安徽大学数据库系统概论考研复试题目(4)
本站小编 福瑞考研网/2016-12-17
43． 逻辑结构设计的任务是将_______________转换为选用的DBMS所支持的数据模型。
44． ______________________________的设计是信息系统开发成败的关键。
三、简述题（共 分）
1. 简述数据库系统三级模式结构及这种结构的主要优点。
2. 什么是数据库管理系统？它的主要功能是什么？
3. 试述数据库系统的组成和特点。
4. 什么是E-R图？构成E-R图的基本要素是什么？
5. 假设存款余x=1000元， T1事务取走存款300元，T2事务取走存款200元，其执行时间如下：
T1 T2
①读X=1000
②
③X=X-300写回X
④
读X=1000
X=X-200写回X
如何实现这两个事务的并发控制？
6. 实体集之间的联系分为哪几种类型？什么是一对多联系？
7. 基本的封锁类型有几种？试述它们的含义。
8. 试述数据库管理员的职责。
9. 试述SQL语言的特点。
10. 简述数据模型的三要素。
11. 试述事务的概念及事务的四个特性。
12. 数据库恢复的基本技术有哪些？简述数据转储的类型。
13. 举出一对一、一对多和多对多联系的实例并用E-R图表示。
14. 如一组事务是按一定顺序执行的，则称这组事务是可串行的。这种说法对不对?请给出结论,并说明理由。
15. 什么是数据库的逻辑结构设计？试述其设计步骤。
四、教学管理数据库由以下三个关系模式组成：
学生关系S（SNO，SN，SD，SA），各属性分别表示学生学号、姓名、所属系、年龄；
课程关系C（CNO，CN，CT），各属性分别表示课程号、课程名、课时；
选课关系SC（SNO，CNO，GR），各属性分别表示学生学号、选修课程号、成绩；
请用关系代数和SQL分别实现下列查询操作：
1. 查询数学系的学生信息；
2. 列出选修“C2”课程的学生学号和成绩
3. 查询学号为“M0214003”的学生选修的所有课程号和成绩；
4. 查询选修“C2”课程的学生信息和成绩
5. 查询选修“数据库”课程的学生信息和成绩
6. 查询选修“C2”或“C3”课程的学生信息和成绩
7. 找出选修课程‘C2’且分数在90到100分之间的学生的学号、姓名、成绩；
8. 找出分数高于90分且不选修课程‘C3’的学生的学号、课程号、成绩；
五、某数据库有如下关系：
职工（职工号，姓名，性别，职务，家庭地址，部门编号）
部门（部门编号，部门名称，地址，电话）
保健（保健卡编号，职工号，检查身体日期，健康状况）
1.用关系代数表达式和SQL语句分别写出：查找所有女科长的姓名和家庭地址；
2.用关系代数表达式和SQL语句分别写出：查找“办公室”的主任姓名和家庭地址；
3.用关系代数表达式和SQL语句分别写出：查找“财务科”中健康状况为“良好”的职工姓名和家庭地址。
4.用SQL语句写出：将职工号为“3061”的职工的健康状况改为“一般”；
5.用SQL语句写出：建立健康状况为“差”的职工的视图。
六、某体育运动锦标赛，有来自世界各国运动员组成的体育代表团参赛。试为该锦标赛各代表团（包括国家名、团长、人数）、运动员（包括运动员号、姓名、性别、年龄）、比赛项目（包括项目号、项目名、比赛时间、比赛场地）及比赛情况（运动员参加一个项目，就有一个参赛成绩）设计一个概念模型，请你完成：
（1） 画出相应的E-R图；
（2） 按转换规则，将E-R模型转化为关系模型；
（3） 指明每个关系模式的主码及外码。
⑦、设有如下实体：
学生：学号、单位、姓名、性别、年龄
课程：编号、课程名、开课单位
教师：教师号、姓名、性别、职称、单位
单位：单位名称、电话
上述实体中存在如下联系：
（1）．一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；
（2）．一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；
（3）．一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。
试完成如下工作：
（1）设计该系统的E—R图；
（2）将该E—R图转换为关系模型的结构；
（3）指出转换结果中每个关系模式的候选码。
⑧假设某公司的业务规则如下：
（1）公司下设几个部门，如技术部、财务部、市场部等。
（2）每个部门承担多个工程项目，每个工程项目属于一个部门。
（3）每个部门有多名职工，每一名职工只能属于一个部门。
（4）一个部门的职工可能参与多个工程项目，且每个工程项目有多名职工参与施工。根据职工在工程项目中完成的情况发放酬金。
（5）工程项目有工程号、工程名两个属性；部门有部门号、部门名称两个属性；职工有职工号、姓名、性别属性；
问题：(1).根据上述规则设计E-R模型。
(2).将E-R模型转换成关系数据模型，并指出每个关系的主码和外部码。
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