***语言学*** 13
《语言学概论》学习大纲 13
《语言学纲要》讲稿 22
导 言 22
一、语言学研究对象 22
二、语言交际的过程 22
第一章 语言的社会功能 22
一、语言是人类最重要的交际工具 22
(一)语言是人类社会的交际工具 22
(二)语言是人类最重要的交际工具 23
二、语言是思维的工具 23
(一)思维离不开语言 23
(二)儿童学习语言的过程 23
(三)关于聋哑人的思维 23
(四)思维能力是全人类共同的,语言是各民族不同的。 23
(五)人类思维在机器中的再现 24
三、语言和说话(言语) 24
第二章 语言是符号系统 24
一、语言符号的性质和特点 24
(一)关于“符号” 24
(二)语言符号 24
(三)语言符号的特点 25
二、语言符号的系统性 25
(一)语言的层级体系 25
(二)语言层级装置的运转——组合和替换。 26
三、语言系统是人类特有的 26
(一)语言能力=抽象思维能力+发音能力 26
(二)其他动物不具备语言能力 26
(三)人类语言与动物“语言”的根本区别 26
第三章 语 音 27
一、什么叫语音 27
二、音素 27
三、现代汉语拼音字母与国际音标对照表 28
四、语音四要素(物理属性) 28
五、音位 29
(一)对立和互补 29
(二)音位的定义及其分析方法 29
(三)音位变体:同一个音位的不同的变异形式。 29
(四)音质音位和非音质音位 29
六、音位的聚合 30
(一)音位的区别特征 30
(二)聚合群 30
七、音位的组合 30
(一)音节 30
(二)语流音变 31
第四章 语法 31
一、语法概说 31
(一)语法和语法规则 31
(二)语法规则 32
二、语法单位 32
(一)语法单位 32
(二)语法单位的层级(类别) 32
三、组合规则 33
(一)语法的组合规则” 34
(二)词的组合的五种基本结构类型 34
(三)语法结构的意义和形式 34
(四)组合的层次性 35
(五)组合的递归性 36
四、聚合规则 36
(一)词类 36
(二)形态 37
(三)语法范畴 37
五、变换 38
(一)定义 38
(二)句型变换(句式变换的主要内容) 38
(三)变换与句法同义 38
(四)变换与句法多义 39
六、语言的结构类型(根据语法结构特点的分类) 39
七、语法结构的普遍特征 39
第五章 词义 40
一、词和词汇 40
二、词的词汇意义(词义) 40
(一)定义 40
(二)理性意义和附加意义 40
(三)词义的重要特点——概括性 41
三、词义的聚合 41
(一)单义词和多义词 41
(二)同义词 42
(三)反义词 43
四、词义的组合 43
(一)词语的搭配:通过词语搭配实现词义的组合 43
(二)词义和环境 43
五、义素和义素分析 44
六、义场 45
第六章 文字和书面语 45
一、文字的作用 47
二、文字与语言的关系 47
三、文字的起源 48
四、文字的发展和改革 48
(一)文字体系发展的三个阶段 48
(二)两大文字类型 48
(三)文字的改进和改革 49
五、书面语 49
(一)口语和书面语 49
(二)书面语的保守性和书面语的改革 49
第七章 语言随着社会的发展而发展 50
一、语言发展的原因 50
(一)外部因素 50
(二)内部因素 50
二、语言发展的特点 50
三、语言的分化 51
(一)语言分化的原因 51
(二)语言分化的三种情况——社会方言、地域方言、亲属语言 51
四、语言的统一 53
(一)语言随着社会的统一而统一 53
(二)共同语(民族共同语) 53
(三)共同语的规范 53
第八章 语言的接触 54
一、语言成分的借用和吸收 54
(一)借词 54
(二)关于借词的几个问题 54
(三)意译词 54
(四)意译词不是借词 54
(五)结构规则的借用 54
二、语言的融合 55
(一)定义 55
(二)语言融合的心要条件 55
(三)语言融合的形式(以汉语和其他语言融合为例) 55
(四)语言融合的过程 55
三、语言接触的特殊形式 55
(一)“洋泾浜” 55
(二)混合语——克里奥耳语(Créole) 55
(三)洋泾浜与混合语的异同 56
四、国际辅助语 56
第九章 语言系统的发展 56
一、语音的发展 56
(一)考察语音变化所凭借的材料 56
(二)语音演变的规律性 56
(三)语音对应关系 57
二、语法的发展:包括组合规则、聚合规则的发展。 57
(一)组合规则的发展 57
(二)聚合规则的发展 58
(三)语法发展中的“类推” 58
三、词汇和词义的发展 58
《语言学纲要》复习要点 59
导言 59
第一章 言语的社会功能 59
第一节 语言是人类最重要的交际工具 60
