第一章 绪论
    1.1 学习要点 一、生态学定义：生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的一门科学。 二、生态学的研究对象及范围 1.生态学是研究对象复杂多样、范围广，从分子、细胞到生物圈，从微生物到动植物。 2.生态学对象尽管向宏观和微观两个方向发展，但其研究中心为种群、群落和生态系统，属 宏观生物学范畴。 3.生态学研究的重点在于生态系统和生物圈中各组分之间的相互作用。 三、生态学的发展历程及特点 1.生态学萌芽时期(公元 16 世纪前)， 古代思想家、 农学家对生物与环境关系的朴素整体观； 2.生态学的建立时 （公元 17 世纪至 19 世纪末） 当时的科学活动强调科学调查和科学研究， ， 生态理论开始形成，并有了明确的生态学定义； 3.生态学的巩固时期(20 世纪初至 20 世纪 50 年代)，生态学理论形成、种群和群落由定性 向定量描述、生态学实验方法发展的辉煌时期，“四大学派”出现； 4.现代生态学时期(20 世纪 60 年代至现在)， 研究层次向微观和宏观发展， 研究手段的更新： 研究范围从纯自然现象研究拓展到自然-经济-社会复合系统。 四、生态学的研究方法 生态学研究方法包括野外调查研究，实验室研究以及系统分析和模型三种类型。 五、生态学的研究热点 全球变化，生物多样性和可持续发展
    1.2 真题解析
    例题 1．1935 年英国生态学家 学考研试题 知识要点 生态学家对生态学发展的贡献 解题思路 1 分）
    首次提出生态系统这一概念。 （2004 年河海大学生态
    生态学发展过程中，很多生态学家提出过重要观点或学说，出版过有代表意义的著作，
    如生态学定义的提出者 E.Haeckel，生态系统概念提出者 A.G.Tansley， 《物种起源》作者 Darwin 等。 标准答案 A.G.Tansley
    （1999 年南开大学考博试题 例题 2 从生态学发展简史入手，谈谈你对该学科的总体认识。 15 分） 知识要点 1）生态学发展阶段及其特点 2) 生态学研究对象及范围 3）生态学研究内容 4）生态学未来发展 解题思路 1) 根据知识要点二，生态学的研究对象和范围从分子、细胞直至生物圈。 2) 根据知识要点三，生态学的不同发展阶段，发展过程即是生态学科内容和范围不断的扩 展和丰富，方法不断更新的过程。 3）根据知识要点四，强调应用生态学发展，主要在全球变化，生物多样性和可持续发展。 标准答案 答： （1）古人在长期的农牧渔猎生产中积累了朴素的生态学知识，诸如作物生长与季节气候 及土壤水分的关系、常见动物的物候习性等。公元前后出现了介绍农牧渔猎知识的专著。 （2）15 世纪以后，许多科学家通过科学考察积累了不少宏观生态学资料。18 世纪初叶，现 代生态学的轮廓开始出现。 （3）19 世纪生态学进一步发展，开展了环境因子对作物和家畜生理影响的实验研究。 到 20 世纪 30 年代， 已有不少生态学著作和教科书阐述了一些生态学的基本概念和论点， 如 食物链、生态位、生物量、生态系统等。至此，生态学已基本成为具有特定研究对象、研究 方法和理论体系的独立学科， 这个时候的生态学研究内容主要集中在个体生态生理生态； 种 群数量时空间上的变化规律， 种内种间关系及其调节过程， 种群对特定环境的适应对策及其 基本特征；群落的组成与特征、结构、功能、动态以及分布规律；生态系统的基本成分、物 质循环、能量流动和信息传递。 （4）20 世纪 50 年代以后，生态学向精确定量方向前进。一方面数理化方法、精密灵敏的
    仪器和电子计算机的应用， 使生态学工作者对复杂的生态现象进行定量分析， 从中找出规律； 另一方面，整体概念的发展，产生出系统生态学等若干新分支，初步建立了现代生态学理论 体系。这个时候的生态学研究内容已经拓展到分子生态学、景观和生物圈。分子生态学主要 是利用分子生物学方法研究自然种群或人工种群与其环境间的相互关系以及转基因生物 (或其产物释放 )所带来的一系列潜在的生态学问题；景观和生物圈生态学主要是对斑块和 全球变化的研究，近年来将生态学的研究拓展到太空。随着自然资源、人口、粮食和环境等 一系列问题日益突出，应用生态学也迅速发展起来。
