【东方文明古国的教育】1.巴比伦的教育(1)巴比伦的学校:宫廷学校、寺庙学校、书吏学校(又称泥板书社);(2)巴比伦学 校的教学内容与方法:①寺庙学校,一级是初等教育，主要教授读写;另一级是高等教育，除学习读写以外，还学文法、苏美尔文学、祈祷文学等。教学方法比较重 视师徒传授;②书吏教育,第一阶段教授读写 ...

【古希腊教育】一、古风时代的教育1.斯巴达教育斯巴达的教育目的是培养军人，专门以军事训练为其中心内容，很不重视发展人的智慧和才 能;(1)教育过程:①7岁以前主要是家庭教育;②从7岁至18岁，儿童进入军营式的国家的教育机构体操场接受五项竞技(赛跑、掷铁饼、标枪、跳跃和 角力)、神话、传说 ...

【古罗马教育】一、共和时期的罗马教育1.共和前期：主要是家庭教育，以培养农民、军人为宗旨的教育;2.共和后期： 主要特点是培养优秀公民和接触的演说家为目的，学校主要包括(1)罗马小学;(2)文法学校，主要学习希腊语、希腊文法和希腊文学;(3)修辞学校，主要 进行演说、雄辩的训练，以培养未来的政治家;二、帝 ...

【西欧中世纪教育(主要特点是神学、宗教色彩)】一、基督教教育1.基督教的教育形式、机构和教育内容：在中世纪，西欧的教会学校主要包括修道院学校、 主教学校和堂区学校，在这三类学校中修道院学校是最重要的教会学校;(1)修道院学校，以神学和七艺构成了主要学习内容，修道院学校的教师多由修道 ...

【拜占廷与阿拉伯的教育】一、拜占廷的教育1.教育概况：(1)私人讲学盛行;(2)中等教育主要是文法学校，学习内容为古典文 学;(3)高等教育中最著名的是425年建立的君士坦丁堡大学;(4)注重法学教育;(5)医学教育也比较发达;(6)教会比较重视教育，教会学校有隐修 院和座堂学校两种;2.教育的特点及其影响：(1)世俗文 ...

【文艺复兴与宗教改革时期的教育】一、人文主义教育1.意大利人文主义教育：(1)特点为强调世俗性和人性的解放，注重人的自由和天性， 代表人物为维多利诺(孟都亚宫廷学校快乐之家)、弗吉里奥、格里诺等;(2)快乐之家的教育实践包括如下特点①学校注意儿童的身心发展特点和个性 差异 ...

【欧美主要国家和日本的近代教育制度】一、英国近代教育制度1.教育概况(1)初等教育：①慈善教育：英国的初等教育一直由国教会管理，教会初等教育具有慈善性 质;出现了各样的免费学校、贫儿学校、乞儿学校、流动学校等;教学内容为4R(读 ...

【西欧近代教育思想】1.夸美纽斯的教育思想(1)教育的目的：教育要使人认识世界上的一切事物，以便享受现世的幸福，并为 永生做准备，即宗教性和现实性的相结合，是他的民主主义思想的反映;(2)教育的作用：①教育是改造社会建设国家的手段②高度评价教育对人的作用，在他看 来，人都是有一定天赋的，而这些天赋 ...

【欧美主要国家和日本的现代教育制度】一、英国教育的发展1.《巴尔福教育法》(1902年)：其颁布促成了英国政府教育委员会和地方教育委 员会的结合，形成了以议会、国家教育委员会和地方教育局三级结合的英国教育管理体制;2.《费舍教育法》(1918年)：规定5-14岁为义务教育阶段; 在建立完整的国家教育制度和普及 ...

【19世纪末至20世纪前期欧美教育思潮和教育实验】1.新教育运动的形成和发展(1)概况：新教育运动亦称新学校运动，是指19世纪末20世纪初 在欧洲兴起的教育改革运动，主要内容是在教育目的、内容、方法上建立与旧式的传统学校完全不同的新学校;①1889年，英国人C.雷迪在英格兰创办了 ...