11. 根据第一语言习得顺序的语言点编写教材，同时又突出某些语法点的交际功能。这种教材编写的方法是 （             ）
A.结构法      B.功能法        C.结构-功能法       D.功能-结构法
12. 限制人际关系的因素有文化因素、社会因素、（          ）、地理因素、 A.性别因素   B.情感因素    C.环境因素           D.心理因素 13. 日心说的创立者是（           ） 14. 短时记忆会遗忘是因为（          ）
A. 受干扰     B.受抑制     C.信息提取出现困难   D.信息得不到重视
15. 《学记》里“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了（         ）教学原则 。 A.启发式原则   B.量力性原则    C.循序渐进性原则         D.因材施教原则 16. 教学活动的四大环节包括：（ 总体设计 、教材编写 、课堂教学、测试 ）。 17.信度是指语言测试的（          ） 18.
三、判断（10分）（我完全不记得了诶）
1.中介语是可以看做是某一阶段“静态”的系统，或者说是各个阶段的连续。 2.微格教学教学不是教育学生的一种方法而是对教师专业发展技能的培训。
3.以课程设置为主要内容而制定的全面指导某一专业教与学的指导性文件是教学大纲。 4.语言要素的教学包括语音、词汇、语法三要素。 5、接受性词汇是指听说读写四会。 6、第二语言的教学是对外国人的教学。 
四、论述（15分×4）
1.简要论述古代陆上“丝绸之路”的历史过程，并说明其历史意义。 2.谈谈你对文化适应的认识。
3.什么是偏误？造成偏误的因素有哪些？请结合具体教学实际简要说明偏误分析在教学中的应用。
4.什么是现代媒体教学？请结合具体教学实际谈谈如何在教学中运用现代媒体教学手段。 五、材料分析与写作（40分）
这是一篇初级综合课课文，教学时间为100分钟，请结合材料分析并设计教案。 小金：我来介绍一下，这是张华，我的中国朋友，这是李秀娜，我的学妹。 张华：你好！常听小金说起你。 秀娜：是吗？说我什么？
张华：说你又聪明又努力，汉语说得非常好！ 秀娜：哪儿啊，还差得远呢！ 张华：嗬，说得真地道！
小金：张华唱歌唱得很好，外号是“情歌王子”。 张华：哪里哪里，过奖了。 秀娜：你是那儿的人？
张华：我是山东人，老家在青岛。 秀娜：听说青岛海鲜又好吃又便宜。 张华：对，以后去青岛玩吧！

1.这是一篇综合课初级课文，时间为100分钟，请确定教学目标并写出教学步骤环节与各环节时间。（15分）
2.请找出两个应讲练的语法点，并针对其中一个语法点进行分析与处理。（要求：分析该语法点的形式与意义，并说明操练的步骤和环节）（15分）
3.请结合听说法和任务型教学法，针对课文设计四种练习。（10分）