[名词解释6题，简单题4题，论述题4题]

2010年福建师范大学研究生招生考试初试试卷

考试科目：教育综合 课程代码：333

考试时间2009年12月 日8:30——11:30 满分150分 报考专业：学科教学（XX） 一， 名词解释

1， 教育制度

2， 学校德育

3， 五育并举

4， ，教学做合一

5， 角色扮演法

6， 形式训练说

二， 简答题

1， 简述教育的社会流动功能的含义及其在当代的意义

2， 实施教学评价应该遵循哪些基本原则

3， 简析产婆术

4， 在现代社会变迁中教师角色体现出哪些发展趋势？

三分析论述题

1， 试述新一轮基本教育课程改革的具体并说明课程改革发展趋势

2， 评述北宋的三次兴学

3， 赫尔巴特课程理论述评

4， 试述马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其教育的启示意义

2011年福建师范大学研究生招生考试初试试卷

考试科目：教育综合 课程代码：333

考试时间2010年12月 日8:30——11:30 满分150分 报考专业：学科教学（XX） 一 名词解释

1，教育的社会流动功能

2，课程标准

3，贝尔-兰开斯特制

4，昆西教学法

5，颜氏家训

6，中体西用

二 简答题

1，简析现代教育的发展特点

2，简析自我教育能力的构成要素及其在德育过程中的作用

3，什么是课程内容？课程内容的组织应处理好哪些逻辑组织形式的关系？ 4，简述奥苏贝尔有意义学习的实质与条件

三 分析论述题

1， 请结合你的教育体验，试从一个教师的劳动特点谈谈做一名班主任的素质要求 2，试析贝斯泰洛齐的“教育心理学化”思想

3，评述1922年新学制

4，评述在教育实践中如何培养学生的创造性



考试科目：教育综合 课程代码：333

考试时间2011年12月 日8:30——11:30 满分150分 报考专业：学科教学（XX）

一、名词解释

1学习策略

2角色扮演法

3智者派

4壬戌学制

5性善论

6要素教育论

二、简答题

1人身心发展的规律及意义

2课程内容逻辑规定，及课程内容组织编排时要处理好的逻辑组织形式关系 3学校教育，现代学校教育的发展特点

4教学中的讨论法及其应用要求

三、论述题

1现代中小学教学制度的改革内容，联系我国的中小学教育制度改革，对于改革要有什么要求。

2教学中这样培养学生问题解决能力

3中世纪大学特征及意义

4福建船政学堂及其意义

考试科目：教育综合 课程代码：333

考试时间2012年12月 日8:30——11:30 满分150分 报考专业：学科教学（XX） 一，名词解释

朱子读书法

全人生指导

先行组织者

形式训练说

产婆术

导生制

二，简答

1，人的发展的规律性

2，学生管理的内容及要求

3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革

4，教学评价的分类

三，论述

1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法

2，评述清末新政时期的“庚子兴学”

3，需要层次理论及对教育的意义

4，中世纪大学的特征及意义

考试科目：教育综合 课程代码：333

考试时间2013年12月 日8:30——11:30 满分150分 报考专业：学科教学（XX）

一、名词解释

1、三纲领八条目

2、苏湖教法

3、骑士教育

4、巴尔福法案

5、自我效能感

6、移情

二、简答题

1、班级授课制的优点。

2、学生在教学中接受学习的基本阶段。

3、简述知识对人的发展的价值。

4、长善救失的德育原则内涵和要求。

三、论述题

1、论述现在教师角色发展的趋势。

2、论述“五四”运动中的平民教育思潮和科学教育思潮。

3、论述杜威的“做中学”理论。

4、分析影响问题解决的主要因素。

考试科目：教育综合 课程代码：333

考试时间2014年12月26日8:30——11:30 满分150分 报考专业：学科教学（XX）

一、名词解释

1、遗传素质

2、教育的社会流动功能

3、课程方案

4、发展性原则

5、学校德育

6、校本管理

二、简答题

1、教学原则

2、严复教育救国“三育论”

3、自我效能感的涵义及其影响因素

4、卢梭的自然教育论及其影响

三、论述题

1、教学的意义和任务

2、唐代官学教育管理制度

3、联系自己的实际谈谈如何培养学生的创造性

4、进步主义教育运动的产生、发展及影响

考试科目：教育综合 课程代码：333

考试时间2015年12月27日8:30——11:30 满分150分 报考专业：学科教学（XX） 一、名词解释（每小题5分，共30分）

1. 狭义教育

2.教育的社会流动功能

3.综合实践活动

4.学校教育制度

5.课程标准

6.形成性评价

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述启发性教育原则的方针及贯彻内容

2.简述东林书院的讲会制度

3.简述人本主义情感取向的道德教育思想的主要内容

4.简述美国1958年《国防教育法》的主要内容

三、分析论述题（每小题20分，共80分）

1.试述我国中小学班主任的素质要求

2.评述民国初年的教育方针及其历史意义

3.试述马斯洛需求理论的主要内容及其教育启示

4.请述欧洲文艺复兴人文主义教育的特征