《古代汉语》考研基础知识串讲资料(39)

本站小编 免费考研网/2016-07-21


词汇的规范化包括四方面的内容:①新造词语的规范。②古语词的规范;③方言词的规范;④外来词的规范。
第三节 词的构成
一、 单纯词
(一)什么是单纯词
由一个语素构成的词叫单纯词。
(二)单纯词的种类
1、单音节词:由一个单音节语素构成。如:人、手、口、刀
2、多音节词:由多音节语素构成,组成多音节词的每一个字都不表示意义,只有合起来才有意义。①联绵词:螳螂、蝙蝠、仿佛、蟋蟀、玲珑
②音译词(外来词):英特尔、摩托、雷射
③拟声词:哗啦、淙淙、噼里啪啦
④叠音词:依依、缓缓、徐徐、姥姥
二、合成词:是由两个或两个以上语素构成的。合成词的每一个语素都表示意义。
(一)合成词的作用:
1、指义明确如:(1)道,是多义词,如果加上一个字如“道德”“道路”“道理”“道观”所指意义就更明确了。(2)易,也是多义词,加上一个字如“容易”“交易”“易帜”指义就明确了。
2、念说顺口汉语宜用偶数来结合,所以有些单音节词,因为要凑成偶数,往往加上一个意义相同或相反的字。如:睡眠、行走、道路、动静、开关
(二)合成词的构成方式:
1、并列式
①两个意义相同或者相近的语素平列在一起构成的词,如:牙齿、生产、战斗、丰富、美丽——这些词大都保持着语素原来的意义,但也有例外。如:看——看见,走——奔走,意义就不大一样。
②两个意义相对或相反的语素构成的词(反衬词)。有的含有两个语素的意义:如:出纳、买卖、呼吸、进退、黑白、朝夕、荣辱。有的只偏重一个语素的意义:如:动静(偏重“动”)、忘记(偏重“忘”)、安危(偏重“危”)
2、偏正式:两个语素有修饰与被修饰或限制与被限制的关系。
①定中:飞机、大门、青草、桃花
②状中:狂欢、跃进、瓜分、痛哭
3、补充式(述补式):两个语素有补充与被补充关系。如:说明、推广、提高、纠正、认清
4、支配式(动宾式):两个语素之间是支配与被支配关系。如:出席、注意、留神、得罪、司机、司令、 养眼、健身、谈话
5、陈述式(主谓式):两个语素有陈述与被陈述的关系。如:地震、事变、锋利、理亏
6、重叠式:两个语素叠加,表示一定的意义。如:人人、件件、想想、缓缓
7、名量式:由表示人或事物的语素与表示人或事物量化的语素构成。如人口、车辆、书本8、附加式:由自由的或半自由的语素与不自由语素构成。附加式依不自由语素的位置可分为前缀式、后缀式与中缀式。前缀式 :老虎、阿姨、第一、小孩;后缀式:桌子、叶儿、老虎、木头、作者、画家、水手、软绵绵、圆咕隆咚;中缀式:吃不消、看不起
——有的合成词是由三个或三个以上的语素构成,如:体育场、宇宙飞船。
第三章  语法:
语法是语言中用词造句的结构规则。现代汉语的语法是以典范的现代白话文著作为规范的。现代汉语语法单位有五级;语素、词、短语、句子和句群。
语法是词、短语和句子等语法单位的结构规律。任何一种语言都有自己的语法规律。汉语语素和语素构成合成词,词和词构成短语,词和短语构成句子等,表面看起来很随意,实际上都有一定规律。例如:“子”读轻声时,与别的语素构词时必须放在后面,“椅子、屋子、帽子”等具有名词性特点;有些动词和形容词加上轻声“子”后,例如“盖子、桌子、尺子”等也变成名词的标志;可以说很美、很漂亮,却不能说很打、很打扫。这就反映了词语搭配的一种规律,即程度副词常修饰形容词,一般不修饰动词;名词一般受物量短语修饰,而不是受副词修饰;可以说“把困难踩在脚下”,而一般不说“把青春愿意献给祖国”,因为汉语中用介词“把”构成的介词短语能出现在处置性动词之前,而不能用在能愿动词之前。
词类是词的语法分类。汉语词类划分可以采用以下三条标准。
①组合能力,也就是词的搭配能力;是指某类词可以跟一些什么词发生组合关系,不能跟一些什么词发生组合关系,组合后发生什么结构关系。例如:电视、手机、椅子,可以受物量短语修饰,构成定中关系,如:一台电视,一部手机、一把椅子等,但不能受不、非常、很等副词的修饰,因此我们把它归类为名词;而漂亮、伟大、健全则相反,不能受物量短语修饰,却可以收不、非常、很等副词修饰,因此我们把它归类为形容词。
②语法功能,指词能否充当句子成分以及充当哪一种句子成分;据能不能单独充当句子成分,把词分为实词和虚词两大类。实词可以单独充当句子成分,并且意义比较实在;实词包括:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词包括:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。例如:月亮、人民、完成、前进等。虚词不能单独充当句子成分,意义也比较虚,只能帮助实词组合或表示某种语法意义。例如:的、了、呀、吗。
③词的形态,一、词性标志,例如:盖子、听头等,其中子、头可以看做名词的标志;我们、他们等,其中们是复数的标志。二、能否重叠,按什么方式重叠。例如:研究、学习等,可以重叠为研究研究、学习学习,而老实、干净等则是老老实实、干干净净、因此分别是动词和形容词的标志。
词类之间的区别十分清楚,但是就某些具体的词类来说,有可能具备两种或两种以上词类的语法特性,而在词汇意义上有密切的联系。这就是词的兼类现象。例如:“领导、工作、发明、贡献、代表”等兼属名词和动词;“科学、精神、经济、理想、幸福”等兼属名词和形容词;“丰富、繁荣、端正、稳定、明白”等兼属动词和形容词;“便宜、方便”兼属名词、动词、形容词;“在”兼属动词、副词、介词。我们需要注意的是,兼类词仅仅是就某个词的所有用法而言的,一旦进入具体的上下文,兼类词的词性也是单一的。兼类词与同形同音词不同。兼类词是一个词,同形同音词是词义不同,词形相同的两个词或几个词,兼类词与词类活用不同,兼类词经常具备两类词或两类词以上的语法功能,而词类活用仅仅是一时的借用,它不改变原来的词性。

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