贾令的老家是河北石家庄市，和他同级的大多数同学均来自外地，临近年底他们都面临毕业，同样面临的问题还有：留在北京还是离开北京、继续考研还是寻找工作，看似两个问题但贾令的同学关舒却认为是合而为一的问题。他说，同级的一百多位同学中有70%是辞职以后出来求学的。多数都不愿意再回到原先的单位。现在普招大学生的就业都那么难，成人文凭的社会认可度想必更低。要留在北京，说实话，只有考研。
图为关舒正在网上研报
中央音乐学院继续教育学院招办主任沙成表示，成考生求学的目的性非常明确，几乎每个学生在入学的时候就基本形成了自己今后的职业定位和目标，这和普招生还是有区别的。沙成翻开一本笔记本给记者看：“这是去年部分考上研究生的成考生名单，有考入中国音乐学院声歌系的，有考上首都师范大学声乐研究生的。这还是不完全统计，因为很多学生都是毕业以后第二年才开始考。”
记者从教育部获悉，2005年，全国研究生招生37万人，其中硕士研究生招生31.6万人，博士研究生招生5.4万。这里面有多少人是成考生？来自部分学校的信息可窥一斑。据中国人民大学2005年公布的招考信息，2004—2005年招考在职人员有3407人，非应届非在职考生有2962人，所占的比例分别达到了23.6%和20.5%。从学历上看，同等学力考生363人，约占2.5%。这其中，就包括了部分成考生。
为了梦想付出更多
为了考研，成考生要付出更多的艰辛和努力。
李美玉是来自东北的一名专升本学生，在上学前她是一名小学的音乐教师。进入中央音乐学院后，她对各种专业课的训练从不拉下一堂。每天早上固定的时间，她都会在学院的琴房弹两小时的钢琴，然后上专业课，有时还要在课余时去当家教。她说，一个想考研的成考生必须提前一到两年来准备考试，还包括准备费用，太多的事情需要时间和金钱。
要通过研究生的考试，首先要通过招生学校的专业课考试。就拿音乐类专业来讲，需要通过视唱练耳、和声、作品分析、中西方音乐史(包括美学、音乐学、器乐、近现代音乐史等)考试。不同院校对专业考试有不同的要求，这都需要具体院校的导师或专家提前进行指导。成考生考研时间紧迫，专升本上学时间就两年，普招大本的学生有4年的时间。成考生如果不是刚入学就着手准备，临时找老师辅导都找不到。而且，比不得普招生十几年的功底。说白了，不练出点成绩，老师可能都不愿意辅导。
琢磨考研之外，李美玉、贾令等同学还要忙着毕业的所有准备。11月下旬的成人三级英语考试、毕业论文答辩、毕业专业考试让他们感觉紧张得喘不过气来。但常常在压力巨大时安慰自己。“如果以考上研究生为学业的终点站，那我比普招生走的路短；如果我研究生毕业，那我们身上的标签都一样；如果走上社会，我对就业的认识肯定更深刻。”
最好本科毕业再考研
面对社会中的考研大潮，成考生无疑也有享受更高层次教育的权利。但成考生报考研究生，最好是在拿到本科毕业证之后。
按照国家的相关政策，国家承认学历的大专毕业生，毕业后两年(从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日，下同)或者两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力(含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生)，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员，可以同等学力身份报考。对于2006年的此类考生来说，也就是指必须在2004年9月前拿到专科毕业证。
成人教育学历也是国家承认的学历之一，成人教育本科往届生可以直接以本科生的资格报考。而成人教育应届本科生由于报考时(每年的11月中旬)并没有取得本科学历，所以只能以同等学力的资格报考，不同于全日制的普通高校应届本科生。那么，同等学力报考究竟会带来哪些影响呢？
据悉，每年的研究生招生单位会根据自己的实际情况，对同等学力考生作出规定。比如要求本科段课程成绩、英语水平、发表论文或有科研成果等等。首先的要求就是要通过本科段课程。招生单位对同等学力考生的要求，大都主要体现在对本科段课程学习程度的要求上，有的学校要求考生必须通过5门以上本科段核心课程成绩，有的要求8门以上，有的要求10门以上，还有的要求必须在本专业专升本并通过本科段的所有核心课程。此外，一般都会要求英语达到本科毕业水平并要求发表论文或有科研成果，考生在复试时需要提供足以证明自己水平的材料，比如论文、科研发明等材料。同等学力考生复试时还要加试两门专业课。加试是对同等学力考生的基本要求，也是国家教育部的统一要求，其目的在于以直接的形式检测考生的实际水平