一、 语言是人类社会的交际工具 60
二、 语言是人类最重要的交际工具 60
第二节 语言是思维的工具 60
一、语言和思维的关系 60
二、思维能力是全人类共同的,语言是各民族不同 61
第二章 语言是符号系统 61
第一节 语言符号的性质和特点 61
一、什么是符号 61
二、语言符号及其特点 61
第二节 语言符号的系统性 62
一、 语言的层级体系 62
二、组合关系和聚合关系 62
第三章 语音 62
第一节 语音的基础知识 62
一、 什么是语音 62
二、 语音的四要素:音质、音高、音重和音长。 63
三、人类的发音器官 63
四、音素和音标 63
第二节 元音和辅音的发音 63
一、元音的发音 63
二、辅音 63
第三节 音位 63
一、什么是音位 63
二、音位的对立和互补 64
三、音位变体 64
第四节 音位的聚合 64
第五节 音位的组合 64
第四章 语 法 64
第一节语法和语法单位 64
一、 什么是语法 64
二、语法规则 65
三、语法单位 65
第二节组合规则 65
一、语素组合成词的规则 65
二、词的组合的五种基本类型 65
三、 语法意义和语法形式 65
四、 组合的层次性 65
第三节 聚合规则 66
一、 词类 66
二、形态 66
三、语法范畴 66
第四节 变换 66
第五章 词义 67
第一节 词汇和词义 67
一、基本词汇 67
二、词义的概括性 67
三、词义的类型 67
第二节 词义的聚合 68
一、 多义词 68
二、同义词 68
第六章 文字和书面语 68
第一节 文字和语言 68
第二节 文字的起源、发展和改革 68
第三节 书面语 69
第七章 语言随着社会的发展而发展 69
第一节 语言发展的原因和特点 69
一、语言发展变化的原因 69
二、语言发展的特点 69
第二节 语言的分化 70
第八章 语言的接触 70
第一节 语言成分的借用和吸收 70
第二节 语言的融合 70
第三节 语言接触的一些特殊形式 70
第九章 语言系统的发展 70
第一节 语音的发展 71
第二节 语法的发展 71
第三节 词汇和词义的发展 71
《语言学纲要》复习问答 71
第一章 导言 71
第二章 语音 72
第三章 语汇 74
第四章 语法 77
第五章 语义 79
第六章 文字 86
第七章 语言和社会 86
第八章 语言和心理 88
第九章 语言学的应用 89
***现代汉语*** 90
《现代汉语》学习大纲 90
第一章 绪论 97
一.现代汉民族共同语(★:了解) 97
二.现代汉语方言(★:了解) 97
三.新时期的语言文字工作(★:了解) 98
练习题 98
第二章 语音 98
第一节 语音概况 98
一.语音的性质(★★:理解) 98
二.语音的分析(★★:理解-重点、难点) 98
三.语音的符号(★:了解) 99
第二节 辅音和元音 99
一.辅音发音分析(★★:理解-重点、难点) 99
二.元音分析(★★★:掌握-重点、难点、必考) 99
第三节 音节分析 99
一.声母(22个) 99
二.韵母(39)(★★:理解-难点) 100
三.声调(★★:理解-难点) 100
四.音节的构成(★★:理解) 100
五.声韵配合规律(★★★:掌握-重点、难点、必考) 100
第四节 轻声、儿化、变调 101
一.轻声(★★:理解-重点) 101
二.儿化(★★:理解-重点、难点) 101
三.变调(★★:理解-重点、难点) 101
第五节 语调和朗读 102
一.语调(★:了解) 102
二.朗读 102
练习题 102
第三章 汉字 103
一.汉字产生(★:了解) 103
二.汉字形体演变(★:理解) 103
三.汉字的性质和特点(★★:理解-重点) 104
四.汉字四定(★:了解) 104
练习题 104
第四章 词汇 104
第一节 语素和词 104
一.语素(★★:理解-重点) 104
二.语素分类(★★:理解) 104
三、词(★★:理解-重点) 105
四、词的构造(★★★:掌握-重点、必考) 105
第三节 词义的性质、构成和分解 105
一、词义的性质(★★:理解-重点、难点) 105
二、词义的构成(★★:理解-重点、难点) 106
三、词义的分解:语素、义位、义素(★★★:掌握-重点、难点、必考) 106
第三节 词与词之间的联系 107
一.义场(★★:理解) 107
二.同义义场与同义词(★★:理解-重点) 107
三.反义义场与反义词(★★:理解-重点) 107
第四节 现代汉语词汇构成 107
一.基本词汇和一般词汇(★★:理解) 108
二.古语词、方言词、外来词、行业词、新造词(★:了解) 108
