2 《论出版自由》

3 社会类型论

4枪弹论

二 简述题（30 ）

1 简述人民日报改版及其意义（10）

2 简述世界通讯事业的特点（10）

3 简述”使用与满足“理论（10）

三 论述题（65）

1试论述中国人第二次办报GC的特点（20）

2试论述美国廉价报纸的兴起发展及其影响（20）

3试论述传统媒体和新媒体在相互影响新形势下各自发展战略（25）

四 新闻评论题（35）

汶川大地震，吸引了全国大批记者赶赴灾区第一线进行新闻报道，大多数记者忠实地履行了自己的职责，赢得了国人的尊敬。也有不少记者的报道行为时国人不满甚至愤怒，请以此为题，写一篇新闻评论。评述灾难情境中的新闻伦理学。具体题目自拟，字数为1000字左右。

2010年史论

一名词解释（20）

1 成舍我

2掏粪运动

3拉斯维尔

4二级传播

二简答题（20）

1中国人第一次办报GC特点

2白虹贯日事件及其特点

三论述题（60）


1试论述延安《解放日报》改版及其意义

2普利策的新闻活动对后人的启示

3 在日益激烈的新闻大战中，大众传媒怎样能保持新闻报道的”独家性“？

4媒体效果眼界如何从效果万能论转变为效果有限论

四 论述题 对“网络舆论”的发展进行评论（30）

2011年史论

一、名词解释：

1，新生事件 2哈瓦斯 3霍夫兰 4意见领袖

二、简答题

1.黄远生通讯的特点

2.广播电视所有制结构和经营模式 西方报刊发展的阶段 （世界广播电视的所有制和经营管理机制）

三、论述题

1.梁启超的新闻观点对今天新闻传媒的启示

2.西方现代报业的发展历程

3.中国电视市场如今竞争激烈，论述现我国的电视业态和产业链有什么新变化

4.现今传媒业竞争激烈，新媒体涌现，为什么广东报业始终能让占领“舆论领袖”的地位？

四、评论：非诚勿扰等婚恋类节目盛行，引起了部分观众的不满，广电局也多次对其整顿。如何才能做

到既追求收视率，又能发挥正确的价值观引导作用。

2012年史论

一、名词解释（4*5=20）

1、“拒检运动” 2、NHK 3、有限效果论 4、大众传播

二、简答（3*10=30）

1、奥斯克接管《纽约时报》后的新闻政策。

2、前苏联新闻体制的特征。

3、简述改革开放以后中国报纸自办发行热的动因。

三、论述（2*25=50）

1、《申报》的演变轨迹。

2、三网融合的动因、路径和制约因素。

四、实践应用（2*25=50）

1、从互动性的角度出发，写出你认为互动性最好的两个新闻网站，并阐述互动性对新闻传播活动的影响。

2、针对小悦悦事件、媒体强迫式采访强奸事件，说明媒体怎样做到既报道信息，又坚守社会责任。据此写一篇新闻评论（字数800字）。

个人浅评

622 新闻传播史论

一、名词解释（4*5=20）

1、“拒检运动”——中新史。南大1997年考过，时隔15年再度出现。

2、NHK——外新史。南大1995年考过，时隔17年再度出现。

3、有限效果论——传播学。2002年、2003年、2010年都考了传播效果研究，“有限效果论”包含在其中，但这还是第一次专门单独地拿出一个阶段的传播学观点来考。

4、大众传播——传播学。1995年南大考过简答题（“大众传播的过程”）；1998年南大考过名词解释（“自我传播”）。

二、简答（3*10=30）

1、奥斯克接管《纽约时报》后的新闻政策。——外新史。这题我觉得考的 有点偏，我开始以为最多也就考一下《纽约时报》的名词解释„„而且，考完以后我翻了一下书，这道题在书上的原话是比较多的，即使你能记住内容，考试时肯定 不可能全部照抄书上的内容，因为时间不允许，因此必须对书本进行提炼和总结。不过想一想，这道题出得也在情理之中，《纽约时报》创办于1851 年，2011年正好是它创刊160周年。同理适用于下一题。

2、前苏联新闻体制的特征。——外新史。这道题虽然我在第一遍看书时看 过一遍，但很快就在知识点的汪洋大海被淹没得无声无息了，一直到最后复习时我都没看第二遍，我感觉俄国并不是最重要的点啊（相对于英美而言），没想到它居 然又考了„„所幸的是，大学时学过外新史，还记得一些。南大传播学上一次考俄国还是在2002年，考的是简答题（“当前俄罗斯新闻体制的特点”），10年 之后再次考到了前苏联。本题和上一题异题同律的是，2011年是前苏联解体20周年。

3、简述改革开放以后中国报纸自办发行热的动因。——这个应该是属于《媒介管理学》里面的吧，这本书虽然我在整理笔记的时候很用心，但我最后复习时有两本书没背，其中一本就是《媒介管理学》。考试的时候不能只靠死记硬背的东西，只有理解的知识才是属于自己的。

三、论述（2*25=50）

1、《申报》的演变轨迹。——中新史。这道题真不好回答，个人感觉，黄 瑚第一版的中新史本来概括性、总结性就稍弱，和方汉奇的那本新闻史比起来，黄瑚的这本新闻史更像一本故事书而不是教科书，虽然读起来可能比较有趣，但对于 考生来说可能会感觉抓不到重点。而《申报》的知识点散杂在书本的各个章节，必须在复习的时候经过自己归纳总结，将各个时段《申报》的发展整合到一起。好在 我复习的时候还是把《申报》作为重点关注整理了一下。其实《申报》的演变轨迹，南大早在1994年就考过了（“《申报》的历史发展过程”），复旦大学 2007年也考了。因此，这道题可以说既在意料之外，又在情理之中。