    1.3 试题荟萃
    一、选择题 1. 生态学作为一个科学名词，最早是由( A. E.Haeckel 2. 下列表述正确的是( B. E.P.Odum )。 )提出并定义的。 C. A.G.Tansley D. Darwin
    A.生态学是研究生物形态的一门科学 B.生态学是研究人与环境相互关系的一门科学 C.生态学是研究生物与其周围环境之间相互关系的一门科学 D.生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学 3.（ ）首次提出生态学是“科学与社会的桥梁” 。 B. E.P.Odum C. A.G.Tansley D. Darwin
    A. E.Haeckel
    4. 生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期，巩固时期和(C)。 A.生物学时期 B.环境科学时期 C.现代生态学时期 ) C.Vickerman D.Mobius )。 D.草原生态学 )。 D.现代生物学时期
    5.生态系统的概念是于 1953 年提出来的。( A.Fisher B.Tansley
    6.根据研究方法，一般可把生态学分为野外生态学，理论生态学和( A.实验生态学 B.种群生态学 C.行为生态学
    7.当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到(
    A.以动物为研究主体 B.以人类为研究主体 C.以植物为研究主体 D.以种群为研究主体 二、填空题 1．研究 _与_ 之间相互关系的科学叫做生态学。
    2. 经典生态学研究的内容为 3. 1866 年德国生物学家 4. 1859 年
    、
    、
    和
    。(河海大学/2001)
    把“生态学”这一术语引入科学研究。 （河海大学/2004）
    发表了《物种起源》（河海大学/2004） 。 》和 1898 年德国的 A.F.W.Schimper
    5. 1895 年丹麦植物学家 E.Warming 发表的《 发表的《 诞生。 6. 中国第一部生态学蓍作是中国鱼类学家费鸿年的 生等所著的 因
    》被认为是生态学的经典著作，标志着生态学作为一门生物学的分支科学
    ；美国生态学家阿利和伊麦
    被认为是当时最完整的一本生态学教材；著名美国生态学家奥德姆 而荣获了美国生态学的最高荣誉—泰勒生态学奖。 动物和 动物；
    7.古希腊的亚里土多德（Aritotle）将动物按栖息地分为 按食性类型分为 、 、 。 、 和 、 。 及
    四型，被称为第一位生态学家。
    8. 我国的生态学创始人是 9. 研究生态学的三大类方法：
    10.在生态学基础理论研究中，优先研究的领域是 三、简答题 1.简述生态学的分支学科。 2.简述生态学发展经历的阶段及各阶段的特点。 3.简述生态学研究的方法。
    和
    。
    4.二十世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及他 们的研究重点。 5.简述 Tansley、Lindman、Odum、Carson 的生态学贡献.(生态环境中心/2004) 6. 简述现代生态学的特点和发展的主要趋势 四、论述题 1. 试述生态学的定义、研究对象和范围（中科院广州地化所/2002） 2. 论述现代生态学与其他生物学分支学科（生理学、遗传学、形态学等）的联系。(华东师 范大学/2001) 3. 生态学研究的热点问题及发展趋势。(生态环境中心/2004) 4. 近期， 生态学将在哪些领域中有所创新？试述你对生态学创新领域的观点。 (华东师范大 学/2001) 5. 试论述生态学的基本视角。
    6. 你认为目前关于生态学方面的研究主要有哪些？ 7. 生态学可用于指导解决人类面临的三大问题？为什么？(四川大学/1999)
