(1)武术申请加入奥运会项目谈谈如何发展我国传统体育?

东方传统体育项目在日益膨胀的奥运会大家庭中,显得势单力薄.1964年,日本的柔道被列人正式的比赛项目,结束了奥运会比赛项目完全被欧美流行项目垄断的历史.但是,东方传统体育项目进人奥运会仍然是十分艰难的.日本、韩国为了向世界推荐了本的体育项目,在世界进行巡回宣传、辅导,投人了大量的人力、物力.中国的武术要想进人奥运殿堂,同样也要经过一番不懈的努力.

1.传统体育项目改革将得到进一步的深化

“积极提倡加强领导,改革提高,稳步发展”是指导我国传统体育发展的正确指导方针。在新的历史时期、新的历史条件下,尤其是在改革开放,传统体育口益发展的新形式下怎样从实际出发,具体深入地贯彻传统体育方针,把我国传统体育推向一个新阶段,是如何处理好全面发展与协调发展的一个重要前提。

2.传统体育的整体水平将得到进一步提高

一般说来任何事业的发展.既要受到经济基础的制约又要受到人的传统观念甚或某些功利性思想的制约。为此中国传统体育的发展在遵循其特点和基本规律的基础上,将立足于本项目、本地区的特色。

3.以区域参与休育为特色的自身发展之路将得到进一步

培育从现代体育和传统休育的发展史来看,任何个休育项目,都是随着历史的发展而不断革新发展的,当然在新的时期的这种革新必须把改革提高与时代精神和市场经济结合起来,在继承、在市场中求得发展.不断适应新形势的需要。

3.5传统体育整休的整理和研究将为走向世界典定基础

从当代体育的发展方向看,加大接理、研究和开发力度、发掘一大批新项日。走传统体育与现代体育和结合的路子是主要趋势。

(2)中小学学生普遍存在喜欢体育运动但不喜欢上体育课的现象,

分析这一现象并谈谈如何解决这一问题?

主要原因为:

1.教学内容陈旧、枯燥、单调

这是造成学生不喜欢上体育课、学习无兴趣的重要原因。多数学生认为体育教材乏味,缺乏新鲜感。学生反复练习与日常生活、锻炼不沾边的推铅球技术等,日复一日,年复一年,导致部分学生不喜欢上体育课。

2、教学方法手段陈旧落后

体育课的教学设计、教学组织与练习的方法思路,都重在如何麾授知识技能的。教法”,很少考虑学生的主体地位及其在学习活动中的“学法”。

3、教学评价中的陈旧思想、观点和相应的评价方法标准受应试教育的影响,体育教学效果的考核往往重技评、达标结果,而忽视了学生在身体方面、兴趣方面的差异。

4、教师自身素质

体育教学中,教师是主导,学生是主体,教师的一言一行,教师的精神面貌,工作作风,乃至教师的着装。无不直接影晌着学生。

5、运动教学资源紧张

不少学校在体育教学买际中往往遇到体育教学资源紧张的尴尬局面。

解决办法:

1.挖掘教材的魅力所在,真正解决好怎样教学生才爱学的问题教师在课钻研教材时,首先要挖掘教材的娱乐性,也就是教材的魅力所在。

2.教学手段多样化:加入新的元素比如说-互动教学,素质拓展,团队协作的游戏。

3.制定差异化的评价标准,以学生为主体,学生选择适宜的学习或训练标准,区别对待,帮助学生完成学,实现目标,实现自我超越,给予表扬和鼓励。

4.建立和谐的师生关系:。体育教师必

须发扬民主,善于调控学生的情绪,并能用自己的积极情绪去感染学生。师生感情融洽,相互尊重,

学生喜欢你,就有可能喜欢你的体育课。为此,教师一方面要努力提高自己的道德修养和业务水

平,在学生中塑造自己的良好形象,让学生由衷感到自己的老师是值得尊重、值得信赖、值得接近的人。

5.实施教材改革,“国家体育锻炼标准”的革新势在必行

由于学生的知识需求在不断扩大,思维在不断更新,因此,要满足学生的新需要,教材的改革应继续进行,改革不仅要考虑学生的兴趣和需要,还要考虑国家和社会的需要。

(3)从姚明到NBA打球谈谈体育的社会功能?

