625计算机应用基础

一、名词解释（每题5分，共30分）

1. 云计算

2. 大数据

3. SQL

4. 原型

5. PHP

6. TCP/IP

二、简答题（每题8分，共40分）

1. 中小学信息技术课程将培养学生的计算思维确定为教学目标，请分析计算思维对信息素养有什么作用？

2. 为什么计算机使用二进制编码？

3. 举例说明什么是混合学习？与传统学习方式相比，混合学习有什么优势？

4. 多媒体教学课件的编制

5. “互联网+”对教育的影响

三、分析题（每题20分，共80分）

1. 信息技术怎样改变人类的阅读方式？

2. 举例论证在编程学习的过程中如何正确运用基于问题的学习？

3. 举例说明学习分析对教与学的影响与作用？

4. 列举常用的搜索引擎（不少于5中），并运用一种编程语言实现折中搜索策略。

806教育技术学基础

一、填空（每空2分，共30分）

1. 拉斯韦尔传播模型揭示了以传播理论为基础的现代教育技术研究和应用分析的五个领域：控制分析、 、 、 、 。

2. 布鲁姆将教学目标分为知识、 、 、 、 、 6个层次。

3. 远程经历了 、 、 三个发展阶段。

4. 行为主义学习理论将学习看做是 与 之间的连接。

5. 教育技术是一门_______性质学科。

二、名词释义。写出对应的英文，并做简要解释（每题10分，共60分）

1. 经验之塔

2. 教育技术

3. 微格教学

4. 慕课

5. 教学设计

6. 先行组织者

三、以“技术在教育中的应用发展历史”为主题，编写一个分镜头脚本（15分）

四、根据ADDIE 模型，以大学生如何掌握使用APP 进行学习为题，写一份教学设计方案（15分）

五、以“初中生网络学习策略的有效性对比研究”为主题，写一份研究方案，至少包括三种研究方法（15分）

六、谈谈你的教育媒体观。并据此对“微课”的功能作用和局限性进行分析（15分）