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考试科目：教育技术与C程序设计 教育技术理论部分
2004年
教育技术学部分（80分）
一．概念题（30分）
1．教育技术学
2．语言实验室
3．前端分析
4．建构主义学习理论
5．信息化教育
6．教育信息化
二．论述题（50分）
1．依据美国教育传播与技术协会1994年的定义，阐释教育技术领域的主要目标和任务。
2．简述近百年来教育技术现代化的历程，并展望其进一步发展的趋势。
3．以采用的传播技术为标志，远程教育可以分为哪几种类型？它们各有什么特点？
4．中小学生的信息素养包括哪些重要内容？提高学生的信息素养有什么意义？
5．联系本单位或本地区的实际，谈谈你对“如何发展我国教育技术事业”的看法。
其余70分计算机基础与C语言程序设计，20分简答题，30分选择填空题，
20分程序设计题（一题是数组，另一题是指针链表部分）



2005年
教育技术学部分（80分）
一．概念题（30分）
1． 非言语符号
2． 远程教育
3． 直观教具
4．教育系统设计
5．程序教学
6．教育资源
二．论述题（50分）
1．简述教育技术的涵义，并谈谈它和信息化教育的区别和联系。
2．教育媒体的发展可以分为几个阶段？各个阶段起到了什么教育变革？
3．利用信息技术手段特别是网络媒体可以极大的促进教育变革，你对此有何看法？
4．多媒体网络教室有何功能？请画出多媒体网络教室的构成图。
5．你知道下面这句话的背景吗？你能把它翻译出来吗？并谈谈对它的认识。
Educational　Technology　is　the　study　and　ethical　practice　of　facilitating
learning　and　improving　performance　by　creating，using，and　managing
appropriate　technological　processes　and　resources.
其余70分计算机基础与C语言程序设计，20分简答题，30分选择填空题，
20分程序设计题（一题是结构体，另一题是文件部分