1.体育是社会政治、经济生长的一个有效载体

不可否认,在一定的历史时期社会政治的需要制约着体育的目的性质。体育对社会政治的影响其积极的一面,可从我国建国之初国际国内阶级斗争发展的政治需要来看:我国的体育运动,特别是技术水平居于世界先列的乒乓球运动,在那个特定的历史时期就成为参与国际政治斗争并担负着特殊政治任务的一项“国事”运动———亦为改善和促进国家间的关系和友谊。

体育,无论是在全球还是局部地域,它为世界经济和地域经济之商业化、产业化的兴起,都已被特定的经济需要规定成为主导地位;从大到洛杉矶奥运会2.23亿美元、汉城奥运会4.79美元、亚特兰大奥运会3亿多美元的巨额赢利。

2.体育是社会控制和“人性”释放的一种辅助方式

体育活动,它不仅可以满足人的某些心理欲望和精神需要,更重要的是通过这种特殊的消费生活陶冶人、改造人。

3.体育是科技创作的应用舞台,是合作双方互惠共生的一个社会典范

其实,体育与科技在科学体系的网络中,都有自己的坐标位置,并且就活力来说,都产生着强烈的扩散性自旋,从而形成了一定的“场”。。是时代的原因,是科学的原因,使他们之间的“场”产生了感应,产生了吸附,从而超越了各自自身的界限,在更高层次的立交桥上聚合了。

对于体育的社会功能作用于一个国家地位的实质性提升,有时伴随着社会发展的不同似乎有着阶段性的差异。然而,体育运动作为社会的基本中介形式,在跨国家、跨、跨地区性质方面,具有“人、财、物”等各种资源流动的最大规模性和包容性,对于这样一种规模罕见的社会运动来说,它不仅能够最大限度地超越各种自然和人为的藩篱,而且能够极大地促进世界不同类型文明的接触、交流和融合。

(4)2008年奥运会将在北京举行,谈谈这将对我国体育本身带来什么样的影响?

1.对我国体育的整体影响

促进我国体育观念的更新(观念:以人为本的观念、和谐发展的观念、可持续发展的观念,深化对体育功能的认识,丰富对体育文化的认识。

引导政府和社会增加对体育的投入力度。

促进体育与社会的进一步融合。

加大我国体育的国际影响力(促进我国在国际体育界的交流,扩大我国在国际体育组织的影响力,推动我国的体育文化走向世界。

2.对群众体育的影响

更新公众的体育观念,增强公众的体育关注度,富群众的体育形式,为群众体育提供人力资源,促进我国弱势群体的体育发展。

3.对竞技体育的影响

促进竞技体育的快速发展,整合我国以奥运会为导向的竞技运动体系,促进我国优势和潜优势的项目的发展。

4.对学校体育的影响

推动我国学校奥林匹克教育,为青年学生提供奥运经验,奥运明星队教育的促进作用。

5.对体育产业的影响

对体育产业的直接影响(刺激体育需求、拓展体育市场、改善体育产业结构、创设体育市场、改善体育产业平衡,带动体育相关产业。

对体育的而间接影响,更新体育产业的也能做机制、强化体育市场的开放度和规范度,获得政策优惠、改善体育企业家的观念.

6.对体育与环境的影响

建立“绿色奥运“的观念、确立“绿色体育”的实践模式

7.对体育运作机制的影响

促进组织结构的改革,促进运动机制的革新,加强体育机制化的进程。

不利影响

1.导致对体育的错误认识,强化体育的工具性,加速中国传统体育文化的消解,产生“奥运疲劳”累及

体育

2.增加奥运会后体育管理的难度,体育管理范围的窄化,增加体育运行机制转换的难度

3.加剧体育系统的失衡状态,加剧子系统的不平衡,加剧地区体育的不平衡现象

4.对体育产业带来挑战,奥运场馆设施的后奥运时代的利用。

5.重视奥运经济效益,忽视奥运人文效应

6.追求奥运金牌增长,漠视奥运精神

7.偏重发展经济体育,轻视体育全面发展

(5)你如何使一个普通人变得喜欢参加体育锻炼?

