四.
1. 归纳音位的原则
2 语言符号的系统性
3 语言发展的基本规律
4 语言与文字的关系
5 元音与辅音的区别
6 以北京话中擦音与塞擦音的分布为例论述音系统的特点
五.论述
1 语言的社会本质
2 语言的谱系分类与类型分类的比较
2001语言学
1. 名词解释：语流音变、元音、谱系分类、音位变体
2. 简答：A.举例说明组合关系与聚合关系。B.时与体的区别
3. 简答：4个
4. 按发音特征写出国际音标
5. 说明下列语言各属于哪个语系及其语法分类归类：汉语、英语、俄语、维吾尔语
6. 语言接触的原因、类型、过程

2000语言学
1. 名词解释：语言、语法范畴、混合语、谱系分类、义素分析
2. 元音舌位图 见课本P60
3. 归纳音位的原则
4. 语言演变的内外因
5. 组合、聚合关系在语音、语义、语法中的地位和作用
6. 语系
7. 语言和文字的关系
北京语言大学2004年现汉古汉合卷（版本2）
2004现汉古汉合卷（版本2）
现汉共八题
一、 根据舌位的高低给普通话的单元音韵母进行分类 5分
二、 请列出普通话声母总表 10分
三、 用严氏音标给下列词语注音，如有音变情况，请按音变规律注音 5分
（1）老船长 （2）小孩儿 （3）回来 （4）斧子 （5） 元月
四、 根据下列例句归并义项，并说明哪些义项可归入“等1”，哪些义项可归入“等2”或“等3” 10分
1 我办完这件事再去也不迟 2 怎会有这等事发生
3 请稍等一会儿?????? 4 这两种东西大小不等
5 等他来了一块儿去?? 6 中国有长江、黄河、黑龙江、珠江等四大河流
7 三加四等于七?????? 8 老张买了纸张文具等等
9 这种产品共分三等?? 10 我等的意见主要有以下几点
五、 辨析下列同义词语 10分
1 保存-保留 2 聊-聊天儿
六、 指出下列词的词性，并说明判别的理由 10分
1 格外 2 给予 3 碧绿 4 单项 5 至于
七、 指出下列短语的结构类

           
               
                     型 10分
1 说“的”（动宾）?? 2 裤子三条（主谓）?? 3 桌子上（方位）
4 三年后（方位）?? 5 应该可以（偏正/状中） 6 三月开花（偏正/状中）
7 三月很冷（主谓）?? 8 拿笔来用（连谓）?? 9 有人找我（兼语）
10 又吃又拿（联合）
八、分析下列句子，单句要求分析句子的结构，复句要求找出语义关系类型 15分
1 上级通知我们，今年暑假不放假。
2 小伙子稀里糊涂地就被捕了。
3 一阵大风，漫天遍野都是白茫茫的：好大的雪！
4 大家都要认真观察，养成良好的观察习惯。
5 岳母因为有事来晚了，不然，也难免遇到这场难堪。
北京语言大学2004现汉古汉合卷 古代汉语部分
2004现汉古汉合卷 古代汉语部分
一、填空题（每空一分，共十分）
? 1、清代王引之所著的（《经传释词》）是一部重要的虚词研究字典。
? 2、在“大夫不得造车马”句中，“车马”一词是（偏义）复词。
? 3、在“二日之栗烈”句中，“栗烈”是（双声）联绵词。
? 4、秦国统一六国后颁行的标准字体是（小篆）。
? 5、“四体二用说”中的“二用”指的是（转注）、（假借）。
? 6、《春秋左传注疏》是晋（杜预）注，唐（孔颖达）疏。
? 7、汉语古韵韵部分阴、阳、入三类，是根据它们（韵尾）的不同来划分的。
? 8、在古书注解中，“如字”这一术语指的是“告诉读者，在特定的上下文里，这个字
? 要按照它本来的读音读”。
二、释词题（解释下列句中加标志之处词的意义；虚词要说明词性、用法。前5题每题1分，后5题每题2分，共15分）
? 1、颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。
? 2、先生老悖乎？将以为楚国袄祥乎？
? 3、阳货欲见孔子，孔子不见。
? 4、且许子何不为陶冶，舍皆取诸其宫中而用之。
? 5、自牧归荑，洵美且异。
? 6、吾闻庖丁之言，得养生焉。
? 7、于予与何诛！
? 8、彼吾君者，天子也。
? 9、杀所不足而争有所余，不可谓智。
10、汾阳王以副元帅居蒲。
注：加点字依次为：封，祥，见，宫，归，焉，与，者，所，以。
三、简答题（每题7.5分，共15分）
? 1、给下列句中的加点词注音，并说明在古书中用哪个术语来指称这一类现象。
? （1）推食食我，解衣衣我。
? （2）天不为人之恶寒也辍冬。
? （3）辇从鄢陵君与寿陵君。
? （4）左右皆以君贱之也，食以草具。
? （5）纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
? （6）谁为为之？孰令听之？
注：加点词依次为：衣（第二个），恶，从，食，重，为
? 2、指出下列句中的通假字及其本字，并解释“古音通假”这一术语。
? （1）天下皆知美之为美，斯恶已。
? （2）忧心如琰（左为心旁

