什么是学校管理体制，并了解学校管理过程中的规律及实践意义。
参考书目：王道俊 王汉澜主编，《教育学》，人民教育出版社1989年版。