1.强调智慧与健康的辩证关系,让普通人关心体育锻炼。使懂得健康与智慧的辩证关系,明确体育锻炼

可增进健康,而健康的身体又是发挥人的聪明才智的基本条件。引导积极参加各种体育锻炼活动,能增强人的体质,促进大脑发育,可使脑获得充足的营养和氧气,有助于提高思维力、记忆力,可以提高脑细胞反应速度,有利于发挥脑的潜力,经常运动还可使脑子更清醒,有助于提高大脑对疲劳的耐受力,即促进学习,促进人的智力发展。人人都渴望自己有一个健康的身体和一个聪明的头脑。这一切从何而来?体育锻炼是基本条件。

2.培养体育兴趣爱好,踊跃参与体育活动。体育兴趣是人们积极认识和优先从事体育活动的心理倾向,

个人如果对体育活动感兴趣,就会积极参加,全力投入,活动的目的将是欲望的满足,并由此得到积极的情绪体验。

3.树立明星效益,让普通人参与体育职业化。

通过电视、录像、VCD、广播、报刊等媒体向公众开设欣赏课,使普通人在欣赏时得到感官上的愉悦,获得精神上的满足,把情感和体育情感直接沟通,使得其情操受到陶冶。让普通人在媒体中品味体育风尚,与体育明星一同分享体育竞技中的快乐和荣誉。还要渲染体育明星及其体育价值,使学生有追求、有梦想,且将自身和体育场景融为一体,置身于热烈的场景当中,沉浸于运动的魅力之中,得到

赏心悦目的感受,去发散思维,渲泄情绪。

4.渗透德育教育,普通人的心灵得到净化。

要结合自身,寓思想品德教育于规范要求之中。要结合教材内容特点和体育史,寓思想品德教育于课堂教学中。要结合突出事件,历届体育盛会,寓思想品德教育于体育竞赛中。要结合团结合作、集体主义精神,寓思想品德教育于群体活动中。下意识开展德育教育,发挥集体力量的作用,不断培养地区普通人竞争意识和开拓精神,为树立良好集体意识、净化自身心灵打下坚实的基础。

(6)用“以人为本”的体育思想谈谈教练员怎样管理运动员?

以人为中心,即管理者和被管理者一同参与目标和决策的制度,并通过多种激励因素,互相信任,互相尊重,以确保高度的效能。建立互动式的训练与管理机制。在制定训练方案和比赛方案时,与运动员相互商讨、研究,充分发挥集体的智慧和力量,用爱心和对事业的无私奉献精神来影响和管理队伍。

1.加强运动队文化建设运动员是运动队的主人翁,他们是否有道德、有理想、有文化、有纪律,愿意而且勇于为祖国的荣誉而奋斗,这既关系到中国竞技体育的可持续发展,也关系到运动队群体和个人可否获得身心健康、全面发展。

2.开展多种多样的教育活动一提到思想教育运动员马上联想到领导讲话、先进人物作报告和读文件等久而久之难免使大家产生了厌烦情绪。因此,必须动脑筋,适应运动员的特点进行教育活动。例如可以组织运动队进行国情讨论、通过队史资料的收集进行传统教育和近代体育史教育等;可以举行定期的升国旗仪式,利用爱国主义教育基地组织参观活动等;可以结合节日和重大事件日组织庆典和纪念活动等。

3.坚持在体育训练中育人运动训练的首要任务是提高运动水平,在大赛中取得好成绩。然而,这些毕竟还是过程目标,其终极目标是“育人”。

4.胜不骄败不馁,在比赛中育人比赛是运动员和教练员展示才华、实现价值的时候,要教育运动员珍惜比赛尤其是大赛机会。同时,比赛也是对运动员进行教育的好机会。在激烈的身心全方位的搏击中,以人为本就是集中到战胜和超越自己。容国团的名言“人生能有几回搏”,作为一名运动员,比赛时首先要和自己搏,珍惜自己的运动青春。

(7)如何发展老年人体育?

