2010年陕西师范大学---333真题
一、名词解释(每题2.5分，共20分)
1.教学评价
2.创新教育
3.校本课程
4.成就动机
5.稷下学官
6.定势
7.学科中学
8.泛智论
二、填空题（每题1分，共10分）
1.提出教学的教育性原则的教育家是（ ），他是（ ）教育学的代表。
2.我国的教育方针是：“教育必须为（ ）服务，必须同（ )相结合，培养德智体全面发展的社会主义接班人。”
3.学田制度首创于我国（ ）代。
4.宋朝历史上曾前后出现三次著名的兴学运动。第一次兴学运动是（ ）主持发起，史称“（ ）”。
5.（ ）是18世纪末时英国教育学家贝尔和兰卡斯特提出的一种旨在解决师资问题的教学制度。
6.学习动机由（ ）和（ ）两个基本因素构成。
三、简答题（每题7.5分，共45分）
1.建立学制的依据有哪些？
2.简述马卡连柯集体教育理论的主要内容。
3.简述中世纪大学兴起的原因及当时文化教育和社会发展的作用。
4.请简要说明德育过程的基本特点。
5.比较陈述性知识与程序性知识学习的异同。
6.简述董仲舒三大文教政策的建议。
四、论述题（每小题15分，共75分）
1.评述教育与生产力的关系。
2.述评陶行知“生活教育”理论的基本内容及现实启示。
3.试从教育发展的历史角度论述美国近现代教育发展的原因。
4.论述加德纳多元智能理论并分析它对教学实践的启发。
5.试分析论证教学、教育与德育的关系。