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2000年
专业：比较教育学
科目：教育基本理论

一、 概念解释（5’×4）
1. 永恒主义教育
2. 教育价值
3. 活动中心课程
4. 德育
二、 简答（10’×3）
1. 什么是教育存在的客观基础？
2. 文化对教育的影响有哪些方面？
3. 从教育到儿童的发展，这个过程是怎样实现的？
三、 论述题
1. 怎样认识教学过程中的学生主体地位？（20’）
2. 当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。试从教育与社会生产的关系有关理论、世界学校教育制度改革趋势结合当今世界特点，谈你对深化教育改革的认识。(30’)

2001年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理

一、 名词解释（5’×4）
1. 文化
2. 科学主义思潮
3. 个人本文论
4. 实验教育学
二、 简答（10’×3）
1. 简述罗杰斯非指导性教学理论的主要内容及影响
2. 简述现代教育的社会文化发展功能
3. 简要分析德育过程
三、 论述
1. 结合时代特点论述教学中传授知识和发展能力的关系（20’）
2. 结合时代特点论述贤达教育的基本特征


2002年
专业：比较教育学
科目：教育基本原理

一、 名词解释（5’×4）
1. 人本主义心理学
2. 活动教学模式
3. 合作教育
4. 理性主义
二、 简答（10’×3）
1. 简述现代社会，科学技术、商品经济对德育的影响
2. 简述教学中科学与人文的关系
3. 分析个人本位论和社会本位论关于教育目的的价值取向
三、 论述（25’×2）
1. 论述教学中的师生关系
2. 论述科学发展对教育研究的影响

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1999年<BR><BR>专业：比较教育学<BR>科目：教育史 <BR><BR>中国教育史（50’）<BR>一、 概括解释词语：(2’×5)<BR>1. 容闳<BR>2. 京师大学堂<BR>3. 《对于教育方针之意见》<BR>4. 壬戌学制<BR>5. “教学做合一”<BR>二、 简答：（3’×5）<BR>1. 中国近代初期，地主阶级改革派有哪些主要的教育主张？<BR>2. 严复救亡图存的“三育论”内容是什么？<BR>3. “五四”时期有哪些主要的教育思潮？<BR>4. 陈鹤琴的“活教育”实验内容是什么？<BR>5. 新民主主义教育的性质和特色是什么？<BR>三、 论述：（25’）<BR>试析杨贤江教育思想的基本内容及对我们现实教育的启发<BR>外国教育史（50’）<BR>一、 解释概念（3’×4）<BR>1. 教育的文化适应性原则<BR>2. 实验教育学<BR>3. 新学校运动<BR>4. 一般发展理论<BR>二、 简答：（8’×2）<BR>1. 简述文艺复兴时期人文主义教育的特征<BR>2. 布鲁纳结构主义教育理论的主要内容<BR>三、 论述题<BR>1. 评述日本短期大学的学制、结构和作用（10’）<BR>2. 苏霍姆林斯基全面和谐发展教育思想的意义（12’）<BR><BR><BR><BR>2000年<BR><BR>专业：比较教育学<BR>科目：教育史 <BR><BR>中国教育史（50’）<BR>一、 解释词语（2’×5）<BR>1. 京师同文馆<BR>2. 万木草堂<BR>3. 中华职业教育社<BR>4. 湖南自修大学<BR>5. “全人生指导”<BR>二、 简答（3’×15）<BR>1. 清末地主阶级改革派提倡学习“西学”，有什么具体主张和实际表现？<BR>2. 张之洞《劝学篇》基本内容是什么？<BR>3. 蔡元培提出制定的民国教育方针基本内容是什么？<BR>4. 党领导下的革命老根据地教育基本经验是什么？<BR>5. 陶行知“生活教育”论基本内容有哪些？<BR>三、 论述题（25’）<BR>试述梁启超在关于提高国民文化教育素质方面有哪些教育主张？对当今教育有什么启示？<BR><BR><BR>外国教育史（50’）<BR>一、 词语解释（3’×5）<BR>1. 实验教育学<BR>2. 适应自然原则<BR>3. 史密斯 — 休士法<BR>4. 费里法令<BR>5. 一般发展理论<BR>二、 填空（1’×12）<BR>1. 中世纪学校的七艺是（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）<BR>2. 意大利人文主义教育家维多利诺吧他创建的学校称为（8），重视（9）、（10）、（11）、（12）诸育的普遍实施。<BR>三、 回答问题<BR>1. 简述第斯多惠的教学论主张（10’）<BR>2. 美国单轨制教育的内容与意义（13’）<BR>

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2001年<BR>专业：比较教育学<BR>科目：教育史 <BR><BR>中国教育史<BR>一、 名词解释<BR>1. 洋务教育（4’）<BR>2. 西南联大（3’）<BR>3. 小先生制（3’）<BR>二、 简答（5’×4）<BR>1. 清末教育的腐朽性有那些表现？<BR>2. 简述1922年学制的特点<BR>3. 举出几个20-30年代有影响的乡村教育实验<BR>4. 列举5所抗战时期我党培养高级干部的学校<BR>三、 论述题（20’）<BR>试述蔡元培整顿北京大学的具体内容，这些改革举措对当今教育有那些启迪？<BR><BR>外国教育史（50’）<BR>一、 简答（6’×5）<BR>1. “新学校运动”<BR>2. 《确保教育人才法》<BR>3. “全人教育的基本内容”<BR>4. 裴斯泰洛齐的“教育适应自然原则”<BR>5. 《国防教育法》<BR>二、 论述（20’）<BR>述评杜威的实用主义教育理论<BR><BR><BR>2002年<BR>专业：比较教育学<BR>科目：教育史 <BR><BR>一、 名词解释（5’×4）<BR>1. 兼容并包<BR>2. 精神助产士<BR>3. 新民主主义文化运动的教育方针<BR>4. 导生制<BR>二、 简答（10’×4）<BR>1. 简述1944年英国的巴特勒法案<BR>2. 简述赫尔巴特的儿童管理思想<BR>3. 洋务运动中留学生教育的历史作用<BR>4. 简述中国20世纪20年代的教育思潮<BR>三、 论述题（20’ ×2）<BR>1. 论述陶行知教育理论的形成过程及对当今教育的启示。<BR>2. 试述卢梭的自然教育理论及现代意义。 <BR>

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