发展老年人的宏观办法:

1.发展经济,是老年人生存及体育发展的根本保障应对老龄化最根本的方法就是发展经济。只有经济发

展了,才有可能、有实力应对人口老龄化带来的一系列社会问题。例如,建立完善的社会养老保障体系,是解决人口老龄化最行之有效的办法,但是必须依赖于经济的发展,才能保证发展老年人体育的有效实施。

2.政府应将老龄事业纳入经济和社会发展规划中根据老龄工作的长期性和现实需要的迫切性,按照整个经

济、社会发展的战略目标,依据区域及城乡特点和老年人自身的特点,将老龄事业纳入国民经济和社会发展的中长期规划中,在政府引导下走社会化发展的道路来促进老龄事业的发展。

3.积极应积极完善老年社会保障制度政府应积极完善老年社会保障制度。

4.体育行政部门要将老年人体育纳入到社区体育的发展规划中。

发展老年人体育的微观办法:

1.老年人要继续社会化,适应社会角色的转换

现代社会的发展证明,老年人仍需继续社会化,主要理由在于角色的转换,即由劳动角色转换为供养角色;由决策角色转换为平民角色;由工具角色转换为情感角色;由家长角色转换

为被动接受照顾的角色。

2.老年人应正确认识体育、健康、社会三者间的关系

体育对生理健康、心理健康、社会健康三个维度的影响和重要作用,对改善生活方式和提高生活质量的功能已为现代社会实践所证明。从理论上说,体育的这些功能在老年人身

上应该同样奏效。其结果,从现象上看,改善了老年人的生活方式,增进了身体健康,提高了生活质量,实质上却在一定程度上减缓了老人问题带给国家、社会和家庭的压力。

3.倡导老年人建立健康的生活方式,积极锻炼身体

生活方式与健康的关系极为密切。许多老年慢性疾病都是由不良的生活方式造成的,这些疾病导致老年人死亡是老年人致死病因的50%以上。

(8)谈谈何为体育精神

体育精神是一种文化意识和社会意识,是通过体育运动而形成并集中体现出人类的力量智慧与进取心理的意识总合,是体育运动的最高产物。从实践的角度我们可以理解为,凡是能够造就和反映人的某种高贵品质的运动现象所展现的,并为社会观念所积极接受的意识,即是体育精神。

体育精神,是人的精神风貌的重要组成部分,是一种催人奋进的崇高的人类精神,体育精神是体育事业的目的。它包括以下四个方面的内容:

1、团结的协作精神。

体育活动中,既要不断进取力争上游,发挥出个人的最佳状态,又要以大局为重,在团结合作中求进步,培养团队合作精神和集体荣誉感。体育竞技在大多数情况下都是群体性的活动要能正确处理个人利益与集体利益的关系,应以整体利益为主兼顾个人利益。

2、传承的求美精神。要培养继承和传递人类优秀的体育文

化的意识,追求身心健康愉悦,达到一种美的境界。这里的传承主要是对中国传统体育文化成果进行继承与传递;而这里的求美包含多重意义:既是对体育视觉美的热切向往,又是对体育特质美的多样追求,更是人们对生活中的优美与丑陋、高雅与低俗文明与野蛮做出的价值取含。

3、遵纪守法的精神。遵纪守法的精神是指遵守体育规则和道德规范的精神。在体育竞技中,违规违纪的事件时有发生,因使用禁药或兴奋剂而被取消奖励、禁赛、开除出局的丑闻屡禁不止,更有骇人听闻的球迷暴力事件,这种种现象的发生,不外乎遵纪守法精神的缺失。

4、和谐的竞争精神。和谐发展精神,即延续健康生命、发展优质人种,推进社会文明的文化意识。体育的本质在于发展发展是硬道理,发展是社会进步的原动力,发展是体育精神的最高目的。

(9)毛泽东“发展体育运动,增强人民体质“的题词对我国21世纪的体育有何指导意义?