三.熟语:成语、惯用语、歇后语、格言、谚语 108
练习题 108
第五章 语法 108
第一节 语法概说 108
一.语法及语法学(★★:理解) 108
二.语法学的种类(★★:理解-重点) 109
三.现代汉语语法的研究情况(★:了解,常考) 109
四.现代汉语语法的特点(★★:理解) 109
五.汉语语法学习 109
第二节 词类 109
一.划分词类的标准(★★:理解-重点) 109
二.实词:名、动、形(★★:理解-重点、难点) 110
三.虚词分类:副、介、助、连、语气(★★:理解-重点、难点) 111
四.词的兼类与词类活用(★★:理解) 111
第二节 词组 111
一.词组概况(★★:理解-重点) 112
二.词组的结构及分类(★★:理解-重点) 112
三.词组的功能分类(★★:理解-重点) 112
四.复杂词组划分(★★★:掌握-重点、难点、必考) 112
五.多义词组(★★★:掌握-重点、难点、必考) 112
第三节 句子概说 113
一.句子 113
二.句子成分划分(★★★:掌握-重点、难点、必考) 113
三.句子结构分类(单、复句)(★★:理解) 113
四.句子的语气分类 113
第五节 单句成分 113
一.主语和谓语(★★:理解-重点、难点) 113
二.宾语和补语(★★:理解-重点、难点) 114
三.定语和状语(★★:理解-重点、难点) 115
第六节 常见句式(8种) 116
一.主谓谓语句(★★:理解-重点) 116
二.双宾句(★★:理解) 116
三.连谓句(★★:理解-重点) 116
四.兼语句(★★:理解-重点) 116
五.把字句(★★:理解-重点、难点) 117
六.被字句(★★:理解-重点、难点) 117
七.是字句 117
八.存现句 117
第七节 复句 117
一.复句概说(★★:理解) 117
二.复句类型(★★:理解-重点) 118
三.多重复句(★★★:掌握-重点、难点、必考) 118
四、紧缩复句(★★:理解-重点) 118
第八节 常见语法错误(★★★:掌握-重点、难点、必考) 118
一.改错方法 118
二.单句结构常见错误 119
三.复句语病 119
练习题 119
第六章 修辞 120
第一节 修辞和修辞学 120
一.修辞(★★:理解) 120
二.修辞原则(★★:理解) 120
三.修辞学的发展(★★:理解,常考) 120
第二节 词语的运用与锤炼(★★:理解) 121
一.词语的选用 121
二.词语锤炼 121
第三节 句式的选择(★★:理解) 121
一.常用句和变式句 121
二.紧句和松句 121
三.长句和短句 121
四.整句和散句 121
五.直陈句和疑问句 121
六.肯定句和否定句 121
第四节 修辞格(★★:理解-重点,必考) 121
比喻、夸张、比拟、借代 121
反复、对偶、排比、层递 122
双关、反语、仿词、婉曲 123
拈连、顶针、回环、错综 123
练习题 123
汉字学提要笔记 124
现代汉语习题集 129
绪论部分 129
思考和练习一 129
思考和练习二 129
词汇部分 129
思考和练习一 129
思考和练习二 130
思考和练习三 131
思考和练习四 131
思考和练习五 132
思考和练习六 133
语法部分 133
思考和练习一 133
思考和练习二 134
思考和练习三 134
思考和练习四 135
思考和练习五 136
思考和练习六 138
思考和练习七 139
思考和练习八 140
思考和练习九 142
修辞部分 142
思考和练习一 142
思考和练习二 142
思考和练习三 143
思考和练习四 143
思考和练习五 144
思考和练习六 144
思考和练习七 145
思考和练习八 145
思考和练习九 146
思考和练习十 147
现代汉语章节自测题(一) 147
现代汉语章节自测题(二) 149
现代汉语章节自测题(三) 152
现代汉语模拟题(1) 154
[参考答案] 156
现代汉语模拟题(2) 158
[参考答案] 160
***古代汉语*** 162
《古代汉语》学习大纲 162
《古代汉语》通论笔记(王力) 168
一、古代汉语常用工具书 168
二、汉字的结构 169
三、古书中的用字 170
四、古今词义的异同 171
五、词的本义和引申义 172
六、同义词的辨析 173
七、古代汉语的判断句 173
八、古代汉语被动意义的表达方式 174
九、古代汉语句子成分的位置和省略 174
十、古代汉语词类活用 175
十一、代词 176
十二、副词 178
十三、介词和连词 179
十四、语气词 182
十五、修辞表达方式 183
十六、古书的注解 184
