普通心理学

1．感受性和感觉阈限：人的感官只对一定范围内的刺激作出反应，这个刺激的范围及相应的感觉能力，称为感觉阈限和感受性。P78
2．适应与感觉对比：

3．陈述性知识与程序性知识：

4．应激与心境：应激是指人对某种以外的环境刺激所做出的适应性反应。心境是指人比较平静而持久的情绪状态。两者都是较典型的情绪状态。P360
5．晶态智力与液态智力：晶态智力指获得语言、数学知识的能力，它决定与后天的学习，与社会文化有密切的关系，在一生中一直在发展。液态智力指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，其发展与年龄有密切关系。晶态能力依赖于液态智力。P393
6．胆液质与抑郁质：P436

7．前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用，前摄抑制随前行学习材料数量的增加而增加，也随保持时间的增加而增加。P233
8．能力：是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。P390
四．回答问题
1．试述心理学研究应遵循的原则及几种主要方法P17
答：心理学研究离不开靠学的态度，即实事求是、尊重客观事实的态度。
研究心理学的主要方法有：观察法、心理测验法、实验法、个案法。
观察法：是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行的有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
心理测验法：是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
实验法：在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。
个案法：有医疗时间中的问诊方法发展而来，一般用于提出假设。
2．试述人类心理的本质特点
3．试述影响问题解决的因素P274
答：问题解决受策略、知识及其他心理因素的影响。
策略，采用什么样的策略解决问题，是影响问题解决效率的一个重要的心理因素，好的策略有利于问题的解决。
知识，具有专门知识的人，比新手或者专门知识较少的人，解决响应的问题要容易得多。他们在知识数量以及知识的组织方式上的区别，是造成问题解决效率不同的主要原因。
其他心理因素有知识表征的方式、定势、功能固着、动机、情绪、人际关系等。
4．试述记忆研究的新发展
答内隐记忆？
5．试述Bruner的概念形成实验的研究价值P260
6．结合自己，试述影响能力形成的因素P419
答：能力的形成和发展受遗传、环境、教育、时间活动和主观能力的影响
（1）血缘关系越密切的人，在智力发展水平上有接近的趋势，其能力发展水平越相似
（2）发展能力要重视早期环境作用，探索环境是能力发展的重要条件。
（3）能力不同于知识、技能，但又与它们有着密切的关系，发展能力是与系统学习和掌握知识技能分不开的。
（4）能力是在社会实践活动中最终形成起来的，离开了实践活动，即使有良好的素质、环境和教育，能力也难以形成和发展起来。
（5）能力的提高离不开人的主观努力，即人的自觉能动性。
（6）能力的发展还依赖于自我分析与自我评价的能力
7．试述冯特对建立科学心理学的贡献P23
答：1879年，德国著名心理学家冯特，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究。在心理学史上，人们把这个实验室的建立，看成是心理学走上独立发展道路的标志。冯特又是构造主义心理学的奠基人，他主张心理学研究直接经验，心理学的方法只能是实验性的自我观察或内省。冯特用这种方法研究了感觉、知觉、注意、联想等过程，提出了统觉学说，还根据内省观察提出了情感三维说。他还主张用民族心理学的方法研究高级心理学现象，这对社会心理学的产生和发展有重要的影响。