           
               
                     ），不敢戏谈。
? （3）若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。
? （4）诸将皆莫信，详应曰：“诺。”
? （5）古者富贵而名摩灭，不可胜记。
? （6）将蕲至于古之立言者邪？
四、辨析下列句中加点词的异同（每题2分，共10分）
? 1、居处恭，执事敬。
? 2、侵蔡...遂伐楚。
? 3、三里之城，七里之郭。
? 4、家有常业，虽饥不饿。
? 5、寡人夜者寝而不寐。
五、分析下列各句的语法现象（要求回答词类活用的不同类型、句式的不同类型等，每句着重分析一种语法现象）（每题1分，共10分）
? 1、故远人不服，则修文德以来之。
? 2、大哉，尧之为君！
? 3、马童面之，指王翳曰：“此项王也。”
? 4、子路拱而立。
? 5、圣王有百，有孰法焉？（这几个字不太清楚，号称出自《淮阴侯列传》）
? 6、卒为天下笑。
? 7、父母为其疾之忧。
? 8、不患人之不己知，患不知人也。
? 9、南阳刘子骥，高尚士也。
10、提弥明死之。
六、标点并翻译下面一段短文。
? 名无固宜约之成命约定俗成谓之宜...（中间略自己上网找吧）...此制名之枢要也后王之成名不可不察也
北京语言大学对外汉语专业复试题总汇
复试篇
05年复试
现代汉语部分（40分）
一，?? 严式标音（有音变现象）。
二， 标明词的结构类型。
三，?? 标明短语的语法结构类型。
四，?? 判断复句的关系类型。

古代汉语部分（30分）
一， 写出下列简体字的繁体字：尘，惊，书，齐，万， 铸，云，灭，专，寻（10分）
二， 写出三十六字母，并按照发音部位分类（10分）
三， 什么是浑言，什么是别言（即析言）？（10分）

语言学概论部分（30分）
一，名词解释
1，亲属语言?? 2，屈折语?? 3，音质音位?? 4，语法范畴
二，词汇意义和语法意义的区别。
三，基本词汇和一般词汇的划分及其意义。

04年复试
现代汉语部分（30分）
一，什么是轻声？轻声对韵母的读音有哪些影响？并举例说明。
二， 什么是词汇？它有几个组成部分？各包括什么？举例说明。
（一说：汉语有几级词汇单位？）
三， 对下列各词的进行比较，说明其用法有何异同。并举例。
1，每—各 ； 2，吗—呢
四， “听说他马上回来”和“命令他马上回来”有何区别，请加以论证。

古代汉语部分（30分）
一， 解释黑体字的义项，如果是活用，说明活用的类型。（5个）（10分）
二， 标点并翻译短文（《孟子》节选），并回答问题：
找出宾语前置的句子，并说明原因是什么。（20分）

语言学概论部分（40分）
一，名词解释
1，组合关系和聚合关系 2，义素分析法 3，历史比较法
二，严式标音（马、

           
               
                     谈、见、猫等）指出其中元音是几个音位，为什么？
三，以语言结构各要素和社会联系的不同，说明语言发展的不平衡性。
四，用变换分析法说明下列两个句子在语义上的差别。
这位领导我也不认识。 这种植物我也不认识。
2003北大汉语言文字学专业课（完全版）
2003北大汉语言文字学专业课（完全版）
一、语音、文字
1.拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）
KongZijingchangtiqitadedizi……
2.读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明
3.音调中四声各自特点
4.注拼音
万俟、冒顿、茅厕、胼胝
5.写出繁体字
尘、驴、咸、吁、绳
6.从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊
二、词汇（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅）
1.“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么
2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么
3.《现代汉语词典》中有解释如下
出口，指本国或本地区的货物运出去
进口，指外国或外地区的货物运进来
此种释意是否准确，为什么
4.方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明
5.词义辨析
1）以至－以致
2）考察－考查
6.用意素法分析“老师”“学生”
三、语法
1.根据一下例句归纳“可”的用法
1）你可来了
2）可漂亮了
3）他唱得可好了
4）你可不要忘了……
5）走了好远，可到家了
6）（大概用法同4），实在想不出了）
2.用层次法分析句子（与原句相差不大）
1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。
2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。
3.改病句并说明理由
1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。
2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。
3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。
4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。
5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。
4.“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并再举出两例。
5.总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点
四、语言学理论
1.简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一方面最重要
2.各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明
3.词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解