十七、古书的标点 185
十八、古文今译 185
十九、古今语音的异同 185
二十、古音通假 186
二十一 诗律 186
二十二 词律 187
《古代汉语》通论详稿 189
第一章 古今词义异同 189
第二章 词的本义与引申义 193
第三章 汉字学与汉字的结构 197
第四章 古汉语词类活用 210
第五章 古汉语的词序 214
第六章 古书的注解 221
第七章 近体诗律说略 227
《古代汉语》梳理 246
导 言 246
第一章 汉 字 248
第二章 词 汇 257
第三章 音 韵 268
第四章 实词、短语与句子 273
第五章 虚 词 275
第六章 古书阅读常识 280
一、《说文解字》 284
二、《尔雅》 285
三、《广韵》 285
四、《经籍篆诂》 285
五、《经传释词》 285
古书阅读练习一 285
古书阅读练习二 286
《古代汉语》文选笔记 287
第一课 神话四则 287
第二课 寓言四则 288
第三课《论语》八章 289
第四课《老子》二章 290
第五课 五柳先生传 291
第六课 送董邵南序 291
第七课 祭十二郎文 292
第八课《送薛存义序》 293
第九课《始得西山宴游记》 293
第十课 郑伯克段于鄢 294
第十一课 公孙无知之乱 295
第十二课 鞍之战 295
第十三课 子产说范宣子轻币 296
第十四课 邵公谏厉王弭谤 297
第十五课 苏秦连横约从 297
第十六课 冯谖客孟尝君 298
第十七课 郭隗说燕昭王求士 299
第十八课 项羽本纪 300
第十九课 田单列传 301
第二十课 苏武传 302
第二十一课 班超传 303
第二十二课 华佗传 304
第二十三课 肥水之战 305
第二十四课 寡人之于国 305
第二十五课 许行 306
第二十六课 天论 307
第二十七课 大同 308
第二十八课 尚贤 309
第二十九课 逍遥游 309
第三十课 秋水 310
第三十一课 五蠹 311
第三十二课 论贵粟疏 312
第三十三课 报任安书 313
第三十四课 留侯论 316
第三十五课 终风 317
第三十六课 七月 317
第三十七课 湘夫人 318
第三十八课 唐诗十首 319
第三十九课 宋词五首 320
第四十课 登楼赋 321
第四十一课 滕王阁序 322
《古代汉语》章节练习及答案 323
第一章练习题 323
[参考答案] 324
第二章练习题 327
[参考答案] 329
第三章练习题 331
[参考答案] 333
第四章练习题 336
[参考答案] 338
第五章练习题 340
[参考答案] 341
第六章练习题 344
[参考答案] 345
第七章练习题 346
[参考答案] 346
第八章 综合练习及答案 348
古代汉语经典模拟题(附答案) 354
古代汉语模拟题(1) 354
[参考答案] 356
古代汉语模拟题(2) 359
[参考答案] 361
古代汉语模拟题(3) 363
[参考答案] 365
古代汉语模拟题(4) 367
[参考答案] 369
古代汉语模拟题(5) 371
[参考答案] 373
古代汉语模拟题(6) 374
[参考答案] 376
古代汉语模拟题(7) 377
[参考答案] 379
古代汉语模拟题(8) 382
[参考答案] 383
古代汉语模拟题(9) 385
[参考答案] 386
古代汉语模拟题(10) 387
[参考答案] 389
[结束] 391
***语言学***
语言学是整个语言文字专业的入门课,它是理论指导,必须学好它。语言学更多是从理论上探讨语言的一般规律和知识,它对整个语言文字专业作了一个系统架构。复习时先复习它,并用它去指导现代汉语和古代汉语,后两门偏重语言的实际运用和在实际中解决问题。(蓝本《语言学纲要》)
《语言学概论》学习大纲
第一部分 基本理念与教学建议
一、课程性质和任务
语言学概论是普通高校汉语言文学专业的必修基础理论课。它用比较和描写的方法从理论上研究人类所有语言的共同规律,在学科分类中属于普通语言学。作为一门课程,它所介绍的是普通语言学的基本原理和基础知识。
通过语言学概论课的教学,进一步提高学生掌握和运用语言的能力,培养学生运用语言理论解释分析语言现象的能力,为今后从事语言教学和研究工作,或在语言学方面继续深造奠定理论基础。
二、课程的基本理念
1.体现现代教育思想,正确把握语言学学科教育的特点,准确把握课程性质、教学任务、教学目标、研究对象等,对课程的体系及内容有总体的认知。语言学概论是汉语言文学专业课程体系中为数不多的理论课之一,它对于培养学生发现、分析、解决语言问题的能力,提高学生的理论层次和科学的研究能力等,都有着不可忽视的重要地位和作用。根据语言学概论课的自身特点,强调理论与实践的密切结合,注重理论的实用性,在教学内容和教学环节中加大实践教学的内容。例如语言调查、社会用语调查以及对新出现的语言现象的分析研究等,以此培养学生发现、分析、解决语言问题的能力,提升学生综合运用其他相关课程基础知识的实践能力和创新能力。
