一、性质不同

　　教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。

　　二、培养目标和培养方式

　　专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位，也就是教育学硕士的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果。

　　教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。

　　但两者在学位上处于同一层次。

　　三、硕士论文

　　专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文。

　　统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。

　　四、培养的目

　　教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。

　　教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。