专业一一填空（2*10）
1.哪里 那里发音不同是 原因造成的
2.忘了
3.忘了
4.“我相信他会来”是 结构
5.忘了
6.乒乓球热 个语素
7.忘了
8.开倒车，挖空子是 熟语类型
9.臧有 笔
10.“木受绳则直，金就砺则利”中“就”是 意思
二名词解释（5*4）
假借
韵头
紧缩句
外来词
三简答（10*4）
1.英语中[p’]和在speak中没有区别意义的作用，而汉语中[p’i]和[pi]对应不同的语素，造成这种区别的实质是什么？
2.分析潺潺，刚刚，看看的构词结构有什么不同
3.留学生常常说“我们决定了明天去颐和园”，分析一下语法错误和原因（从对外汉语教学角度）。
4.“子谓公冶长：‘可妻也。虽在缧绁之中，非其罪也。’以其子妻之。”分析句子两个妻的语法现象，列举出两种相似的语法现象。
四论述题（20分）
“长三尺”分析歧义的原因 （10分）
尽可能的列出相似歧义类型的例子，利用现代汉语语法的基本特点进行解释（10分）
五分析题（10分*4）
给了一段文字
优（you）的音节结构分析以及y的使用规则
“韩国的教材比中国的教材语法分析不充分。”修改病句并分析原因
3.词语辨析：“优点缺点”与“好处坏处”
4.分析两处文章中衔接不当不通顺不连贯的的地方。
六文言文 （10分）
癸酉，师陈于鞌。邴夏御齐侯，逢丑父为右。晋解张御却克，郑丘缓为右。齐侯曰：“余姑翦灭此而朝食！”不介马而驰之。却克伤于矢，流血及屦，未绝鼓音。曰：“余病矣！”张侯曰：“自始合，而矢贯余手及肘，余折以御，左轮朱殷。岂敢言病？吾子忍之。
专业二
填空（1*10）
1.“民为贵，君为轻”出自
2.三言的作者是
3.鲁迅称赞司马迁的《史记》为“史家之绝唱， ”
4.董仲舒向汉武帝提出提出“ ”建议。
5.佛教在 朝达到鼎盛时期。
6.经由东汉蔡伦……改进过的纸被称为
7.《射雕英雄传》《神雕侠侣》的作者是
8.莎士比亚四大悲剧《哈姆雷特》 《李尔王》《麦克白》
9.由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的现象叫作
10.非语言交际包括体态语， ，时间观念，空间利用
选择（2*10）
1.我国第一部诗歌总集
2.
3.以咸味为主，大火爆炒为特点的菜系
4.
5.《公羊传》归入经史子集哪个
6.
7.五禽戏中“五禽”代表
8.“情不知所起，一往而深”出自哪里
9.
10.
名词解释（5*4）
孔子学院
精神胜利法，
非语言交际
庄周梦蝶
阅读题题（15*2）
1.一段材料：季羡林提出送去主义首先要送汉语。然后谈谈对材料的理解。
2.一段材料：词汇的文化含义往往造成跨文化交际的障碍，国外一个词典对龙的的两个定义，一是龙是一个想象中的动物，体型庞大有着长长的尾巴而且会喷火，二是一个爱生气脾气不好的女人。（给的英语，我自己乱翻译的）。 结合材料中的例子谈谈你的看法。
五分析题20
1.分析一下“很男人很中国很青春”的语法结构特点以及教学策略
2.根据下列偏误，说明动词重叠式的特点以及教授留学生的教学方法
*我昨天在跑跑步
*他一直在看看书
*他一直学习学习汉语
六教育心理学（1*10）
1.学生的情态因素包括 性格和态度
2.美国实用主义教育家 提倡“在做中学”
3.刺激--反应论的心理学基础是
4.听说类读写类属于 类教材
5.记性可分为短时记忆，长时记忆和
6.教授p-b，d-t最有效的教学方法是
7.
8.
9.克拉申的习得与学习假说，自然顺序假说，输入假说，情感过滤假说和监控假说等五种统称为
10.测试的效度是
七案例分析
朱老师在欧洲孔子学院教高级汉语。这节是牛郎织女的课文复习课，讲牛郎织女的故事，学生们对于牛郎织女的爱情为什么被王母娘娘阻止很感兴趣。朱老师很开心，因为他猜到学生们会这么问，之前做了精心准备，讲述了故事的由来和发展以及中国的七夕情人节，还推荐了《古诗十九首》中一篇让学生课下诵读。但是讲解过程中，老师讲发现学生根本不感兴趣，仅仅听过一遍而已，没有做任何笔记，有些学生还交头接耳地小声说话。朱老师感到很失望，觉得很委屈，认为自己这堂课很失败。加微信，咨询考研辅导班
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