1“发展体育运动,增强人民体质"的新世纪复兴的基石

2l世纪的今天,无论是国家,还是政治、经

济,又或者是体育的竞争,归根结底都是人的竞争。而在人的竞争过程中,身心的竞争是基础。人没有身心的健康,不可能取得任何竞争的胜利。因此,我们要夺取新的成就,必须一如既往“发展体育运动,增强人民体质”。正如江泽民总书记所题写的:“全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋”。

2.“发展体育运动,增强人民体质"是个人身心全面发展的基础

个人是人民总体的最小机能单位,由无数的个体组合成人民大众。因此,“发展体育运动,增强

人民体质”,必须从个体做起。只有大多数的个体发展了体育运动,才有人民体质的增强。从个体的生不同阶段的分析看,发展体育运动贯穿着人生的全过程。

无论从国家强盛不衰的角度,还是从个体健康长寿的角度,“发展体育运动,增强人民体质”都是必备的基础。没有体育运动的锻炼,人民就不可能健康长寿,人民没有健康长寿的体魄,国家的革命和建设,就没有合格的人才,国家的强盛不衰也就成为一句空话。因此,只要有人民和国家的存在,“发展体育运动,增强人民体质”就成为健民强国永恒的主题。

(10)谈谈你对北京奥运会“人文奥运“的理念认识?

人文奥运,就是通过奥林匹克运动促进世界各国人民之间的交流和理解,促进世界和平与进步,通过奥林匹克运动实现人类文化现象的广泛传播,促进各国传统文化和现代文化的建设和发展,促进各国围绕人文精神进行文化交流,通过人人参与,展现全体人民的健康体魄,良好心态,文明言行,缔造国家形象、民众形象。开展丰富多彩的文化教育活动,丰富全体人民的精神文化生活,促进青少年的全面发展,以全国人民的精神文化生活,促进青少年的全面发展,以全国人民的广泛参与为基础,促进文化体育事业的繁荣发展,增强中华名族的凝聚力和自豪感。

(11)从“人海战术”到“成才率高”,分析我国青少年运动训练体制的变化?

我国青少年的运动训练体制的变化为以下几点:

1. 从国家投入为主题制专线国家与社会投入并存、社会投入为主题度

2. 从三级训练体制转向多元多级训练体制

3. 从“体教分离”到“体教结合”的体制

4. 从传统校、试点校为主,转向俱乐部系统化训练体制。

5. 从过早专项化训练体制,转向以基础训练为主的科学化早期训练体制

6. 从混合型竞赛体制,转向分层次多样竞赛体制

7. 由单纯照顾,转向照顾与提高相结合的文化学习和升学体制。

(12)雅典奥运会我国取得了辉煌的成绩,这与举国体制有何关系?

1.举国体制为体育的发展提供一定的财政资源

在中国现行的体育体制下,尤其是在举国体制的作用下,体育纳入国家计划,进入国家与各级政府的财政预算,服从国家财管理,这样就使中国的体育事业能够在经济总体不发达背景下,获得必要的财政和资金保障,并在体育资金的运用上接受政府的指导和监督。同时,通过“举国体制”的管理体制与运作机制,使有限的资金集中于主要的方向,为“奥运战略”服务。

2.举国体制可以为我国体育的发展提供一定的政策资源

我国竞技体育管理举国体制的一个重要功能,就是通过从中央到各级体育行政系统来争取国家政策对体育工作的支持,使教练员、运动员和其他有关体育人士享受国家政策的关怀与帮助,充分利用国家相关政策来解决体育工作,尤其是竞技体育工作发展过程中所遇到的实际问题与困难。

