三、问答题
1.畏、惧的区别2.“四体二用”是指什么？3.异体字的四种情况。4.表现行为数量的两种句子。
5.按发音部位写出三十二字母。
四.《荆轲刺秦王》中的一段，要求有以下几个方面。
1.翻译加点字2.找出含被动意的句子3.翻译句子。
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
於是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
被动句就两句：1.父母宗族，皆为戮没
2. 而燕国见陵之耻除矣
翻译句子的部不记得了，希望有热心童鞋初充。

现代汉语部分
一、名词解释
1.任意性2.音素3.复合词4.理性意义5.句类
三.操作题目（这部分和去年的差不多，也是分析声母和韵母的发音，词的词性，词的构造，层次分析或变换法分析歧义句，层次并写出结构关系，比较基础。因为时间有限，没有一一记完）
1.分析音节的声母发音：有ch、z几个，好像跟去年的差不多
2.分析音节的韵母发音：有a、o、u 几个，也跟去年差不多
3.分析词的词性：人造  亲身  （5个）
4.分析词的构造：（5个）
5.用层次分析法或变换法分析歧义句：理发的是小王     三个厂的厂长  (还有一个不记得了)
6.分析句子的层次并写出结构关系：老舍先生写的作品《骆驼祥子》   （还有2句,也不记得了。）
四.问答题
1.音位和音位变体的区别
2.简述词的色彩意义
3.补语的类型
五.论述题
论述词的分类标准
专业二：文学基础部分    下午考
一、选择题（1‘*30=30’）
二、判断题（1‘*20=20’）
三、简答题（10‘*4=40’）
1、简述《孟子》散文的艺术成就。
2、简述陆游诗歌的文学史影响。
3、简要分析周作人“平和冲淡”类散文的主要特征。
4、简要分析老舍《骆驼祥子》中的祥子命运的悲剧原因。
四、论述题（30‘*2=60’）
1、论述佛教传入和佛经翻译对中国文学的影响。
2、试分析1930年代的海派小说描绘“都市”的主要特点。
2010
选择填空共50分，考基础，大题如下，但愿能对后来者有点帮助
简答四个，每个10分
1.简述《庄子》的文学价值？
2《窦娥冤》和《赵氏孤儿》尝被称为“大悲剧”，你是如何理解的？
3 简要分析郁达夫“自叙传”抒情小说的主要特点？
4 简要分析曹禺《雷雨》中繁漪形象的复杂性？
论述两个，每个30分
1.论述唐诗与宋诗的关系并评论“诗分唐宋”的说法?
2.以《小二黑结婚》和《边城》为例证，分析赵树理与沈从文小说描绘乡土中国的异同？
现代汉语
一、名词解释
1、汉民族共同语  2、音位     3、六书     4、语义场     5、句式
二、操作题
1、分析声母发音  chi   le   ke    xi    bu
2、分析韵母发音  he  ba  mo  ci  ju
3、汉字造字法    水、锦、天、牧、问
4、词的构造      健儿、司机、头疼、推迟、考试
5、从语法角度，分析词性：  开始、微型、喷香、兴致、亲自
6、进行层次分析，说明结构关系：上街买菜请小李吃饭、我的遥远的家乡**湾（还有一题忘了。）
7、用层次分化歧义短语：发两个月的工资、两个报社的记者、反对的是老李
8、疑问句的类型：有谁知道我的书在哪里？
                 我的文具盒呢？
                 你想不想知道你的成绩？
三、简答
1、/a/的音位变化及其条件
2、什么是“隶变”？简述“隶变”的内容
3、现代汉语的存现句的语法意义
四、论述题：举例分析层次分析的三原则