    附答案 一、选择题 1. A 二、填空题 1. 生物、环境 2.个体、种群、群落、生态系统 3. Ernest Haeckel 4. 达尔文 5. 《以植物生态地理为基础的植物地理学》《以生理为基础的植物地理学》 、 6.《动物生态学纲要》《动物生态学原理》《生态学基础》 、 、 7. 水栖动物和陆栖动物，肉食、草食、杂食、特殊食 8. 马世骏 9. 野外研究、实验研究、数学模型。 10.全球变化、生物多样性、可持续发展 三、简答题 1. 简述生态学的分支学科。 答：①按所研究的生物类别分， 有微生物生态学、植物生态学、 动物生态学、人类生态学等； 还可细分，如昆虫生态学、鱼类生态学等。 ②按生物系统的结构层次分，有个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学和 新产生的景观生态学、全球生态学等。 ③按生物栖居的环境类别分，有陆地生态学和水域生态学；前者又可分为森林生态学、草原 生态学、荒漠生态学等，后者可分为海洋生态学、湖沼生态学、河流生态学等。 ④生态学与非生命科学相结合的，有数学生态学、化学生态学、物理生态学、地理生态学、 经济生态学等；与生命科学其他分支相结合的有生理生态学、行为生态学、遗传生态学、进 化生态学、古生态学等。 ⑤应用性分支学科有：农业生态学、医学生态学、工业资源生态学、污染生态学（环境保护 生态学） 、城市生态学等。 2. C 2. B 4. C 5. B 6. A 7. B
    2. 简述生态学发展经历的阶段及各阶段的特点。 答 （1）生态学的萌芽时期(公元 16 世纪以前)，主要特点为;古代思想家、农学家对生物与 环境关系的朴素的整体观； （2）生态学的建立时（公元 17 世纪至 19 世纪末） ，主要特点：当时的科学活动强调科学调 查和科学研究，生态理论开始形成，并有了明确的生态学定义； （3）生态学的巩固时期(20 世纪初至 20 世纪 50 年代)，主要特点：生态学理论形成、种群 和群落由定性向定量描述、生态学实验方法发展的辉煌时期，“四大学派”出现； （4）现代生态学时期(20 世纪 60 年代至现在).主要特点：研究层次向微观和宏观发展：分 子、基因和生物圈及宇宙，研究手段的更新：便携式仪器出现、自记电子仪、同位素示踪、 稳定同位素、“3S”系统（全球定位系统 GPS,遥感 RS 和地理信息系统 GIS） 、计算机生态建 模、系统论引入生态学等，研究范围从纯自然现象研究拓展到自然－经济－社会复合系统。 3. 简述生态学研究的方法。 答：生态学研究方法包括野外调查研究，实验室研究以及系统分析和模型三种类型。 （1）野外调查研究是指在自然界原生境对生物与环境关系的考察研究，包括野外考察，定 位观测和原地实验等方法； （2）实验室研究是在模拟自然生态系统的受控生态实验系统中研究单项或多项因子相互作 用，及其对种群或群落影响的方法技术； （3）系统分析和模型是指对野外调查研究或受控生态实验的大量资料和数据进行综合归纳 分析，表达各种变量之间存在的种种相互关系，反映客观生态规律性，模拟自然生态系统的 方法技术。 4. 二十世纪，生态学界出现了四大著名生态学派，请写出学派的名称及其代表人物，以及 他们的研究重点。 答:英美学派:英国坦斯列(A.G.Tansley)和美国克莱门茨(F.E.clements)， 研究重点:植物群 落的演替。 法瑞学派:法国布朗-布兰柯(J.Braun-Blanquet)和瑞士卢贝尔 Rübel，研究重点:特征种和 区别种对植物群落进行分类并且建立了一套植被等级分类系统。 北欧学派:德日兹（G.E.Du Rietz） ，研究重点:对群落进行分析，研究了森林群落与土壤 pH 值的关系。 前苏联学派:苏卡切夫（Β.Η.Суκачёв） ，研究重点:以欧亚大陆寒温带森林土壤为 研究对象，着重于草原利用，沼泽开发，北极的资源评价。
