起音、声调都相同，领音处构成最小对比对。

4. 汉语中以塞擦和擦为区别特征的两个音位。

Z[ts] s[s]

Z[ts]舌尖前、不送气、清、塞擦音s[s]舌尖前、清、擦音

5. 一个半音半译的复合词。（知识点：书P200）

啤酒

一半用汉语的语素表示意义，一半翻译英语词的语音。

三．判断并说明理由

1. 一个语素只有一个语音形式。（知识点：书P94）

错误

同一个语素由几个语音形式，这几个语音形式就是这个语素不同的语音变体。如：汉语普通话“美”有两个读音，在非上声前读上声，在上声前读阳平，“美”有两个语音变体。

2. 语言和言语之间的界线是很清楚的。（知识点：书P16）

错误

言语作品中某些现象是语言的还是言语的，有时并不容易分清。如：某个刚刚出现的词语，在言语中使用多久，被多少人使用才能看作是语言的，没有明确规定。

3．发鼻音时，口腔的通路是关死的。（知识点：书P65）

错误

在成阻阶段，口腔中某处完全闭塞，阻挡气流，同时软腭、小舌下降，打开鼻腔通路；

在持阻阶段，气流从鼻腔流出而发出声音。

[m、n]除阻时，气流流出口腔；[ŋ]不会。

4. 没有形态的语言没有语法范畴。（知识点：书P107）

正确

语法范畴是由词形变化所表示的语法意义的类或聚合。汉语没有形态，所以没有语法范畴。

时：着、了、过人称：你、我、他数：一个、们

汉语运用词汇手段表达这些语法意义，并非词形变化。

若认为语法范畴不仅仅是由词性变化表达意义的类，则另说了。

5.亲属语言是不同语言长期接触的结果。（知识点：书P196）

错误

亲属语言是一种语言长期分化的结果，是一种语言在不同相对独立的地区形成的地域 变体。如果社会长期处于不完全的分化状态，地域方言会长期存在，中国几千年封建社会就是这样；如果社会继续分化成为各自独立的社会，地域方言的差别会越来 越大，最终成为各自独立的语言，即亲属语言。

四．简答

1. 元音音质的不同由什么因素造成？（知识点：书P59）

元音音质的不同由口腔形状的差别造成。舌位高低、前后和唇形的圆展可使口腔形状发生变化。

（1） 舌位的高低：高元音[i]、低元音[a]

（2） 舌位的前后：前元音[a]、央元音[A]、后元音[ɑ]

（3） 舌位的圆展：圆唇元音[y]、不圆唇元音[i]

2. 组合关系和聚合关系之间有什么联系？

组合关系指一个符号可以和哪些符号组合，组合起来有什么样的关系，符合条件的符号都可以组合。

聚合关系中的词可以互相替换，要通过组合关系来检验是否真正具有聚合关系，在组合起来的单位的同一位置上互相替换，替换以后功能不变，这样一群词就具有聚合关系。

组合规则、聚合规则构成一种语言的语法规则。聚合规则是潜在的，组合规则是现实的。说话时组合规则提出要求，聚合规则提供可能。

3. 语言符号的任意性在语言中起什么作用？

语言符号的任意性指语言中音和义的最初结合是任意的、约定俗成的，音和义之间没有必然的联系。

它最大的作用就是导致语言的多样性，使人们交际成为可能，也使各种语言既稳定又在不断地发展变化。

使符号能够一个接一个地进行组合，处于有条件、有规则的联系之中，使语言具备有条理、可理解的性质。

4. 词义是通过什么途径和方法引申的？（知识点：书P150）

派生义是通过隐喻和借喻两种途径产生的。

隐喻指甲、乙两种现实现象之间存在某种相似性，以指称甲现象的词去指称乙现象。如“腿”本义是“人的用来支撑身体和行走的部分”，由于某些器物下部起支撑作用部分和腿相似，“腿”就有了“器物下部和腿一样起支撑作用的部分”的意义。

借喻是指甲、乙两种现象之间没有某种相似性，但存在某种联系，因而用指称甲现象的词去指称乙现象。如“锄”本指“松土和除草的农具”，因为常用它来松土和除草，故有了“用锄松土和除草”的意义。

比喻引申：“周烈王崩”，山倒塌比喻君王死

借代引申：“锦鳞游泳”，鳞片代指鱼

象征引申：“赤心奉国”，红色象征忠诚

5. 一种方言要成为共同语的基础方言需具备哪些条件？（知识点：书P198） 共同语往往在某个方言的基础上形成，作为共同语基础的方言叫基础方言。以哪些方言作为共同语的基础方言决定于该方言社会在政治、经济、文化等方面的地位， 往往是政治中心、经济、文化发达的地区的方言成为基础方言。 汉语北方话成为汉语普通话的基础方言主要是政治的元音。

伦敦方言成为英吉利共同语的基础方言主要是经济的元音。

多斯岗方言成为意大利共同语的基础方言主要是文化的元音。

五．论述

1. 复合词和词组在意义和形式上的差别。

复合词是两个词根语素复合而成的词；词组是两个或两个以上的词的组合。 在意义上，复合词的意义比较固定，词义不是组成成分的简单相加；词组临时性强，词组的意义常常是组成成分（词）意义的相加。如“借口”和“找个借口”。 在形式上，复合词成分结合紧密，一般不能拆开或替换；词组各部分联系松散，

可以拆换。如“看电视”可以说“看了电视”、“看着电视”等。

2. 语言交际的过程和语音研究之间的联系。（知识点：书P44）

语言交际过程包括发音、传递、感知三个阶段，对应语音研究的三个方面：

（1）发音学：研究语音生理方面的属性。

（2）音响学：研究语音物理方面的属性。

（3）听觉语音学：研究语音感知方面的属性。

3. 民族共同语和方言之间的联系。（知识点：书P199）

一方面，民族共同语对于方言来说是一种高级形式，是各方言围绕的中心，方言的词汇、语音、语法无一不受到它的影响。

另一方面，共同语不断从方言中吸收新鲜血液来丰富自己，如近年来流行的“雷”来自粤方言。

六．分析

1. 某种语言中有/p/、/k/、/n/、/b/、/t/、/m/、/d/几个音位，而且这几个音位都处在双向聚合群中，这个语言中还应该有哪些音位？为什么？（知识点：书P76）

/ɡ/、/ŋ/

这几个音位处在双向聚合群中，这说明这些音位结构上具有对称性的特点，即横向具有共同的发音办法，纵向具有共同的发音部位。可以列出它们的关系图： 双唇舌尖舌根

塞音 /p/ /t/ /k/

浊音 /b/ /d/ (1)

鼻音 /m/ /n/ (2)

根据音位的系统性和对称性的特点，(1)应该是一个舌根浊音；(2)应该是一个舌根鼻音。故(1)是/g/，(2)是/ŋ/。

2. 分析“新发明的专治感冒的药丸的疗效”。

3. 分析“踩、踢、踹”三个词的义素。

[脚部动作] [脚面向下] [脚尖向前用力] [脚向两侧运动] 踩 + + ——

踢 + — + — 踹 + —— +

七．用国际音标注音