开头语：多年前写的一篇文章，那时候801的指定参考书还是高鸿业老师的，现在再回看这篇文章，还是很有味道。推荐大家阅读，希望对各位又帮助。

经济类专业课复习

一、如何看经济类专业课参考书

经济类的参考书相比其他理工科的考研参考书来说，刚刚理解起来可能没那么清晰，看完总觉得云里雾里的，说没看，又知道里面的一些知识点，说看了，又讲不出个所以然来，这是经济类学科特点使然：经济类学科侧重于理解，数理性的推导相对较少，这也使得经济学不想数学那样，结果是清晰的，过程是明了的。以下是一些专业课参考书的学习方法，供参考。

第A步

第一遍阅读

1、看目录：知道这一章重点在哪一节，这一节大概用来解决什么问题

以西方经济学第二章为例，其目录如下图所示，

从其目录来看，供给和需求肯定是这一章的核心概念，，第二三四六节比较重要，第七节和第八节是供求曲线的具体应用。

2、看章后习题，圈出术语：这个术语基本上就是本章的知识点了

从西方经济学课本第二章课后题可以看出，需求函数（曲线）、供给函数（曲线）、弧弹性、点弹性、需求的价格（收入、交叉）弹性、供给的价格弹性、均衡数量、均衡价格等都出现了，这些名词或者说术语就是第二章的知识点了

3、根据术语去书中划概念和术语解释：如果有些术语不能理解，请使用网络搜索术语名词解释

从课本中可以比较容易的找到上述绝大部分名词的名词解释，少数名词解释课本上不详细的也可以从网络上搜到相应的内容。通过课本和网络，达到对知识点的初步理解，脑子里大概有一个概念。

4、术语理解后带着术语去理解书中的图表和例题以及案例

看书看不进，就牢牢抓住书本的例题、案例、图表。因为例题讲具体情境、图表具有可视化、案例就是讲具体的运用——这些都比理解文字描述容易的多。而且，例题里面包含了对关键知识点的运用，案例和图表其实都是为了辅助你理解正文文字内容的。

例如，若对需求的价格弧弹性不理解，可以根据课本上的公式2.10以及图2-10以及教材中给出的弧弹性的例子来理解。

通过教材中的例子，可知，涨价和降价时同一路径的弧弹性不一致，由此引出弧弹性的另一个知识点——弧弹性中点公式

所以，只要我们配合最少量的文字看懂了案例、图表，就达到了对知识的了解，接着我们再去看例题就知道了知识运用场景，之后，我们再反复地做题目，从而达到了对知识点的掌握。

这里还给你明确指明了什么叫了解、知道、掌握，课本往往会有学习要求，比如本节达到“掌握”的程度，而第二节只要“了解”就够了。那什么是“了解”、“知道”、“掌握”呢？光看这几个词汇，你是不是感觉在学习过程中，还是难以把握好“理解”等词汇的度？

从刚刚前段的描述中，其实已经给你活生生明确了呀：

1、“配合最少量的文字看懂了案例、图表，就达到了对知识的了解”。

2、“接着我们再去看例题就知道了知识运用的场景”。当然，这里的知道是对于“知识运用场景”的知道，如果是“知道某种知识”，那我给的定义是:当我提起某专有术语名词、某理论的时候，你能想得起来有那么一回事。

3、“我们再反复地做题目，从而达到了对知识点的掌握”。

4、如果我们用所学知识去解释问题、或者直接体现在实际操作中，那就是运用了。

学习请以一章为单位，因为拉长战线会拉长反馈周期，对于学习实际效果不利。如述进行完以上的步骤，读完一章后，可以轻松休息片刻。

第B步:回顾

看完一章之后，这一步简直轻松，一页一页翻过去，对主要知识点、概念，脑子里有一个回顾，知道这一章有讲什么内容。这一步最好自己找出一张A4纸画一下本章的知识框架图，以形成知识点的框架，将不同的知识点通过框架图联系起来。然后通过框架图可以将知识点的具体内容脑补填进去，增强记忆效果。

第C步:做题

a计划:

找例题，做例题

（1）不看答案，能做多少就做多少，做完对答案，紧接着完整抄一遍标准答案

（2）去章后看看有没有会做的题目，有会做的就做下去

（3）没有就跳回来看第二个例题，方法一样——如此循环往复。

以上流程，如果五个例题抄完仍然没有头绪，那么太好了，说明你还没有理解教材，或者你的基础不扎实，这个就更好解决了：进行b计划

b计划:

遇到这种阶段性的困难，只能加强对教材的针对性理解。在例题解答答案步骤中圈出那些重复出现的关键词以及章后题目含有的术语，再进一步去阅读相关知识点的概念、案例、图表。接着回来做题。到这一步，还是不会的话，就可以找一些研友或者考上的学长学姐讨论一下了。

另外，当一本教材用如上的方式进行完毕，请你及时找一些习题册进行测试。如果成绩达不到你心中的目标，请自觉决定安排时间重新学习、巩固、提高。

二、复习过程中，如何进行笔记总结

复习中的笔记，我推荐大家在课本看到2-3遍的时候再做笔记，这个时候，你不像第一遍看课本的时候那样朦胧，在第一遍的时候，大家对书上的知识点理解不够，做笔记要么就是抄书，要么就是抄资料，对书上的内容没有一个自己的理解，并且有些同学在做笔记的时候，为了求全，重要的不重要的知识点全放进去了，最后的结果可能就是“笔记=课本”；第二三遍的时候，对课本上的知识有一个比较具体的了解了，这时做笔记，做起来会感到得心应手，因为经过两三遍的复习你的脑海中有个相对完善的框架，做笔记就是将这个框架落到实处、并对框架进行填充的过程。通过进行这个过程，加深了你对课本知识的理解，能达到泛泛看三五遍书达不到的效果。在这里，我分享一些做笔记的心得，大家可以参考下：

第一，做笔记会立足于架构知识点之间的联系。知识点联系很重要。

第二，用自己的话再复述一遍课本讲的内容，并且越精简越好，而且要求要讲给外行听，他都能听懂。

第三，会结合自己的经验，对这个知识写一下自己的见解。