2.适应社会经济、文化发展对人才培养的需求。加大课程内容和教学方法改革的力度,彻底改变目前普遍存在的课程内容陈旧老化、教学方法落后单一的现状,使教学全面服务于社会经济、文化及人才培养。例如为使人才培养适应蓬勃发展的对外汉语教学和双语教学的需要,在教学中应增加对外汉语教学和双语教学的内容,从而使学生掌握这方面的理论知识和学习方法,增强语言的认知与实践能力。
3.正确处理经典与现代、基础性与先进性的关系,及时引进语言学学科前沿成果,教学内容不落后于学科研究。充分注重教学内容的先进性,广泛吸收先进的教学经验,教学内容要与语言学学科发展相适应,及时反映语言学学科领域的前沿成果,体现新时期国家和辽宁发展对人才培养提出的新要求。
4.与培养目标及专业特色相适应,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。要根据语言学概论的学习特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生主动学习的意识和进取精神,引发学生的学习兴趣。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计,都要有助于学生自主、合作、探究的学习方式的形成,并以此激发学生主动学习、合作探究及勇于创新的精神。
5.正确处理传统教学手段与现代教育技术协调应用的关系,积极引进并合理采用现代信息技术手段,使用多媒体课件、电子讲稿及网络助学课件等辅助教学,构成多媒体、网络环境、文字教材和教师讲授有机结合的立体化教学系统。彻底改变传统的教学方法和模式,优化课堂教学,提高教学效率,为传统课程的教学注入新的活力和生机。
汉语言文字学考研笔记整理打印版(通用)
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郑州大学汉语言文字学及汉语史考研真题(2007-2016)
郑州大学2016年文学综合 一、 名词解释(每小题5分,共20分)1、《世说新语》2、三言(明代三部小说集)3、流浪汉小说4、期待视野二、简述题(每小题10分,共30分)1、简述《西厢记》的故事流变2、简述1950年1970年代文学中的杂文创作3、简述《神曲》的主题思想及在文学史上的地位三、论述题( ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2019-03-24北师大汉语言文字学考研入门讲义
北师大考研备考特别专题之北师大文学院文字学及语言学(北师大三人行教育教研组) 专题一:北师大文学院文字学及语言学考研之院系专业介绍(含各方向导师简介) 各位同学,大家好!很高兴大家选择了北师大文学院语言类专业作为自己的考研方向。首先需要明确的是,北师的汉语言文字学和语言学两大专业虽然下分了很多小方向, ...专业课考研资料 本站小编 免费考研网 2019-03-232019年复旦大学805汉语言文字学基础考研大纲
805汉语言文字学基础考试大纲一、考试内容范围汉语言文字学基础这门科目涉及汉语文字、音韵、训诂、词汇等诸方面内容。文字方面,如:列出一些文字的楷体,请学生写出对应的小篆;考察学生对一些基本概念的掌握程度,如:名词解释中的俗字。音韵方面,除了请学生解释一些基本概念之外,还考 ...专业课大纲 本站小编 免费考研网 2018-11-04华东师范大学中国语言文学系汉语言文字学研究生导师:韩立平
华东师大中国语言文学系汉语言文字学研究生导师韩立平介绍如下:韩立平,毕业于复旦大学,获文学博士学位。现为华东师范大学中文系古典文学教研室副教授。研究方向主要为唐宋诗学、词学、书学。出版《南宋中兴诗风演进研究》等。曾在《文学遗产》、《北京大学学报》、《浙江学刊》、《古代文学理论研究》、《词学》、《中国 ...导师信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03华东师范大学中国语言文学系汉语言文字学研究生导师:吕志峰
华东师大中国语言文学系汉语言文字学吕志峰研究生导师介绍如下:吕志峰,副教授,中国语言文学系联系电话:54344871办电子邮箱:lvzhifengecnu@126.com研究方向:文字训诂学、汉语史学术成果(一)项目1、2013年国家社科青年项目《出土两汉文献古白话词研究》2、2013年国家语委项目 ...导师信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03华东师范大学中国语言文学系汉语言文字学研究生导师:潘玉坤