3.举国体制可以为我国体育的发展提供一定的新闻舆论资源

中国体育事业是全民的事业,其根本目标是增强人民体

质,提高全整体素质,其根本任务是开展全民健身活动,增强人民体质。而竞技体育则以重大国际比赛,特别是奥运

会取得优异成绩为目标。要实现这些目标,就必须要有一个

良好的舆论环境。举国体制的一个重要优势,动员全国人民和各种社会力量都来支持和参与体育事业,为体育的改革与发展造势,为推动体育事业健康发展营造良好的舆论环境。

4.举国体制可以有效的整合全国体育资源

中国体育事业要迅速发展,只靠中央政府不行,还需要将全国各地的体育资源通过一定的管理体制和运作机制将其整合到国家总体目标和方向上来。举国体制的基本功能之一,就是通过由上而下,从中央到地方垂直型的体育行政管理体制、以国家与省级的专业队和市、县两级业余体校为主体的“一

条龙”训练体制、以全运会为最高层次的国内竞赛体制等手段,通过竞争和协同,有效地调动地方搞体育的积极性,将地方的体育资源整合到国家的“奥运战略”上来,从而有力地促进了中国体育事业,尤其是竞技体育的迅速发展与提高。

(13)从普及与提高的关系谈当前我国竞技与社会体育发展的特点和规律?

“提高普及说”从发展趋势和方向上指出了竞技体育与群众体育的关系特征,这一观点将体育事业发展看作一个否定之否定,螺旋上升的发展过程,具体表现为普及、提高、再普及、再提高的过程。“提高普及说”蕴涵了竞技体育与群众体育之间片面的“线性关系”理解,即认为提高必然带动普及、普及必然促进提高的片面认识。而“相对独立说”则着重从是否具有增强体质的教育功能角度阐述了两个系统的相互独发展具有一定理论指导意义。但随着社会结构的巨变,两种观点都表现出一定的理论局限性。从结构功能主义理论视角出发,在对上述竞技体育和群众体育关系理论继承基础上,提出竞技体育和群众体育“相互取予”的关系理论框架。“相互取予”就是肯定竞技体育和群立关系,但是“相对独立说”过分突出和强调竞技体育与群众体育的二元对立性而否认了两者融合的可能性。上述两种观点代表不同历史时期人们对竞技体育和群众体育关系的认知水平。并对不同时期体育事业众体育是体育系统中两个相互独立是子系统,同时认为竞技体育和群众体育邻近的部分存在着功能的“相互取予”关系。

(14)改革开放以来,我国体育所取得的成就,分析体育有何价值?

(1)《体育法》的颁布于“两个战略”计划的实习

1995年8月《中华人民共和国体育法》颁布实施,是中国第一部体育法,标志着中国体育事业结束了无法可依的历史,走上了依法行政、依法治体的发展新阶段,具有非常重要而深远的历史意义。国际体委与1995年7月6日颁布实施了《奥运争光计划纲要》,奥运争光计划和全民健身计划(简称“两个战略”)的颁布和实施,对促进我国体育事业全面、协调、快速发展,起着非常重要的作用。

(2)深化改革体育体制

体育改革的总目标,就是要改革现有的体育体制和运行机制,逐步实现两个根本转变,即实现有计划竞技体制下的体育体制向与社会主义市场经济体制相适应的体育体制的转变,逐步建立符合现代体育运动发展规律,国家调控,依托社会,自我发展,充满生机与活力的体育体制和良性循环的运行机制。

训练体制改革的重点是加强竞争机制,更多的优秀运动队推行了教练员聘任制、主教练负责制,实行目标管理,试行承包责任制,取得了较好的效果,“思想一盘棋,组织一条龙,训练一贯制”,层层衔接的训练体制得到了进一步的完善。

竞技体育改革发面,将职工运动技术院校纳入承认教育行列,许多高校和中学开展培养高水平运动员的工作,成功地进行了竞技体系与教育体系的结合的探索。

(3)竞技体育“冲出亚洲,走向世界”

1990北京举办第11届亚运会,2001年获得举办权并在2008年成功举办了奥运会。刘翔打破110栏世界纪录。

体育的价值

体育的价值着重从以下三个不同的具体表现形式和体系来体现:运动健身;体育教育;竞技体育。通过对