教育研究方法在教育学统考中扮演着越来越重要的角色。但是考查的方式越来越多样化了。以前只是通过大题进行考查，2010年开始在选择题中进行 考查，由此可以看出考试中心的专家们认为考生们对研究方法的掌握程度应该从更多方面得到检验。因此，教育研究方法必须要引起考生们的重视。

　　一、教育研究方法考查目标

　　(一)了解教育研究的历史、现状与发展趋势，理解教育研究方法的重要术语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。

　　(二)具有进行教育研究选题及研究方案涉及、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。

　　(三)能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成功及典型案例。

　　二、备考策略

　　(一)掌握一定的复习技巧

　　教育研究方法在教育学专业基础综合中所占比重最小，因此考生应该掌握一定的复习技巧，争取达到事半功倍的效果。虽然在教育学考研的四部分内容的 考查中，教育学研究方法的分值最低，但是，从2010年的真题开始，教育研究方法也会在选择题中出现相关的考点，这对于大对数考生来说，并不是能够轻易拿 分的环节。由于一般考生在本科阶段对于研究方法相关知识的接触较少，同时因教育研究方法为非考试主要内容，因此往往都是放到临考前一个月简单记忆为主。而 这就使得相关的知识理解不够准确、清晰。因此，在复习的过程中，考生必须要明了一些重要概念的意思，例如自变量和因变量，定性研究和定量研究，同时学会区 别主要的抽样方法、测量类型等重点知识。唯有此才能保证在客观题上获得足够理想的分数。

　　(二)联系实际，运用研究方法的基本原理解决实际问题

　　教育研究方法和其他学科不同，它的操作性和实践性较强，因此考生在备考的过程中应能够运用研究方法的基本原理设计实验，解决实际的教育问题。如 在2012年的教育学考研真题中，选择题40题，会以实际的教育研究为题干对相关知识点进行考查。2014年考研真题、2015考研试题中均以简答题的形 式出现。同样在最近几年的真题中，最后涉及教育研究方法的选做题，都会给出考生具体的教育研究情景，更考查对于教育研究的设计、研究方法的选用等的掌握情 况。