2019年汉硕综合考试已经落下帷幕，下面由勤思考研的老师带着大家一起来分析下中国传媒大学(分数线,专业设置)汉语国际教育硕士考研的真题吧！

　　一、试卷结构即科目分值和题型

　　（回忆版真题，题型及分值可能有误）

　　二、参考书目

　　如专业一[汉语基础]

　　1、黄伯荣、廖序东著：《现代汉语》（增订5版），高等教育出版社，2011年。

　　2、王力主编：《古代汉语》，中华书局，2011年。

　　3、《语言学纲要》，北京大学(分数线,专业设置)出版社，2005版，叶蜚声、徐通锵

　　专业二[汉语国际教育基础]

　　1、《对外汉语教学概论》，赵金铭，商务印书馆

　　2、《跨文化交流学》，关世杰，北京大学出版社

　　3、刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2007年。

　　4、程裕祯著：《中国文化要略》第3版，外语教育与研究出版社，2011年。

　　三、典型题目分析重难点

　　专业一

　　名词解释：学习型词典：学习型词典是针对外语学习的需要而编纂的，其微观结构中蕴含着外语学习所必需的各类信息，如语法信息等。

　　顺序范畴：顺序范畴是对事物或行为动作排序规律的抽象概括。顺序范畴也是汉语中制约句法的一个重要的语义范畴。如在现代汉语里顺序范畴制约着“名词+了”句法格式，不含有顺序义的名词不能进入“名词+了”句法格式。

　　简答题：

　　“她不愿意去”和“她并不愿意去”

　　“并”这里作副词，加强否定的语气，放在“不、没（有）、未、无、非”等前边，常用于表示转折的句子中，有否定某种看法，说明真实情况的意味。

　　写出成语或惯用语：由夏入秋， 天气转凉， 现在也比喻天气炎热 [解析]“七月流火”

　　专业二

　　中外文化：18题填空、10题选择、10题判断。

　　跨文化交流学：3个简答题。两题是书上的，比较常规。另一题是“跨文化交流应该注意什么”，属于开放性题目，但回答时应注意分不同层面。

　　对外汉语教学概论：3个简答题，有一题是“赵金铭关于语法研究的基本观念”，可能是学生在复习中容易忽视的知识点。其他两题很常规。

　　四、勤思备考提醒

　　专业一几乎全是主观题，以现代汉语为主，语纲为辅。《古代汉语》主要看第一、二册，往年古汉容易出原文，今年是“庖丁解牛”（第2册的P386），所以对于看过书的这一部分难度不大。

　　专业二的《跨文化交流学》和《对外汉语教学概论》主要以简答论述题型掌握，对于一些开放性问题要有更深层更全面的认识。总体难度不大，考生要以教材为准，同时也可以结合勤思的课程和资料，可以帮助大家理清相关脉络体系，讲练结合，夯实知识。