2015年北京语言大学汉语国际教育考题回忆版（我尽力了，各位要写的继续吧，希望今年可以过，要是过不了，明年再来一次。专业一题型和去年的一样，不过比去年相对来说简单）
专业一
1.    填空考了普通话的定义，空缺是北方方言；
2.    面包的面真实的读音是
3.    最小的有音有意的语言单位是
4.    “绕远儿”的读音


语音运用
选正确的读音很简单，然后给了一句古诗，要求注音
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

汉字应用
臾有几画
载的声旁
登的第三画是
出的第一画是
围的形旁的读音是（很重要）
噩的笔画笔顺
贯的笔画笔顺
改错别字
罄竹难书的罄
修葺的葺
还有三个想不起来了，不过不难
古文，加标点，翻译划线部分
君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者以持养之。使目非是无欲见也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。


  译文：君子知道学得不全不精就不算是完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，效仿良师益友来实践，去掉自己错误的习惯性情来保持养护。使眼不是正确的就不想看、耳不是正确的就不想听，嘴不是正确的就不想说，心不是正确的就不愿去思虑。等达到完全醉心于学习的理想境地，就如同眼好五色，耳好五声，嘴好五味那样，心里贪图拥有天下一样。如果做到了这般地步，那么，在权利私欲面前就不会有邪念，人多势众也不会屈服的，天下万物都不能动摇信念。活着是如此，到死也不变。这就叫做有德行、有操守。有德行和操守，才能做到坚定不移，有坚定不移然后才有随机应对。能做到坚定不移和随机应对，那就是成熟完美的人了。到那时天显现出它的光明，大地显现出它的广阔，君子的可贵则在于他德行的完美无缺。
----------------《荀子•劝学篇》
判断
舌面元音有七个对不对
一个语素就是一个汉字。
填空
汤的国际音标
是谁呀，呀的正确读音
展览馆的实际音值
声调高低是由于什么变化引起的
声母d不能和四呼中的哪一呼
Guan的韵母是四呼中的哪一呼


选择题
不   读第二声的情况，这题很简单
房间里摆着一张桌子，里面不能读轻声的是
A．    间b。张c。子 d着
玛丽的丽字的声母的发音部位和方法（给了四个选项）
识而可识，察而见意是指


辨析
白白和白
人家和别人
搞和弄（这三个每个5分）




分析题
至少两种语法分析法分析吃和吃亏的差别。（10分）

分析看和看到的区别
比较   幕达昨天回国了  和     幕达是昨天回国的。

句法成分分析法（有五句）
老奶奶拄着拐杖过马路
汉办送给我们三箱对外汉语教材
我们学校调来一位女教师
还有一句类似于：任何困难他都能克服。

层次分析歧义句
我们需要进口药
还有一句忘了



分析加线词语词性（句子记不完全，但词语是对的）5句
她去年 毕业 了
他 跟 老板去出差了。


修改病句并说明原因（记不起来了）
在颐和园我看约翰了


最后一道题是
以下列句子为例，分析歧义结构10分，没说至少两种分析法，但10分，所以你们懂得
“名词｛处所｝+动词+着+名词”的歧义结构
1.    台上演着京戏
2.    台下坐着观众




专业二（不好意思呀，我专业二的教育学几乎是放弃的，没怎么看过，所以记不清具体题目了，题型和去年一样，也是40分）
 文化部分
填空
1.    历经康雍乾三朝的意大利画家是
2.    儒家 天人之变 强调的人的两种特性是
3.    希腊神话中盗火拯救百姓的是谁
4.    2010年上海世博会的主题：城市，让生活更美好（我没填）
5.    宋词两大派别是
6.    苏轼诗中有画，画中有诗是评价谁的
7.    从2004年开始的一系列的探索月球的活动统称？
8.    武王伐纣最后一场战役名叫
9.    唐玄奘取经回来写的书是
10.    什么是不同语言的人之间的交流，也包括文化背景不同的人之间的交际（大概是这意思）
11.    17世纪欧洲人进行的崇尚人的运动，    大概是这意思，考的是文艺复兴



选择
伤痕小说的代表（选项不包括《伤痕》的作者）
好像有一个格尔尼卡  和平鸽 的作者是谁
表示稳健性格的脸谱颜色？红紫蓝黄里的哪个



下一道题华丽丽的30分论述呀！
论述 换位思考 的重要性和必要性，仨要求，逻辑清晰，列证详实，还有一个忘了。就这么简短的题目，30分。。。
  先说最后一道大题吧，总分40分。小题分值和题目都和去年一样，只是第三小题没有说结合哪种教学法讲解课文，只是让把讲解课文的过程全写出来，