2010年福建师范大学 333教育综合真题 一.名词解释

1.教育制度

2.学校德育

3.五育并举

4.教学做合一

5.角色拎演法

6.形式训练说

二.简答题

1.简述教育的社会流动功能的含义及其在当代的意 义

4.在现代社会变迁中教师角色体现出哪些发展趙势 三.论述题

1.试述新一轮基本教育课程改革的具体内容并说明 课程改革发展趋势

2.评述北宋的三次兴学

3.赫尔巴特课程理论述评

4.试述马斯洛需要层次理论的主要内容并分析其教 育的启示意义

2011年福建师范大学 333教育综合真题 一.名词解释

1.教育的社会流动功能

2.课程标淮

3.贝尔-兰开斯特制

4.昆西教学法

5.颜氏家训

6.中体西用

二.简答题

1.简析现代教育的发展特点

逻辑组织形式的关系?

4.简述奥苏贝尔有意义学学习的实质与条件 三.论述题

1.请结合你的教育体验,试从一个教师的劳动特点 谈谈做一名班主任的素质要求

2.试析贝斯泰洛齐的“教育心理学化”思想

3.评述 1922年新学制

4.评述在教育实践中如何培养学生的创造性

2012年福建师范大学 333教育综合真题 一. 名词解释

1.学习策略

2.角色扮演法

3.智者派

4.壬戌学制

5.性善论

6.要亲教育论

二.筒答题

1.人身心发展的规律及意义

4.教学中的讨论法及其应用要求

三.论述题

1.现代中小学教学制度的改革内容,联系我国的中 小学教育制度改革,对于改革要有什

么要求。

2.教学中怎样培养学生问题解决能力

3.中世纪大学特征及意义

4.福建船政学堂及其意义

2013年福建师范大学 333教育综合真题 一.名词解释

1.朱子读书法

2.全人生指导

3.先行组织者

4形式训练说

5.产婆术

6.导生制

二. 简答题

1.人的发展的规律性

改革

4.教学评价的分类

三.论述题

1,学校德育的特征,举例说明教师如何运用“奖 惩”这一德育方法

2.述清末新政时期的“庚子兴学”

3.需要层次理论及对教育的意义

4.中世纪大学的特征及意义

2014年福建师范大学 333教育综合真题 一.名词解释

1. 三纲领八条目

2. 苏湖教法

3. 骑士教育

4. 巴尔福法案

5. 自我效能感

6. 移情

二.简答题

1. 班级授课制的优点

2.

三.论述题

1. 论述现在教师角色发展的趋势

2. 论述“五四”运动中的平民教育思潮和科学教育 思潮

3. 论述杜威的“做中学”理论

4. 分析影响问题解决的主要因素

2015年福建师范大学 333教育综合真题 一.名词解释

1. 遗传素质

2. 教育的社会流动功能

3. 课程方案

4. 发展性原则

5. 学校德育

6. 校本管理

二.简答题

1. 教学原则

2.

三.论述题

1. 教学的意义和任务

2. 唐代官学教育管理制度

3. 联系自己的实际谈谈如何培养学生的创造性

4. 进步主义教育运动的产生 发展及影响

2016年福建师范大学 333教育综合真题 一.名词解释

1. 狭义的教育

2. 教育的社会流动功能

3. 综合实践活动

4. 学校教育制度

5. 课程标准

6. 形成性评价

二.简答题

1. 论述启发性教育原则的方针及贯彻内容

2.

容

4. 简述美国 1958年《国防教育法》的主要内容 三.论述题

1. 试述我国中小学班主任的素质要求

2. 评述民国初年的教育方针及其历史意义

3. 试述马斯洛需求理论的主要内容以及教育启示

4. 请述欧洲文艺复兴人文主义教育的特征

2017年福建师范大学 333教育综合真题 一.名词解释

1. 六艺教育

2. 大学院制

3. 《国防教育法》

4. 新教育运动

5. 自我效能感应

6. 角色扮演法

二.简答题

1. 教育制度的特点

2.

1. 结合教学实践谈循序渐进的原则以及要求

2. 幼童留美的历史影响

3. 夸美纽斯的教育适应自然原则,对今天基础教育 的启示

4. 结合教学实践谈谈影响问题解决的因素

2018年福建师范大学 333教育综合真题 一.名词解释

1. 素丝说

2. 熙宁兴学

3. 国防教育法

4. 昆西教学法

5. 自我效能感应

6. 最近发展区

二.简答题

1. 评述现代教育的特点

2.

1. 结合实际评述我国教师劳动的价值

2. 评述斐斯泰洛齐的要素教育论

3. 新文化运动影响下的科学教育发展 结合实际分析影响解决问题的主要因素