北京师范大学2014年333教育综合考研真题

一、名词解释
1、教育  2、苏湖教法 3、进步主义教育   4、赫尔巴特的教育目的论
5、最近发展区     6、奥苏贝尔的有意义接受学习
二、简答题
1、德育的基本途径     2、活动课程的主要特征
3、教师专业素养的主要内容    4、社会规范学习的心理过程
三、论述题
1、陶行知生活教育的主要内容  2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点
3、促进知识迁移的措施     4、教育的社会功能
北京师范大学2013年333教育综合考研真题
一、名词解析
1、京师大学堂     2、三舍法      3、美国《国家在危机中的报告》
4、洛克的白板说   5、心理健康     6、学习动机
二、简答题
1、现代教育的主要特点           2、学校教育的主要价值
3、个人本位论的教育目的的观点   4、教学的任务
三、论述题
1、蔡元培的基 本思想       2、根据材料分析杜威的教育思想
3、德育原则的理论与实际相结合的原则     4、有意义学习的实质与条件

北京师范大学2012年333教育综合考研真题
一、名词解释
1、京师同文馆   2、生活教育    3、贝尔兰卡特制
4、知识表征   5、自我提高驱动力   6、恩物
二、简答题4道，每题10分
1、教育的政治功能  2、教育的基本目的的基本精神
3、课程的多样性   4、启发性教学原则
三、论述题4道，每题20分
1、试论孔子思想
2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论
4、材料：教育无目的论：（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？

北京师范大学2011年333教育综合考研真题
一、名词解释：（6*5分）
1、鸿都门学         2、中体西用      3、最近发展区
4、元认知策略       5、苏格拉底法     6、道尔顿制
二、简答：（4*10分）
1、试评“环境决定论”           2、学校教育中怎样培养学生创造力
3、德育的疏导原则             4、教育为什么要“以人为本”
三、分析：（4*20分）
1、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革
2、教学原则中的科学性与思想性统一原则：指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育
3、诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵
4、杜威教育思想

东北师范大学2014年333教育综合考研真题

一、教育学原理
1、美育2、因材施教
简答：教育的基本职能有哪些？
论述：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法。
二、教育心理学
1、学习策略2、最近发展区
论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机
三、中国教育史
1、简答《学记》对教学论的贡献
2、简述1922年《壬戌学制》的颁布
四、外国教育史
1、简答英国《1988年教育改革法》
2、论述杜威的主要教学方法

东北师范大学2013年333教育综合考研真题
教育学原理
一、名词解释：1、义务教育2、活动课程3、班级授课制4、教学直观性原则
二、简答题
1、简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？
2、简述教学与智育的关系
三、论述题1、有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。
中国教育史
一、名词解释
1、学记2、中华职业教育社
二、论述题
1、试论述孔子教学方法及其现实意义
外国教育史
一、简答题
1、简述苏格拉底法的基本内容。
二、论述题
1、试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
心理学
一、简答题
1、简述科尔伯格的道德发展理论。
二、论述题
1、某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。

东北师范大学2012年333教育综合考研真题
一、教育原理
1、课程标准
2、义务教育
3、中小学研究性学习的目标
4、论述全面发展教育各育之间的关系
二、中外教育史
1、学而优则仕
2、苏格拉底法
3、生活教育
4、《学制令》
5、孔子的德育论及其当代价值
6、评述终身教育思潮
三、教育心理学
1、流体智力
2、先行组织者
3、皮亚杰认知发展理论
4、简述归因理论

东北师范大学2011年333教育综合考研真题
教育学原理
1、简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分）
2、简要回答我国教育目的的基本精神（10分）
3、论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分）
4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分）
中外教育史
一、名词解释（每个5分，共20分）