    5.Tansley，Lindman，Odum，Carson 的生态学贡献.(生态环境中心/2004) 答： （1）英国的 A.G.Tansley 提出了生态系统的概念，著成了《实用植物生态学》《英国的 、 植被类型》 ，为生态系统生态学发展奠定了基础。 （2）美国生态学家 R.L.Lindeman1942 年在对美国塞达波格湖生物群落能量流动的研究中， 提出了群落营养动态理论，发表了著名的“能量转化十分之一”定律，创立食物链学说和创 立金字塔营养结构学说，从而建立现代生态理论体系。 （3）美国生态学家 H.T.Odum 和 E.P.Odum 从生态系统的能量流动的观点出发，着重研究了 溪流生态系统的能量流动，在研究中首次用独创的能流框图来描述群落的能流过程和模式。 1983 年 E.P.Odum 提出了较完整的能流基本模型， 对能量生态学的理论发展产生了重要的影 响。E.P.Odum 于 1971 年发表了《Fundamentals of Ecology》专著，提出了种群能量学、 群落能量学和生态系统能量学的概念，还于 1997 年提出生态学是“科学与社会的桥梁”的 著名论断。 （4）美国生态学家 Rachel Louise Carson 的《寂静的春天》一书的出版，使人类认识到环 境污染对人类造成的伤害，同时也警告社会有关部门注意工业生产对环境造成的破坏。 6. 简述现代生态学的特点和发展的主要趋势。 答： （l）从野外转向室内。 （2）从定性走向定量，从静态到动态。 （3）研究对象两极化，研究重点从经典生态学发展到分子、细胞、景观、生物圈生态学。 （4）从自然生态转向污染生态(或半自然生态)，进而发展到对自然－社会－经济复合生态 系统的研究。 （5）从理论走向应用。 四、论述题 1. 试述生态学的定义、研究对象和范围。 答： （1）生态学是研究生物与环境、生物与生物之间相互关系的一门生物学分支学科 （2）生态学研究对象与范围 ①生态学是研究对象复杂多样、范围广； 按现代生物学的组织层次来划分，生态学的研究对象为：基因、细胞、器官、有机体、 种群、群落、生态系统等； 按生物类群来划分，生态学的研究对象为：植物、微生物、昆虫、鱼类、鸟类、兽类等 单一的生物类群。
    ②生态学尽管向宏观和微观两个方向发展，但其研究中心为种群、群落和生态系统，属宏观 生物学范畴。 ③生态学研究的重点在于生态系统和生物圈中各组分之间的相互作用。 以自然生态系统为对 象，探索环境和生物的相互关系和作用规律；种群对特定环境的适应对策和调节过程；生物 群落的组成、结构、功能、动态及分布；生态系统中的物质循环、能量流动和信息传递等。 2.论述现代生态学与其他生物学分支学科（生理学、遗传学、形态学等）的联系。 答：生态学是生物学的一个重要组成部分，它与其他生物科学如生理学、遗传学及形态学有 着非常密切的关系。 （1）生理生态学（physiological ecology）是生理学与生态学的交叉学科，研究生物对环 境适应性的生理机制。 在野生生态学发展的基础上形成了实验生态学， 比较生理学则与自然 历史研究相结合形成了生理生态学。它主要研究温度、湿度等气候因子对动植物的生长、发 育、生殖、存活的影响。近代的生理生态学，一方面向分子生态学、化学生态学、生物化学 生态学、生物物理生态学等更微观的方向发展；另一方面，也加强了与种群生态学、群落生 态学的结合点的研究。 （2）生态遗传学：是遗传学与生态学的交叉学科，是研究生物对周围自然环境和其他生物 发生反应所显示的适应遗传机制，与进化遗传学、群体遗传学、育种学等有密切的关系。环 境的改变如果只引起生物表型上的变化， 那是生态学研究的内容； 只有当环境的改变造成生 物遗传上的变化并在群体中保留下来， 才是生态遗传学研究的范畴。 生态遗传学不仅研究在 自然条件下生物发生遗传变化的长期效应(进化)， 而且也研究在人工条件下发生遗传变化的 短期效应（育种） 。 （3）生态形态学：是形态学与生态学的交叉学科：生态形态学理论认为适应性形态特征是 物种获得资源的工具,形态适应性的根本意义在于提高资源利用的效率。形态学研究作为形 态与功能多样性研究的内容之一， 对揭示形态结构与功能多样性在物种生存和进化、 对解释 不同的生态类群中动物体形态结构的适应和进化趋势， 以及所表现出的趋同和趋异现象具有 重要作用。 3.试述生态学研究的热点问题及发展趋势。 答：目前生态学研究的热点问题主要有：全球变化、生物多样性和可持续发展。 （1）全球变化：气候、大气、土壤和水化学的变化，以及土地种林利用所引起的生态学原 因及后果。 包括量化和模拟生物圈与全球变化的各种关系， 确定全球变化的生态学原因和后 果； 应用描述生态系统调节生物圈大气化学变化的模型及生态学后果； 确定人类活动和其它
