北京师范大学2013年教育学考研740基础综合真题
名词解释（每小题10分，共80分）
教育的生物起源论 批判教育学 苏湖教法 耶稣会学校 进步教育协会 观察学习 移情
教育实验法
简答题（每小题25分，共100分）
根据学生的本质特点，分析学生在教育过程中的地位 选择现当代两种主要的课程理论，比较其异同 简述赫尔巴特的教育学教学原则及其影响 比较接受学习和发现学习两种学习方式的异同
论述题（每小题40分，共120分）
1、结合教育与社会关系的有关理论，简述现代教育的战略地位。 2、述评民国初至20世纪20年代初的学制改革。
3、一个课题组探究“本科生课堂参与”，用到的研究方法有文献分析法、问卷法、观察法、数据分析法，问研究方法好不好，然后写一个可操作的研究方法。
北京师范大学教育学考研参考书目（凯程教育推荐的，权威版本的。） 科目名称 书名 作者 出版社
740教育学基础综合 《现代教育论》 黄济 王策三 人民教育出版社2009
740教育学基础综合 《教育学基础》 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社2008
740教育学基础综合 《当代教育心理学》 陈琦 刘儒德 北京师范大学出版社2007 740教育学基础综合 《教育心理学》 冯忠良 人民教育出版社2010 740教育学基础综合 《教育心理学》 吴庆麟 人民教育出版社2006 740教育学基础综合 《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社2009 740教育学基础综合 《简明中国教育史》 王炳照 北京师范大学出版社2008 740教育学基础综合 《外国教育史》 王天一 北京师范大学出版社1993 740教育学基础综合 《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社2012 740教育学基础综合 《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社1995 740教育学基础综合 《教育研究方法导论初探》 叶澜 上海教育出版社
