930思想政治教育学原理
一、简答（每题10分，共50）
1.人的思想品德及其结构
2.思想政治教育的文化功能
3.思想政治教育目的确立依据
4.人生价值观的教育内容
5.如何建立教育者与教育对象之间良好的关系
二、辨析
1.激励的方式仅是正强化的表扬和奖励。
2.思想政治教育活动是社会主义社会特有的活动。
三、分析论述
1.结合中学生的特点，就其易受“网红产品”影响进行分析，并谈谈思想政治教育工作的应对策略。
2.运用“抗疫故事”进行思想政治教育，会涉及到哪些方面的思想政治教育，试述用哪些思想政治教育方法、方式和手段来进行教育。
333教育学基础
一、选择题（略）
二、名词解释
1.程序性知识
2.关键期
3.形成性评价
4.学习的建构理论
三、辨析
1.存在主义课程论认为课程应该围绕当代重大社会问题，帮助学生在社会改造等方面得到发展。
2.从社会意义上讲，气质没有好坏之分，但性格有好坏之分。
3.学生学习动机越强，问题解决的效率就越高。
4.非正式组织都是消极破坏型的，是班级管理和防范的对象。
四、简答
1.夸美纽斯的教学原则
2.定性研究与定量研究的优缺点
3.学生综合素质评价应遵循的基本原则
4.人格发展的影响因素
五、分析论述
1.试述马克思关于人的全面发展的基本思想和内涵，并结合实践，谈谈对当下教育的指导价值。
2.智力的发展既有随着年龄增长而自然增长的成分，同时更是个体不断学习的结果；在先天发展规律的基础上及时提供良好的环境和学习条件，可以有效促进智力发展。因此，智力开发成为个体发展的重要任务。请结合学校教育和家庭教育，谈谈智力开发的意义及有效途径。