华东师大中国语言文学系汉语言文字学研究生导师潘玉坤介绍如下:潘玉坤,教授,博导,中国语言文学系,华东师范大学中文系通讯地址:上海市东川路500号华东师范大学中文系研究方向:主要从事古汉语语法、文字训诂的教学和研究。目前承担教育部人文社科重点研究基地重大项目秦汉出土实物文字数据库语料深加 ...导师信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03华东师范大学中国语言文学系汉语言文字学研究生导师:曹洁
曹洁,副教授,中国语言文学系中文系。电子邮箱:jcao@zhwx.ecnu.edu.cn通讯地址:东川路500号华东师范大学中文系(200241)研究方向:音韵学、汉语史开设课程:古代汉语、音韵学与诗词格律、音韵学专题、中国语言文字学史(汉语语音史部分)社会兼职学术成果专著:裴务齐正字本《刊谬补缺切 ...导师信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03华东师范大学中国语言文学系汉语言文字学研究生导师:郭瑞
郭瑞,副研究员,中国语言文学系,教育部人文社会科学重点研究基地,中国文字研究与应用中心主页网址:www.wenzi.cn办公地点:中山北路3663号理科大楼电子邮箱:guorui80@126.com通讯地址:中山北路3663号理科大楼A211研究方向主要研究方向:古代字书,石刻文献文字,汉字数字化处 ...导师信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03华东师范大学中国语言文学系汉语言文字学研究生导师:刘志基
刘志基,教授,中国语言文学系中文系/文字中心。联系电话:021-62232050电子邮箱:liuzhiji1955@yahoo.com.cn研究方向:文字学;古文字数字化处理研究社会兼职学术成果一、专著:汉字与古风俗福建教育出版社1993年汉字文化学简论贵州教育出版社19 ...导师信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03华东师大中国语言文学系汉语言文字学研究生导师:白于蓝
华东师大中国语言文学系汉语言文字学研究生导师白于蓝介绍如下:白于蓝,教授,中国语言文学系,中国文字研究与应用中心办公地点:上海市普陀区中山北路3663号华东师范大学理科大楼A座211室电子邮箱:1163853018@qq.com通讯地址:上海市闵行区东川路500号华东师范大学文史哲楼中文系(邮编:2 ...导师信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03华东师大中国语言文学系汉语言文字学研究生导师:张再兴
华东师大中国语言文学系汉语言文字学研究生导师张再兴介绍如下:张再兴,教授,中国语言文学系通讯地址:上海市中山北路3663号华东师范大学中文系研究方向:古文字学、古文字信息化处理 专著:商周金文数字化研究,上海书店出版社,2017年12月中国汉字文物大系(6、10、15卷,合作),大象出版社,2013 ...导师信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03华东师大中国语言文学系汉语言文字学研究生导师:董莲池
华东师大中国语言文学系汉语言文字学研究生导师董莲池介绍如下:董莲池,教授,中国语言文学系联系电话:62232050传 真:62232050办公地点:教授办公室电子邮箱:nenugjs@sina.com通讯地址:华东师范大学中国文字研究与应用中心研究方向:古文字学、《说文》学、汉语史社会兼职中国语言学 ...导师信息 本站小编 免费考研网 2018-11-03中山大学2010年806汉语言文字学基础考研试题(回忆版)
名词解释 黑话,唐兰批判“三书说”,词义有民族性的原因,《登鹳雀楼》平仄和用国际音标标注。伦敦方言,法国某地方言语言随社会分化而分化的理解《说文》解释 ...专业课考研经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-23中国传媒大学2006年考研真题-汉语言文字学A
专业课考研经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-23中国传媒大学2005年考研真题-汉语言文字学
专业课考研经验 本站小编 FreeKaoyan 2018-01-23