    环境变化的对物种进化的影响等。 （2）生物多样性：自然和人类活动引起遗传、物种和生境多样性的改变；决定多样性的生 态因子和生态后果；保护珍稀濒危物种；全球及区域变化对生物多样性的影响。研究内容包 括自然界不同时空尺度生物多样性的类型与格局， 决定生物多样性进化的生态学因子， 以及 进化与生态学过程；生物体形态、生理和行为特征的相互作用；在环境胁迫条件下，生物体 形态、生理和行为的遗传类型可塑性及其限度；决定物种散布与休眠的生态条件，以及对种 群和群落的效应；个体生活史对策为何影响种群对环境干扰的反应方式等。 （3）可持续发展的生态系统：探索自然和经营生态系统的压力；受害生态系统的重建；可 持续发展生态系统的经营；病、虫害的危害；生态学进程与人类社会系统间的相互作用。加 速对稀有濒危物种生物学的研究，为其发展提供必要的信息；建立监测生态系统健康状况， 以及评价预测胁迫的方法和手段；建立、检验并应用重建生态学的原则，加速受损和退化生 态系统的基础研究；建立和发展可持续人工生态系统设计和管理的生态学原理等。 4. 近期，生态学将在哪些领域中有所创新？简述你对生态学创新领域的观点。 答： （1）理论方面的创新 ①生理生态的研究突破了个体生态学为主的范围，向群体生理生态学发展，同时，由于分子 生物学、生物技术的兴起，促使其也向着细胞、分子水平发展，涉及某些酶系统； ②种群生态学注重遗传分化、 基因流的种群统计学意义、 种群与植物群落结构的关系等研究； ③群落生态学的群落资源分享和群落组织两方面已成为动物群落生态学研究的中心问题。 （2）应用方面的创新 ①应用生态学由个体和种群的水平向群落和生态系统水平的深度发展； ②应用生态学的焦点已集中在全球可持续发展的战略战术方面。 （3）研究技术和方法上的创新 ①遥感在生态学上已普遍应用； ②用放射性同位素对古生物的过去保存时间进行绝对的测定； ③现代分子技术使微生物生态学出现革命，并使遗传生态学获得了巨大的发展； ④自动记录和监测技术、可控环境技术和直观表达的计算机多媒体技术已应用于实验生态； ⑤强调以数学模型和数量分析方法作为研究手段。 5.试论述生态学的基本视角。 (1)整体观和综合观。生物的不同层次是由具有特定功能的，相互间具有有机联系的许多要 素所构成的一个生态整体； 组成生态整体的各个要素总是综合地发挥作用。 整体性观点是生
    态学区别于其他学科的基本观点， 他要求始终把不同层次的研究对象作为一个生态整体来对 待，注意其整体的生态特征，所以生态学特别强调整体性和综合性的研究，该观点的意义在 于，尽管人类文明取得了巨大的科技进步，但人类仍然离不开对自然环境的依赖，仍然是世 界生态系统这一整体的一部分。 (2)层次结构理论。层次结构理论是整体观和综合观的基础，该理论认为客观世界的结构都 是有层次的， 而且这种层次在宏观和微观上都是无限的， 组成客观世界的每个层次都有自己 特定的结构和功能，对任一层次的研究和认识都不能代替对另一层次的研究和认识。 (3)新生特性原则。当低层次的单元结合在一起组成一个较高层次的功能性整体时，总会有 一些在低层次从未有过的新生特性产生。 6.你认为目前关于生态系统生态学方面的研究主要有哪些？ 答： （1）生态系统的保护与利用；生态系统调控机制的研究；生态系统退化机理、恢复及其 修复的研究。 （2）全球生态问题的研究：全球变化对生物多样性和生态系统的影响及其反应；敏感地带 和生态系统对气候变化的反应； 气候与生态系统相互作用的模拟； 建立全球变化的生态系统 发展模型；提出全球变化中应采取的对策和措施等。 （3）生态系统的可持续发展的研究：生态系统资源的分类、配置、替代及其自我维持模型； 发展生态工程和高新技术的农业工厂化； 探索自然资源的利用途径， 不断增加全球物质的现 存量；研究生态系统科学管理的原理和方法，把生态设计和生态规划结合起来；加强生态系 统管理、保持生态系统健康和维持生态系统服务功能。 （4）数学模型和数量分析方法作为基础生态和应用生态研究手段得到广泛应用。 7.生态学可用于指导解决人类面临的三大问题？为什么？ 答： （1）人口问题：对于世界人口增长过快而带来的社会压力，可以用生态学的种群调控原 理来控制人口增长，
