2017年北京大学347真题

一、简答

1、序列位置效应是什么？以及他是如何产生的？

2、举例说明效标关联效度是什么？以及举例说明效标关联效度的效标的具体内容。

3、简述婴儿动作的发展顺序。

4、科尔伯格的道德发展阶段理论。

5、什么是自变量混淆？以及如何防止自变量混淆的发生？

6、在一个ANOVA 实验中，A因素2个水平，B因素3个水平，结果中A 与B 二者交互作用显著，请问结果有什么意义？

7、你是赞同匿名上网还是实名上网，请用社会心理学视角进行解释。

8、组织承诺的三个维度。

9、列举儿童抑郁症的主要特征。

二、论述

1、1）凯莉的协变理论的三个维度？

2）社会归因中的错误及偏差？

2、计划行为理论如何解释戒烟行为

3、辨析比较绩效考核制度的方法，至少四种。

2016北京大学心理学考研347专硕应用心理真题

一、简答题

1. 广告利用了哪些学习和记忆规律？

2. 简述反社会人格障碍的诊断标准。

3. 请列表比较认知行为治疗与心里动力性治疗方法的异同。

4. 简述MMPI-2的效度量表及其原理。

5. 举例说明什么是刻板印象威胁。

6. 举例证明将纵向和横断研究结合起来的优点。

7. 请简述解释水平理论的建构逻辑。

8. 请结合霍兰德（Holland）职业兴趣理论的内容和基本原理。谈一谈该理论对个体生涯发展和企业员工管理的意义和作用。

9. 请列举说明在什么情况下必须使用非参数检验，而不是参数检验。

二、论述题

1. 什么是社会知觉？社会知觉中的偏差有哪些？请分别解释。

2. 据教育部比较保守的估计，中国目前有超过2000万以上的留守儿童，留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工超过1年，而自己留在农村生活的孩子们。试分析留守经历对于青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响？请设计研究来证明你对这个问题的观点。

3. 请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响？请设计一个具体的实验探讨两者之间的关系。

2015年北京大学347真题

一、简答题

1. 简述心理学研究方法。

2. 简述注意分配的双加工理论。

3. 管理学中人性假设有哪些。

4. 简述洛克目标设置理论 及与目标管理理论的区别。

5. 简述商业组织中常用的培训方式，至少两种。

6. 简述儿童心理理论及测量。

7. DSM-中焦虑症下亚病症种类及诊断要点。

8. 心理咨询与心理治疗中个案评估要点以及伦理原则。

9. 简述可得性启发法（availability heuristics）和代表性启发法（representative Heuristics）以及可能带来的偏差。

二、论述题

1. 简述领导风格理论。

2. 智力IQ 和情绪智力EQ 哪个对预测个体成功更有效？设计实验证明。

3. 一位心理医生提出了一项针对抑郁的治疗方法，设计研究方案对治疗方法疗效进行科学评估以了解该方法对抑郁症的疗效。

4. 阅读下列英文材料，写出研究的基本问题、研究思路、结论以及研究意义。 Perceived Supervisor Support: Contributions to Perceived Organizational Support and Employee Retention

Author: Robert Eisenberger，Florence Stinglhamber and Christian Vandenberghe IvanL. Sucharski and Linda Rhoades

Three studies investigated the relationships among employees’ perception of supervisor support(PSS), perceived organizational support(POS), and employee turnover.Study 1 found, with 314 employees drawn from a variety of organizations, that PSS was positively related to temporal change in POS,suggesting that PSS leads to POS. Study 2 established, with 300 retail sales employees, that the PSS–POS relationship increased with perceived supervisor status in the organization.Study 3 found, with 493 retail sales employees, evidence consistent with the view that POS completely mediated a negative relationship between PSS and employee turnover.These studies suggest that supervisors,to the extent that they are identified with the organization, contribute to POS and, ultimately, to job retention.

2014年北京大学347心理学综合考研真题

一、简答

1. 心理测验信效度关系。

2. 从众及发生机理。

3. 社会认知失调理论举例说明。

4. 管理学中的人性假设。

5. 霍桑效应及心理学家如何解释的。

二、论述

1. 自我效能感如何发生的？怎样在自我职业生涯中起的作用？

2. 能力高的员工绩效高，可也离职率高，利用管理心理学理论解释、处理此难题。

3. 精神分析学派的代表人物观点，至少五位。

三、实验题

1. 量性研究和质性研究地震灾民心理健康影响因素，设计实验证明。

2. 不同的压力取决于人的认知评价，设计实验证明。


北京大学2013应用心理硕士试题

一、简单题（20’*7）

1. 简述乔姆斯基对人类语言获得的看法。

2. 请简述视崖实验，并说明其中的自变量和因变量。 3. 什么是评测的晕轮效应，请举例说明。

4. 请解释社会懈怠（social loafing)的概念及其影响因素，并举例说明如何在工作中降低这种现象的发生。

5. 简述维基斯特和麦独弧对社会心理学的贡献。

6. 哪位心理学家第一个描述外向和内向的心理特征，他是在什么理论框架内提出内外向分类的。

7. 简述组织承诺的概念与主要维度 .

二、论述题（40’*2）

1. 什么是社会知觉，社会知觉的偏差有哪些，请分别进行解释。

2. 论述科尔伯格关于道德发展的三水平六阶段，并针对下面的偷药的例子，依据道德发展的不同阶段，选择三个阶段进行相应的解释。

A 母亲得了重病，治病的药很贵A 没有凑够钱，于是A 找到药的制造者希望他可以便宜卖给自己或者以后还给他，但是制造者坚决反对，A感到很绝望，决定闯进制造者的实验室给母亲偷药，他应该这样做吗？

三、实验设计题（40’*2）

1. 某研究者进行一项认知行为对焦虑心理的治疗的疗效研究，要求采用双盲程序和控制安慰剂效应，他应该如何设计实验。

2. 员工进入组织需要适应过程，让员工更好更快地适应这个过程，可以促进员工和企业的双赢。请依据现场干预研究的实施规则，设计一个可行的现场干预研究的实施方案。

2012年北京大学347真题

一、简答（每题20分）

1. 什么是知觉的恒常性？举例说明恒常性在知觉过程中的意义。

2. 言语发展阶段及特点。

3. 社会交换理论简述。

4. 说明言语先天性的证据。

5. 人格类型说和维度说的异同。

6. 图式的含义及类别。

7. 人格特质论的起源及新近展。

8. 基本归因偏差及在生活中的意义。

二、论述（每题25分）

1. 论述几种情绪的重要理论及其在现实生活中的意义。

2. 举例说明基因和环境对人的心理功能的共同影响。

三、研究设计（每题30分）

1. 设计一项研究验证时代变迁对儿童社会化的影响。

2. 设计一个研究方案，考察员工每天的通勤状况对工作结果的影响，并说明主要的理论依据。

3. 题目是一个对拖延行为进行行为干预的效果的实验设计，进行评价并重新设计。