四川大学 2000年 攻读硕士学位研究生入学考试试题
考试科目：生态学
适用专业：生态学
研究方向：（1）生态学和资源环境管理：（2）资源生态学
1、名词解释（6小题，每题3分，共18分）：
静态生命表 营养生态位
气候学派 捕食者·食物的共同进化
2、简要回答下列问题（3小题，每题6分，共18分）
2．1 美国Clausen, Keck 和 Hiesey 等研究植物，Arermisia vulgaris，发现该种植物
在加利福尼亚海滨（ 气候干燥）的染色体n=9,在美国内陆（湿度适中）染色体n=
27，在美国大盆地和大平原（湿润）染色 体n=18，从生态学上讲，这是一种什么
现象？
2．2试说明a多样性和?多样性之间的区别。
2.3试说明Logistic 方程中参数r和K的生态学意义，用它来描述种群增长有什么优缺点
？
3．计算（4小题，3.1-3.3每题5分，3.4题6分,共21分）：
3.1 某湖泊生态系统中所含的氮为500千克，这些氮在400天的时间里全部循环一次，求
该湖泊氮的转周率。
3.2 一个种群的瞬时增长率为10-2，在种群为指数增长的前提下，求该种群的密度的加
倍时间。
3．3 假设一个植物群落有4个物种，其种群密度分别为128，64，16，4（株/平方米），
用Shannon指数表示 其物种多样性。
3.4为估计一个湖泊中某物种的鱼的数量，先在湖中捕捞一网，捕获该种鱼50条，将50条
鱼的一侧胸鳍剪去后 放回湖中。然后再捕第三网，发现第二网40条鱼中有4条被剪去
了胸鳍。试用Pearson方法估计湖中该种 鱼的数量，并说明用这种方法估计鱼的数量
应该有哪些假设。
4．回答下列问题（2小题，每题12分，共24分）：
4.1说明生态系统进化（或叫群落演替）过程中，群落结构的变化趋势。
4.2说明生态学对人类的意义。
5.说明下列各图的生态学意义（2小题，5.1题12分，5.2题7分，共计19分）：
5.1Gause 先用营养充足的培养液在不同容器中分别培养草履虫Paramecium aurelia和P
aramecium caudatum,观察两个物种在18天中种群密度的变化情况（下图）。
试说明两个图的生态学意义。
5.2 下图是一个寄生者-宿主系统在30个世代中成年个体种群密度的变化情况，说明它的
生态学意义
考试科目：生态学
适用专业：生态学
研究方向：（1）生态学和资源环境管理：（2）资源生态学
1、名词解释（6小题，每题3分，共18分）：
静态生命表 营养生态位
气候学派 捕食者·食物的共同进化
2、简要回答下列问题（3小题，每题6分，共18分）
2．1 美国Clausen, Keck 和 Hiesey 等研究植物，Arermisia vulgaris，发现该种植物
在加利福尼亚海滨（ 气候干燥）的染色体n=9,在美国内陆（湿度适中）染色体n=
27，在美国大盆地和大平原（湿润）染色 体n=18，从生态学上讲，这是一种什么
现象？
2．2试说明a多样性和?多样性之间的区别。
2.3试说明Logistic 方程中参数r和K的生态学意义，用它来描述种群增长有什么优缺点
？
3．计算（4小题，3.1-3.3每题5分，3.4题6分,共21分）：
3.1 某湖泊生态系统中所含的氮为500千克，这些氮在400天的时间里全部循环一次，求
该湖泊氮的转周率。
3.2 一个种群的瞬时增长率为10-2，在种群为指数增长的前提下，求该种群的密度的加
倍时间。
3．3 假设一个植物群落有4个物种，其种群密度分别为128，64，16，4（株/平方米），
用Shannon指数表示 其物种多样性。
3.4为估计一个湖泊中某物种的鱼的数量，先在湖中捕捞一网，捕获该种鱼50条，将50条
鱼的一侧胸鳍剪去后 放回湖中。然后再捕第三网，发现第二网40条鱼中有4条被剪去
了胸鳍。试用Pearson方法估计湖中该种 鱼的数量，并说明用这种方法估计鱼的数量
应该有哪些假设。
4．回答下列问题（2小题，每题12分，共24分）：
4.1说明生态系统进化（或叫群落演替）过程中，群落结构的变化趋势。
4.2说明生态学对人类的意义。
5.说明下列各图的生态学意义（2小题，5.1题12分，5.2题7分，共计19分）：
5.1Gause 先用营养充足的培养液在不同容器中分别培养草履虫Paramecium aurelia和P
aramecium caudatum,观察两个物种在18天中种群密度的变化情况（下图）。
试说明两个图的生态学意义。
5.2 下图是一个寄生者-宿主系统在30个世代中成年个体种群密度的变化情况，说明它的
生态学意义