教师资格证含金量高，无“流浪教师”
起薪点和就业率高
主持人：好的，何老师，刚才听了您的介绍，我也有一点疑问想代表我们 的考生和家长(微博)问，因为我们这个主要还是针对内地的考生和家长进行宣 传的，如果要在香港，教师资格证是必须要读师范类的专业之后才能拿到这样 一个资格，跟内地还是有点不太一样的。如果我们的考生在毕业之后选择回内 地发展的话，这样会对他有什么样的影响？
何静：首先讲香港教师资格证的问题，香港教育局有一个研究的团队，会 预计比如说五年后需要多少老师，他会指派师范生名额给我们这八所公立大学 当中有师范专业的大学，不是说哪个学校想开设师范专业都可，只有政府给名 额的大学才能开设师范专业。按照这样来培养师范的人才，这些同学毕业之后， 才可以取得教师资格证。换句话说，在香港拿教师资格证还是不容易的。
主持人：很有含金量的。
 

何静：同样毕业的时候，其实会比较有保障。因为人数不太多，我们没有 “流浪教师”的问题。所以，同学在毕业的时候，能拿到教师资格证，他的受尊 重程度，他的起薪点，还有他的就业率，相对都还是蛮好的。
回答你的问题，如果他回到内地就业可以怎么样做呢？首先我们是希望同 学，既然你在香港读了师范专业，还是希望你能够至少有段时间，可能是两年、 三年，在香港的学校里做教师。这样你的体验是国际化的，在不同种类的学校 里教书，丰富自己的经验。之后你说愿意回到内地，肯定是没有问题。我们是 教育部认可的大学，我们的学位也是全球承认的。但是回到内地，你就一定要 按照内地的方法考一个内地的教师资格证。据我所知内地的教师资格证同学是 可以去考，没有指标的。
主持人：回来以后可能只是说要重新考一个教师资格证，但是我们的学历 在内地是绝对得到了业界的认可。
何静：是，这个应该是没有问题。 主持人：何老师，在今年我们的招生政策当中有没有一些新加的课程、专
业等等设置？
何静：刚刚我们讲到师范类专业的特色，其实我们也有一些双学位的课程。 双学位的设置，是为了让同学将来能够有更好更多的选择，毕业后到底是希望 从事教师的专业，还是说可能往研究方向去发展。这个主要针对创意艺术与文 化，或者是对语文研究这些方面。有的同学比如说他学英文专业，可能他是又 喜欢英文，又想当老师，但是经过几年的学习，他对自己将来出路有更好的思 考。如果是双学位的同学，可以五年同时完成双学士的学位，他的两方面的根 基都会非常好，将来对他就业，不论是教书的工作，或者做语文研究，对他未 来个人的发展会更好、更有利。这是我们今年新增加的师范专业里面的特色。
同样我们也有四年制的非师范的课程。四年制课程肯定大家会比较熟悉， 因为很多大学的课程都是这样来设置。我们的四年制课程主要会是以跨学科为 主，也就是说可能它的着重点不会是单一的某一个专业。比如可持续发展教育 荣誉文学士、全球及环境研究荣誉社会科学学士等。举一个例子，全球及环境 研究这个专业，它不仅要主修生物，是有理科的一些成分，但同样也要学习管 理，也要学习一些管治方面的专业知识，这样同学出来变成文理双才。同样的 道理，我们也有接近商科的课程，例如人类与组织发展荣誉文学士、社会科学 教育荣誉学士（大中华地区研究）等。其实大家常常会问我们，大中华地区研 究这个专业到底会学什么呢？它是会从政治、经济、文化、发展四个领域，用 大中华两岸四地作为例子，教同学一个思维方式，带出来你所学的经济、会计 甚至于传媒，还有管理，这些方面的所需要一些特色、一些知识。同学到毕业 的时候，就可以再想往哪个领域去更深入地学习或者是工作、研究。所以，我 们这些四年的课程，都是在这样一个跨学科领域去发展的。
 

另外，家长和同学要注意，这些课程基本上都是全英文授课，所需要的英 语程度会稍微高一点。
主持人：何老师，具体我们会对英语有些什么样的要求吗？能具体给我们 讲一讲吗？
何静：如果说高考(微博)的英文成绩，我们是有一个基础要求，如果你是 150 分满分的英文，就是要达到 120 分以上。我们不是只对分数的要求，也希 望同学有一个良好的英文基础，这样你来读书的时候，面对全英文的环境，会 觉得相对容易一些。
特殊教育荣誉文学士专业就业范围广 招生要求：高考成绩达到一本线
主持人：还有一个事情要跟何老师求证一下，因为我们听到这样的说法， 说今年香港教育学院还开办了一个特殊教育荣誉文学士的专业，到底有没有这 个课程呢？您给我们证实一下。
何静：你的消息非常及时。确实我们今年在非师范专业里面，会开设一个 的特殊教育荣誉文学士的课程。在内地大家可能会觉得，特殊教育只是肢体残 障或者是智能障碍的人所需要的教育。实际上我们要面对的还有其他人群，很 多都是看起来非常正常的同学或者是年轻人。比如说小孩子的语言、读写会有 障碍，大家从外貌看不出来他有什么问题，只是作为学生来讲，他在记忆、温 习、写作业、考试等等的时候，会很慢或者觉得有困难。另外大家可能知道的， 是一些学生会有自闭症、多动症，或者是精神不能集中，这些其实不是身体的 残障，但是可能在精神上、在行为上或者是在学习上需要更多的帮助，这些都 是特殊教育的层面。精英教育里面的天才，也是特殊教育的对象。我们开设这 个特殊教育专业，就是希望能够让多一些专业的人才，将来在社会上来帮忙所 有的需要特殊教育方面辅助的小孩。
主持人：所以这样的特殊教育也是针对于特殊性的人群开办的课程，而在 这个课程当中，我们不仅会面对肢体有残障的，也会从内在，比如说我们的心 理方面，对这些特殊群体给予帮助。这些人才毕业之后就会从事我们的教育行 业呢？还是说他们的就业范围会更广？
何静：从就业方面来讲，也是非常广泛。他可能去到学校里面，首先做一 些辅助的工作，因为学校也很需要这方面的专才。但实际上我们是不局限在学 校的，所以你可能会发现我们叫做文学士，就是说对于社会广大层面上来讲， 不同的群体很多时候也需要这样的一个特殊教育方面的专才。比如说现在社会 上开始注重的言语治疗师、职业治疗师，甚至是在其他工作环境当中，可能你 也需要从行政上、从人事上去配合管理方面的工作，需要有这方面知识的人才。 所以，我们是希望同学毕业之后有更广的发展，对这个社会能有一些贡献。