北京师范大学2013年教育学考研740基础综合真题
一、 名词解释（每小题10分，共80分）
1、 教育的生物起源论 2、 批判教育学 3、 苏湖教法 4、 耶稣会学校 5、 进步教育协会
6、 观察学习 7、 移情 8、 教育实验法
二、 简答题（每小题25分，共100分） 1、 根据学生的本质特点，分析学生在教育过程中的地位 2、 选择现当代两种主要的课程理论，比较其异同 3、 简述赫尔巴特的教育学教学原则及其影响 4、 比较接受学习和发现学习两种学习方式的异同
三、 论述题（每小题40分，共120分）
1、结合教育与社会关系的有关理论，简述现代教育的战略地位。
2、述评民国初至20世纪20年代初的学制改革。
3、一个课题组探究“本科生课堂参与”，用到的研究方法有文献分析法、问卷法、观察法、数据分析法，问研究方法好不好，然后写一个可操作的研究方法。

一 名词解释
1 教育制度
2《对线两侧》
3 长时记忆
4 教育研究假设
5 校本课程
6 马克思主义人的全面发展学说
7 昆西教学法
8 先行组织者
二 简答题
1 评析古德莱德的课程分类学说
2 简述《中庸》的基本教育思想
3 埃里克森的人格发展说及对教育的启示
4 我国古代书院教育的特点
三 论述
1 当前我国的道德教育存在哪些问题，结合德育理论谈谈你的认识
2 评析卢梭的自然教育理论
3 减负政策实施后，调查当地课业负担是否重，部分学校推荐家长和学生到教育局访谈两小时，由教育局长亲自访问，普遍反映不重。
（1）你认为调查结果可信吗，理由。
（2）设计你认为可行的调查方案。

一 名词解释（共八题，10分/题） 1教育相对独立论
2 教**略
3东林书院
4永恒主义
5问卷调查
6教育实验的外在效度
7最近发展区
8生活教育
二 简答题（共四题，25分/题） 1裴斯泰洛奇的要素主义思想 2举例说明观察法的实施程序
3哲学取向的教学论
4新课改的理论和实践成就特点
三 论述题（共三题，40分/题） 1 黄炎培的职业技术教育思想
2从教育社会学理论的角度分析学失范行为 3案例分析学生动机并提出促进学生动机的建议
一、名词解释：
1、京师同文馆
2、生活教育
3、贝尔兰卡特制
4、知识表征
5、自我提高驱动力
6、恩物
二、简答题4道，每题10分
1、教育的政治功能
2、教育的基本目的的基本精神
3、课程的多样性
4、启发性教学原则
三、论述题4道，每题20分
1、试论孔子思想
2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3、述评韦纳的动机理论
4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？
2）这个材料