一、 单项选择题2×10

1. 中国古代学校教育内容中的“六艺”指的是？

2. 西方教育史上，被认为是传统教育代表人物的教育家是？

3. 教育活动与其他社会活动的根本区别在于？

4. 把造就“完全人格”即发展个性和群性作为其民主教育思想的核心的教育家是？

5. “什么知识最有价值”？这是第一个进入人的视野的真正课程问题。它的提出者是？

6. 有一种活动，它能够有效促进学生社会化与个性化、成人与成才，是进行全面发展教育的基本途径。这种活动是？

7. 主张把“全面发展”“和谐发展”“个性发展”三者融合成一个统一的整体而培养全面和谐发展的人的教育家是？

8. 《学记》中的“藏息相辅”教学原则指的是？

9. 提出“大丈夫”的理想人格，并把这种理想人格描绘为“宝贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的中国古代思想家是？

10. 社会学习理论强调观察式学习，强调符号强化和自我强化对人的行为的影响。这一理论代表人物是？

二、名词解释 5×4

11 终身教育

12 道德情感

13 中体西用

14 最近发展区

三、辨析题10×3

15 人既是社会历史的“剧中人”，也是社会历史的“剧作者”。

16 在我国的新课程改革中，小学的“品德与生活（社会）”、“艺术”、“科学”，初中的“社会”“科学”等课程都属于综合课程。

17 在政府倡导“全民阅读”的背景下，读书指导法具有重要的时代意义。读书指导法是指学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性的解决问题，获取知识和发展能力的方法。

四、简答题10×4

18 请简述人的发展的特点和规律性

19 请述评布鲁纳的教育思想

20 请简述循序渐进教学原则的含义和要求