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中国古代史（下）教案
14周/每周四个课时/总共28讲/周二3－4节4号楼509室/7－8节2号楼107室
开场白
一、打破通史体系。这门课是历史系本科生的基本课程之一。我们在中学已经学习了《中国历史》，掌握了一些基本的历史事实和对历史的理解。我们在这门专业课里，又需要讲授什么内容呢？仅仅是重复中学教过的东西？按个人的理解，我觉得作为专业的历史课与中学历史课有根本的区别。中学历史课有两个目的，一是知识性，让同学们掌握基本历史知识；一是教育性，让同学掌握politically correct的史观。由于后者的关系，教学与意识形态、与政治宣传有特殊的关系，这是我们必须认识到的。我们书中的基本结构，如社会形态，对事件、人物的评价等，都受到这一影响。相比之下，专业历史课的主要目的，不仅在于让同学们掌握基本历史知识，更为重要的是，让你们掌握相对独立的思考能力和看待世界、看待问题的角度。为达到这一目的，我们首先必须告别中学的历史教学中的条条框框，打破原有的所谓“体系”。不错，我们的不少讨论必须回到这些历史知识，但是，我们将它们作为批判、反思的对象，总之，通过这门课，希望大家能逐渐养成独立思考、发现问题的习惯。
二、点面结合、知识与研究并重的教学方式。为达成上述目的，我们在教学方面必须有所改进，不能再进行照本宣科式的“满堂灌”。首先，结合点与面，我们以讲座的方式组织这门课程，每一讲集体在介绍某一历史时段的总体情形后，着重相对深入地讨论一个关键问题。其次，结合史观与史料。我们不仅介绍对某一历史事件、人物、过程的看法，同时，让同学初步了解不同性质的原始资料，学会如何解读原始资料，从中提炼历史问题，回应学术问题。再次，对历史热点问题的介绍，我们在总结前人已有成说的研究的同时，介绍目前历史研究的热点问题，让同学们了解史学研究的前沿，除了中国学者的相关研究外，我们将介绍日本、欧美学者的相关研究，由于视角不同，他们的研究往往能让我们了解相当不同的历史。
三、授课内容概况。作为中国古代史的下半部，我们将介绍自隋唐到清代前期的历史。这一时段长达一千二百多年，可分作三个时段：1、隋唐时期；2、辽宋金元时期；3、明清时期。每个时段分成六至十讲。中间我们将组织大家观赏两部电影，进行三次讨论。这两部影片，一是《河东狮吼》，我们将放到第二时段，结合这部片子，讨论当时两宋时代家庭关系，尤其是夫妻关系的问题；一是《新龙门客栈》，我们将在第三时段放映这部片子，并结合这部片子，讨论明清时期政治体制尤其是君主独裁的问题。
四、参考书。1、中国古代史的参考书非常之多，在国内，主要分成通史与断代史，通史最出名的是文革前由郭沫若、范文澜、翦伯赞分别担纲主编的三套通史，此即郭沫若主编的《中国史稿》，范文澜主编的《中国通史》和翦伯赞主编的《中国史纲要》。断代史方面，主要有由人民出版社与上海人民出版社分别推出的断代史系列。另外，中华书局也出版了一些重要的断代史著作。
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2007-9-21 12:13
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