    rm =
    ln R0
    T (R0 为世代增殖率，T 生殖周期),通过世代增值率和增大
    生殖周期来降低人口增长率。同时还得加强教育，提高素质，建立一个健康的社会环境。 （2）资源问题：目前世界资源人均占有量少；资源的结构性短缺；资源的时空分布不平衡； 资源利用不够科学，浪费、损失严重。合理调配水资源，保障生态用水；调整产业结构，保 护和开发资源并举；改变能源结构，解决农村能源问题；开发环保能源，如风能，水能，太 阳能，海洋能。 （3）环境问题：全球气候变暖，荒漠化，生物多样性减少，城市垃圾，水体污染等环境问
    题日趋突出。利用生态学原理，实施生态工程，减轻环境现代工业和资源开发带来的污染； 保护现有植被，加强林草建设；控制人口增长，实行生态移民；改变畜牧业生产方式，减轻 对草场的破坏；优化土地利用格局，维护社会经济与生态环境的协调和可持续发展。恶化生 态环境需利用生态演替的原理进行人工干扰和自然恢复。 参考文献 1. 林育真主编. 生态学. 科学出版社. 2004 2. 李博主编. 生态学[M]. 北京:高等教育出版社,2002. 3. 林光辉主编. 全球变化研究进展与新方向. 现代生态学讲座.北京:科学出版社,1995. 4. 曹凑贵,严力蛟,刘黎明.主编. 生态学概论[M]. 北京:高等教育出版社,2002 5. 方精云主编.全球生态学－气候变化与环境响应.高等教育出版社.2002 6. 尚于昌主编. 普通生态学[M]. 北京:北京大学出版社.2002. 7. 李振基,郑海雷,连玉武.主编. 生态学[M]. 北京:科学出版社.2003. 8. 张金屯，李素清. 主编.应用生态学.北京:科学出版社. 2003. 9. 段昌群，杨雪清. 著.生态约束与生态支撑—生态环境与经济社会互动问题的案例分析. 北京:科学出版社. 2006. 10.戈峰.著译.现代生态学.北京:科学出版社.2002
    第二章 生物与环境
    2、1 学习要点 、 一、环境与生态因子概念 1、 环境的概念与分类 环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、 间接影响该生物体或生物群体 生存的一切事物的总和。生物生活的环境，是指生物体周围影响该生物生存的全部因素。环 境可以分为大环境（包括宇宙环境、地球环境和区域环境）和小环境（微环境和内环境） 。 2、 生态因子的概念与分类 生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境 因素。依性质分为五类，即气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子。依其稳 定性分为稳定因子和变动因子；依其作用分为密度制约因子和非密度制约因子。 二、生物与环境关系的基本原理 1、 生态因子作用的特点： 综合性作用；主导因子；阶段性作用；有不可替代性和补偿性作用；直接作用和间接作 用等。 2、 利比希最小因子定律(Liebig’s law of minimum)指出低于某种生物的最小需要量的生 态因子，成为该生物生存的限制因子。 3、 限制因子定律(Law of limiting factors)指出，生态因子低于最低状态时，生理现象 全部停止；在最适状态下，显示了生理现象的最大观测值；在最大状态之上，生理现象又停 止。 4、 耐受性定律(Law of to1erance)：任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多， 即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。 5、 生态幅（ecological amplitude） ：某种生物对某一生态因子的耐受范围。 三、光及其生态作用 1、 光的性质与组成 太阳辐射光谱主要由紫外线(波长小于 380 nm)、可见光（波长 380-760nm 之间）和红 外线(波长大于 760 nm)组成，三者分别占太阳辐射总能量的 9％、45％和 46％。 2、 影响光照的因素 大气成分；太阳高度角；地球公转时轴心位置的改变；地面的海拔高度、坡向和坡度。