考试科目：341史学概论 适用专业：中国近现代史
一、 复习要求：
要求考生掌握历史学研究的对象、目的和社会功能，掌握研究历史的基本理论和方法。
二、主要复习内容：
1.历史与历史学
历史的定义；客观历史、历史材料、历史知识三者的区别；历史学是科学还是艺术
重点：客观历史、历史材料、历史知识三者的区别
2.历史学与其他学科的关系及其学科结构
史学与哲学、考古学、民族学、历史地理学、文学及自然科学的关系；历史学的学科结构
3.历史学的发展历程
中国古代史学：战国诸子的古史观；司马迁与《史记》；魏晋南北朝史学发展的特点；刘知几与《史通》；宋代史学成就；乾嘉考据学；章学诚与《文史通义》
中国近现代史学：梁启超的“新史学”；夏曾佑与《中国古代史》；王国维的“二重证据法”；顾颉刚与古史辨派；傅斯年与史料学派；陈寅恪、陈垣的史学成就；钱穆的文化民族主义史学；中国马克思主义史学的发展及其成就（如李大钊《史学要论》、郭沫若《中国古代社会》等）
西方史学：如兰克学派实证主义史学；法国年鉴学派；斯宾格勒、汤英比的文化形态史观
重点：刘知几、章学诚对中国古代史学理论的贡献；王国维、顾颉刚、钱穆等人的史学理论及其成就；评傅斯年“史学就是史料学”的主张；年鉴学派。
4.历史认识论
历史认识的主体、客体；历史认识的形成过程；历史认识的检验
重点：历史认识的形成过程
5.史学方法论
史料的搜集、整理与考证方法；历史编纂学的理论与方法；历史比较研究方法；计量史学方法；心理史学方法
重点：陈垣《校勘学释例》、史源学；中国史书体裁的发展演变（编年体、纪传体、纪事本末体、典制体、纲目体、学案体、章节体）
6.史学目的论和史家素质论
历史学的功能；史家应具备的基本素质
重点：刘知几“才、学、识”三长；章学诚史德论
三、参考书目：
《史学概论》庞卓恒 高等教育出版社 2000年
一、 复习要求：
要求考生掌握历史学研究的对象、目的和社会功能，掌握研究历史的基本理论和方法。
二、主要复习内容：
1.历史与历史学
历史的定义；客观历史、历史材料、历史知识三者的区别；历史学是科学还是艺术
重点：客观历史、历史材料、历史知识三者的区别
2.历史学与其他学科的关系及其学科结构
史学与哲学、考古学、民族学、历史地理学、文学及自然科学的关系；历史学的学科结构
3.历史学的发展历程
中国古代史学：战国诸子的古史观；司马迁与《史记》；魏晋南北朝史学发展的特点；刘知几与《史通》；宋代史学成就；乾嘉考据学；章学诚与《文史通义》
中国近现代史学：梁启超的“新史学”；夏曾佑与《中国古代史》；王国维的“二重证据法”；顾颉刚与古史辨派；傅斯年与史料学派；陈寅恪、陈垣的史学成就；钱穆的文化民族主义史学；中国马克思主义史学的发展及其成就（如李大钊《史学要论》、郭沫若《中国古代社会》等）
西方史学：如兰克学派实证主义史学；法国年鉴学派；斯宾格勒、汤英比的文化形态史观
重点：刘知几、章学诚对中国古代史学理论的贡献；王国维、顾颉刚、钱穆等人的史学理论及其成就；评傅斯年“史学就是史料学”的主张；年鉴学派。
4.历史认识论
历史认识的主体、客体；历史认识的形成过程；历史认识的检验
重点：历史认识的形成过程
5.史学方法论
史料的搜集、整理与考证方法；历史编纂学的理论与方法；历史比较研究方法；计量史学方法；心理史学方法
重点：陈垣《校勘学释例》、史源学；中国史书体裁的发展演变（编年体、纪传体、纪事本末体、典制体、纲目体、学案体、章节体）
6.史学目的论和史家素质论
历史学的功能；史家应具备的基本素质
重点：刘知几“才、学、识”三长；章学诚史德论
三、参考书目：
《史学概论》庞卓恒 高等教育出版社 2000年