2012年华中师范大学学科教学（思政）教学论
一、简 答（60分）
1：课程标准与教材的关系
2：教学生活化理论
3：思政课程资源类型
4：思政课堂教学要求
5：思政课说课内容
6：传统教学媒体与现代教学媒体的关系
二、论述（40分）
1、思政课与德育的关系
2、思政教学评价的基本追求
三、小论文：1题50分： 谈教师素养
2013年华中师范大学学科教学（思政）教学论
一、简 答（60分）
1：高中思想政治课程理念
2：课程标准的含义及作用
3：教学模式演变发展的趋势
4：教学最优化的含义及标准
5：思政课教学评价的原则
6：思政课时教学设计的基本要求
二、论述题（2*20）
1、新课改的发展历程及给思想政治课带来的变化
2、常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。如何理解这句话。
三、小论文：1题50分
主要讲述一位有着30多年教龄的俄国教师，在一堂公开课中，听课的领导和教师本想做些记录以做评价，但听得太入神竟忘了做记录。课后，一位教师问：
“您的课讲得非常好，每一句话都有很大的感染力，这节课您不止花了一小时去准备吧？”答曰：“我用了一辈子的时间去准备，实际上，每一堂课我都用了一生的时间去准备，而就这节课或者这个课题我只准备了15分钟。” 要求：1、根据材料蕴含的深刻寓意，自选角度，自主命题写一篇小论文，字数不少于1200字。
2014年华中师范大学学科教学（思政）教学论
一、简答（5*12）
1、高中思想政治课程理念
2、高中思想政治教材的特点
3、教学设计的主要内容
4、案例教学法的模式和基本操作程序
5、教学评价的类型
二、论述题（2*20）
1、教师专业发展的途径 2.启发式教学在思政教学中运用的基本要求
三、小论文（1*50）
先引用了陶行知的一段话，再是《高中思想政治课程标准》的一段话，讲得是有关教学生活化方面的知识
2015年华中师范大学学科教学（思政）教学论 (回忆版)
一、简 答
1：为什么说思想政治课是具有德育性质的课程
2：简述思想政治课程的三维目标及其关系
3：简述高中思想政治课必修模块的设计思路
4：思想政治课如何做到以人为本的教学理念。
5：简述教学难点及其确立依据
6：情境教学及其基本程序
7：思想政治课考试的的类型及方法
8：基础教育课程改革下教师角色的新变化
二、材料题
一段关于“范冰冰鹤裙引热议”的材料，内容是关于一个教师播放一段关于该事件的视频，让同学们分组积极讨论，教师在课堂上运用了一系列新课改的新教学方法。 1
2 材料体现了什么教学方法？ 材料体现了新课改那些精神，是如何体现的？
三、教学设计题
设计有关“生活与消费”课外活动方案。